父母該不該用高中3年換孩子未來30年？這是我聽過最好的答案！
高中不僅是學(xué)生們的高中三年，也是家長們的“高中三年”。學(xué)生們需要面對學(xué)業(yè)上的壓力，而家長也要做好高三生的“支持工作”。心齊，才能為孩子做好“支持”工作，給予他們考場外的信心。
高中三年是個(gè)特殊的時(shí)期，這個(gè)階段的孩子既處于青春期極其敏感，又處于高強(qiáng)度壓力最大的高考備考期，情緒緊張。所以這個(gè)年齡段的孩子，如果關(guān)心的不到位的話，很容易出現(xiàn)心理上與成績上的波動(dòng)。
然而很多家長總在說忙忙忙，認(rèn)為高中的孩子應(yīng)主要靠自己，但是孩子的教育根本不可能等著我們來彌補(bǔ)，只要稍有忽略，孩子的成長變化會(huì)很明顯。
有些問題一旦出現(xiàn)，需要花費(fèi)比陪伴更多的精力來改正，甚至根本無法糾正而影響孩子整個(gè)人生。在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過眼煙云，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡，但是一個(gè)成功孝順的孩子卻可以讓你生活無憂。
所以不管掙了多少錢，事業(yè)發(fā)展有多順利，如果孩子的教育不得當(dāng)，將來老了會(huì)后悔。尤其是高中這關(guān)鍵的三年，我們錯(cuò)過了將會(huì)遺憾終生。
高中作為孩子人生的學(xué)習(xí)期，過渡期，成長期，也是孩子人生中最最重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。希望家長能夠多抽出時(shí)間，幫助孩子順利度過這段時(shí)期。
01
如何陪孩子走過高一？
高一階段在整個(gè)高中是很重要的一年。高一的課程是高中最基礎(chǔ)、最重要的，與初中課程比較，無論是知識(shí)點(diǎn)，還是學(xué)科思想、方法，都不可同日而語，而且高一階段所形成的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度將貫穿整個(gè)高中，影響其最后的成敗。
其中，有相當(dāng)一部分高一新生，入學(xué)之后由于不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，又不知道該如何獲取幫助，在跨越新的學(xué)習(xí)階段時(shí)存在著明顯的“過渡期”，直接影響到學(xué)習(xí)。所以，如何讓孩子順利完成從初中到高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型，完成青春期的過渡是我們家庭這一階段工作的重中之重。
1.適應(yīng)心態(tài)
孩子進(jìn)入高中，難免有很多不適應(yīng)。
雖說孩子由初中進(jìn)入高中，變化不是很大，但是由于學(xué)習(xí)環(huán)境、目的、方法都發(fā)生了相應(yīng)的變化，導(dǎo)致在初中時(shí)學(xué)得蠻不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績很好的部分學(xué)生，進(jìn)入高中后，出現(xiàn)不適應(yīng)，聽不懂，學(xué)不會(huì)，成績不及格，高掛紅燈的現(xiàn)象。
這大概是因?yàn)楹⒆記]有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而學(xué)習(xí)，在此階段，孩子心理上必然會(huì)產(chǎn)生某種影響，可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，厭學(xué)等。
小編曾咨詢了從教多年的班主任，在他看來，能考上好大學(xué)的孩子，不在于上了多少補(bǔ)習(xí)班，歸根結(jié)底在于兩個(gè)基本特質(zhì)。
一個(gè)是意志力，另一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過他多年的觀察，這2個(gè)特質(zhì)比較好的孩子，一般都會(huì)有個(gè)很不錯(cuò)的出路。
高中現(xiàn)階段就要督促孩子在這兩個(gè)方面下狠功夫。還有就是做好規(guī)劃，幫孩子規(guī)劃時(shí)間，幫孩子規(guī)劃大學(xué)專業(yè)，什么時(shí)間做什么事，做得怎么樣，及時(shí)評價(jià)及時(shí)更正及時(shí)肯定，慢慢孩子就學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，那么他就離成功越來越近了。
2.關(guān)于高中的學(xué)習(xí)難度
高中的學(xué)習(xí)難度加大。初中教育的本質(zhì)是義務(wù)教育，不追求區(qū)分度，且中考是水平性考試，僅考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。而進(jìn)入高中階段，從普惠性的義務(wù)教育轉(zhuǎn)為具有選拔性的教育，知識(shí)的總量有了質(zhì)的飛躍。
換句話說，高中三年的知識(shí)量是初中三年的兩倍不止，而且其難度和深度都大大增加，考試題目也變得靈活多變不易把控。
再者，高中考試追求區(qū)分學(xué)生的能力，考試目的不同，進(jìn)一步導(dǎo)致試卷難度的增加，所以得分就變得異常艱難。
一些同學(xué)上高中后有些跟不上課程，連一些初中成績還不錯(cuò)的學(xué)生，到了高中卻在及格線上掙扎，甚至不能及格，成績大幅度的下滑就變成了常態(tài)。
對于這種情況，不論是學(xué)生還是家長，首先要擺正心態(tài)，不能慌亂。
家長要多鼓勵(lì)，多理解，多支持，多分析，提供有效建議和想法，比情緒波動(dòng)的釋放更重要。切不可一味地盯著分?jǐn)?shù)不放。
3.關(guān)于選科
進(jìn)入高一，孩子選科是重點(diǎn)。無論是文理分科的省份還是實(shí)施新的高考政策，對于孩子來說，選科都是影響今后高考及人生發(fā)展的大事件。
部分新高考省份家長，工作較忙，也不了解新高考政策，對于孩子的選科不做預(yù)先準(zhǔn)備工作，跟風(fēng)選科。家長須知道，新高考改革就是給孩子充分的選擇，脫離現(xiàn)在這種文理分科、院校+專業(yè)、被調(diào)劑的這種主動(dòng)權(quán)在學(xué)校手里的狀態(tài)，讓孩子能學(xué)到自己想學(xué)的、且適合自己未來發(fā)展的、對應(yīng)自己未來職業(yè)方向的專業(yè)。
新高考選科，等級考試，選考對應(yīng)專業(yè)，專業(yè)+院校錄取，可以說是環(huán)環(huán)相扣的。沒有職業(yè)規(guī)劃，就無法做職業(yè)定位，從而就無法知道哪些專業(yè)適合您孩子，也就無法合理的做出選科，所以請家長在選科之前，為孩子做好如下交流：
未來職業(yè)方向（對什么感興趣？想干什么，不想干什么）結(jié)合家庭條件和資源。根據(jù)職業(yè)方向找到適合專業(yè)類范圍專業(yè)范圍找出限考的科目，鎖定選考科目根據(jù)專業(yè)范圍給孩子制定明確的目標(biāo)院校（努力方向）根據(jù)選考科目以及孩子學(xué)習(xí)的水平制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
同時(shí)，家長要做到，就是跟學(xué)校做好溝通，提前開始了解選科，了解報(bào)考，了解大學(xué)，了解專業(yè)，了解高考形式，對待孩子更要以建議和溝通的態(tài)度。
02
如何陪孩子走過高二？
高二處于學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，卻也是最容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期，調(diào)查顯示，一半以上的學(xué)生感到在高二階段成績明顯退步。再難再累，家長也要陪孩子度過學(xué)生生涯這個(gè)“二”檻兒。只有孩子戰(zhàn)勝這個(gè)“二”，才可以致勝高考！
1.高二孩子最容易出現(xiàn)的問題
此階段很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。
在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯
經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。
另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二。
戀愛現(xiàn)象增多
高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期，高二學(xué)生所要承受來自社會(huì)方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。
對于學(xué)生的早戀，總是讓很多家長頭痛。但是，如果我們一味地強(qiáng)調(diào)早戀為孩子所帶來的負(fù)面影響，而不考慮其不可抹殺的固有的特性，對孩子來說顯然是不公平的，也是不科學(xué)的。
2.家長該如何對待？
對此，我們可以注重跟孩子說明早戀的原因和它將給早戀者帶來什么樣的后果。其次，早戀問題源自于性，那么我們就從源頭開始引導(dǎo)。很多家長認(rèn)為性是難以啟齒的東西，回避或很少和孩子談?wù)撚嘘P(guān)性知識(shí)。
我們要大方教給學(xué)生有關(guān)性方面的知識(shí)，讓學(xué)生懂得性知識(shí)，使他們對性有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，不再對它有一種神秘和好奇的心理。對已經(jīng)早戀的學(xué)生給予理解和加以正確的引導(dǎo)，盡量將他們“戀情”所帶來的負(fù)面影響控制在最低程度。
對于成績好的孩子，我們要給予肯定，使他們更加積極上進(jìn)。對于學(xué)習(xí)中等水平和較差的孩子，家長首先要有正確的態(tài)度。避免過高的期望，要給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們分析成績不理想的原因，肯定他們所擁有的發(fā)展?jié)撃?，解除不必要的顧慮。
高二年級的學(xué)生在心理特點(diǎn)的影響下，很容易輕視高考的緊迫感，從而對于學(xué)習(xí)不夠重視又或給予重視但又無法適應(yīng)高二的大量知識(shí)點(diǎn)，因此，高二階段對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是廣大學(xué)生家長最需要注意的一點(diǎn)，須知高二年級承上啟下，事關(guān)高考成敗！
3.五個(gè)方法步驟幫孩子順利度過高二
（1）查漏補(bǔ)缺
作為家長的我們，要時(shí)刻問一下，孩子是哪里有問題，哪里不足，可以及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)。
（2）適當(dāng)?shù)膲毫?/strong>
高二，是比較關(guān)鍵的一年，很多孩子和家長懶散習(xí)慣了，孩子都不知道有壓力，從現(xiàn)在開始，你和孩子就應(yīng)該慢慢給自己一些壓力了。
有了壓力才有動(dòng)力，有了動(dòng)力就距離成功更近了一大步！
（3）周計(jì)劃和周報(bào)
現(xiàn)在開始，孩子應(yīng)該給自己制定周計(jì)劃了，按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能得到好的學(xué)習(xí)效果。
比如：周一晚上，十點(diǎn)到十點(diǎn)半，做物理直線運(yùn)動(dòng)相關(guān)的習(xí)題，十點(diǎn)三十到十點(diǎn)四十，背單詞。十點(diǎn)四十到早上六點(diǎn)，睡覺，早上六點(diǎn)到六點(diǎn)二十，背昨天晚上的單詞，并進(jìn)行相關(guān)的單詞訓(xùn)練！
把每件很小的事情，都寫下來，最后寫一下自己的完成情況，就寫出了自己的周報(bào)！
周報(bào)后面，父母要簽字，起到監(jiān)督作用！
能夠長此堅(jiān)持下來，就會(huì)得到很好的學(xué)習(xí)效果的！
（4）寫筆記和記筆記
筆記本是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)武器！
好記性不如爛筆頭，所以，一定要寫筆記，并且記憶相關(guān)筆記！這樣才能得到學(xué)習(xí)結(jié)果的吸收！
作為家長的我們，要定時(shí)檢查孩子的筆記，每天對新學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查！這樣孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容才不能落下，才能獲取很好的學(xué)習(xí)結(jié)果！
很多家長說，自己不懂，不懂會(huì)匹配吧，孩子寫的正確不正確，你可以參考筆記進(jìn)行匹配！這樣才能真正監(jiān)督到孩子的學(xué)習(xí)成績！
想要孩子出類拔萃，孩子學(xué)習(xí)自制力還比較差，你不下工夫，最終獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果就不理想了！你也不能抱怨了！
（5）錯(cuò)題本
錯(cuò)題本，是必備的武器！每次必須要把錯(cuò)誤記錄下來，這樣才能獲得更好的提升！
很多家長說，孩子懶，不愿意寫錯(cuò)題本，這個(gè)就好比什么呢，你想有錢，還不想干活，結(jié)果你可想而知了！
一定要重視錯(cuò)題，學(xué)會(huì)自己的錯(cuò)誤才能成功！希望家長們能夠把錯(cuò)題本高度重視起來！
無論用什么方法，都要讓孩子寫錯(cuò)題，定期還要重新做錯(cuò)題！你也可以幫助孩子把做錯(cuò)的題目抄寫下來，定期考察他，如果他做錯(cuò)了，他也沒有什么必要來推脫寫錯(cuò)題本了！
03
如何陪孩子走過高三？
高考，不僅影響孩子一生，也將會(huì)是家族命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們都渴望孩子變得優(yōu)秀，然而，90%的父母都不知道如何陪伴孩子度過高三。
1.高三學(xué)生的特點(diǎn)
（1）生理發(fā)育特點(diǎn)
高三學(xué)生處于青少年向青年過渡的完成階段，身體發(fā)育、思維發(fā)展處于迅速成長時(shí)期，學(xué)生逐步意識(shí)自我，控制能力逐步增強(qiáng)，是生長發(fā)育的重要時(shí)期，身高、體重、腦容量、骨骼等各種內(nèi)部器官的發(fā)展水平已接近成人，腦和神經(jīng)系統(tǒng)基本成熟。
（2）心理特點(diǎn)
第一，高三學(xué)生的社會(huì)意識(shí)已接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)總是有自己的獨(dú)立見解。他們更多的開始考慮個(gè)人前途的問題，這一特點(diǎn)使高三學(xué)生做事的盲目性減少，計(jì)劃性增強(qiáng)，特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。此時(shí)，他們的學(xué)習(xí)帶有更強(qiáng)的目的性，為了考上一個(gè)理想的大學(xué)，其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)都可以不參加。
第二，隨著備考時(shí)間的減少，高三學(xué)生會(huì)有越來越強(qiáng)烈的升學(xué)愿望，學(xué)生的思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出，緊張、焦慮會(huì)成為困擾學(xué)生情緒的主要問題，一些學(xué)生為了提高成績，常常急于求成，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生矛盾時(shí)，便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒，隨之帶來的是一系列的生理和心理上的問題，一次考試的失敗可能會(huì)讓學(xué)生意志消沉，喪失學(xué)習(xí)的積極性。
第三，高三的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)了，心理和思維上都具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情，自己能很好地處理。他們不愿意家長和老師太多過問自己的學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生保守的心態(tài)，學(xué)習(xí)競爭激烈，恐怕別人超過自己，不回答別人的疑問，不向別人提供自己學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問也不問別人。這樣的心態(tài)使同學(xué)之間缺少合作，缺乏學(xué)習(xí)激情，影響學(xué)習(xí)效率。
2.做到下面7個(gè)法則，拯救你的N個(gè)疑惑！
（1）家長調(diào)整好心態(tài)，控制情緒
家長應(yīng)努力營造一個(gè)溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不要刻意制造一個(gè)一切為了學(xué)生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考。家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰(zhàn)爭”、“看透不說透”的溝通和提醒，不過度關(guān)愛。
家長要調(diào)整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵(lì)心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的復(fù)習(xí)方式、尊重學(xué)生的應(yīng)對策略，只要學(xué)生是對的就可以。
家長還要注意控制自己的情緒，安慰學(xué)生應(yīng)對各種煩惱，如：記憶力下降、水平不升反降、考場緊張、壓力和焦慮等。
（2）降低期望，接受現(xiàn)實(shí)
家長要降低期望值，寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。過高的期望會(huì)造成家長心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。
怒其不爭，
可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避;
責(zé)怪埋怨，
可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反;
高分要求，
可能會(huì)使學(xué)生望而生畏;
學(xué)習(xí)施壓，
可能會(huì)使學(xué)生無所適從。
特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵(lì)促進(jìn)；變責(zé)怪埋怨為冷靜勸導(dǎo)；變高分要求為適當(dāng)指標(biāo)；變學(xué)習(xí)施壓為放松調(diào)節(jié)。
（3）鼓舞孩子的士氣，給孩子積極的暗示
只要稍加注意，就會(huì)經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時(shí)常會(huì)說：“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等。要知道，沒有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說出來的，結(jié)果可想而知，這樣他們就會(huì)失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。
積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，肯定會(huì)對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用，但是來自親人的暗示，常常會(huì)有夸大和期望的成分，所以，不要輕易地給孩子下定義。
當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段，某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時(shí)，家長不妨說：“我相信你下次會(huì)做的更好”“你一直是最棒的”等。
任何考試，都需要考生有一個(gè)必勝的信心，高三年級的孩子們最需要的是家長的鼓勵(lì)，有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。
（4）全力做好孩子的后勤工作，但要適度
高考備考是一場持久戰(zhàn)，身體是很重要的，作為家長一定要做好后勤工作，保證學(xué)生早上來校之前吃上豐盛的早餐。有條件的話中午可以安排地方讓學(xué)生午休一個(gè)小時(shí)，這對孩子很重要。不管父母的工作有多忙，這一年，孩子的事是最主要的。
學(xué)生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務(wù)意識(shí)。從學(xué)生的心理感受方面看，家長的關(guān)心未必都起到了積極的作用：學(xué)生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復(fù)習(xí)得怎樣了?”學(xué)生剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復(fù)習(xí)”，此時(shí)，學(xué)生不得不切斷思路。學(xué)生坐在書桌旁專心學(xué)習(xí)，家長把吃的悄悄送上就行。
另有一些家長，臨到考試時(shí)就怕學(xué)生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結(jié)果大魚大肉，使學(xué)生生理失調(diào)，學(xué)習(xí)精力不濟(jì)，甚至影響了身體健康。
更有一些家長，從廣告上東查西找，給學(xué)生買營養(yǎng)品、補(bǔ)腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。從曾經(jīng)這樣“吃”的同學(xué)反映的實(shí)效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關(guān)心要細(xì)致，物質(zhì)關(guān)心要科學(xué)。平時(shí)住校的學(xué)生，考試期間仍應(yīng)住校。家長平時(shí)不常到學(xué)?？磳W(xué)生，考前和考試期間也沒有必要伴在學(xué)生身邊。
（5）把學(xué)習(xí)權(quán)交給學(xué)生，不要給學(xué)生亂補(bǔ)課
高考復(fù)習(xí)是一種自主性極強(qiáng)的活動(dòng)。有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會(huì)隨著考試的臨近而適當(dāng)減少對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求，給他們以一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校尚且如此，家庭更需提倡。
建議不要給學(xué)生亂補(bǔ)課，外邊的補(bǔ)課班沒有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。事實(shí)上，在外邊打旗號的教師很少是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對高考有深入研究的人，因?yàn)檠a(bǔ)課班太多了。
一位學(xué)生在回顧上補(bǔ)課班的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“終于見到傳說中的某語文教師課了，簡直就是個(gè)大騙子!”什么都沒有比認(rèn)真上好每一節(jié)課重要!
（6）常與孩子溝通切忌嘮叨,和老師保持良好溝通
每一位家長都要找時(shí)間和孩子溝通，但不要嘮叨，特別是住校生，家長更要和學(xué)生多溝通，最好晚自習(xí)結(jié)束后利用電話聊幾句，要讓孩子感覺到并不孤單，這樣的交流能給學(xué)生在艱苦的高三帶來無比的溫暖和強(qiáng)大的動(dòng)力。
師生、家長的配合非常重要，家校配合、師生團(tuán)結(jié)能夠迸發(fā)出無盡的力量，是獲得好成績的重要保證。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)什么情況，家長應(yīng)隨時(shí)觀察孩子情況，和老師保持良好的、正常的溝通，確保問題能得到及時(shí)解決。
（7）“信息采集員”，要及時(shí)又準(zhǔn)確
高三一年，各類高招信息陸續(xù)密集發(fā)布，而高三生正進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，花大量時(shí)間關(guān)注招生政策不太現(xiàn)實(shí)，這項(xiàng)重任就落在了家長的身上。具體包括：
①資料準(zhǔn)備
上一年高考的大致情況、所在中學(xué)的高考情況、所在中學(xué)在區(qū)和市的情況、中學(xué)及區(qū)的排名與區(qū)及市排名的對應(yīng)關(guān)系，這些資料一般從網(wǎng)上都能找到。
幫助孩子整理各科的資料，試卷歸類，錯(cuò)題整理，這樣可以節(jié)省孩子寶貴的時(shí)間。但不要擅自幫孩子整理，因?yàn)楹⒆佑泻⒆拥牧?xí)慣。?
在孩子的指導(dǎo)下，根據(jù)各階段的側(cè)重點(diǎn)，幫助孩子購買相關(guān)的資料和書籍。
②知識(shí)準(zhǔn)備
家長要了解一些主要學(xué)?；蚝⒆痈信d趣的學(xué)校及專業(yè)的基本情況，未來走勢，發(fā)展方向，培養(yǎng)目標(biāo)，就業(yè)讀研出國的前景。熱門學(xué)科、長線專業(yè)，以及各個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)哪些方面的知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些運(yùn)用。?
家長要為孩子分擔(dān)一些有關(guān)高考高招錄取方面知識(shí)。主要包括：批次，級差、各種號碼、各種成績及特殊招生加分、提檔線，順序志愿、平行志愿等等。
家長還要熟悉招生錄取流程及相關(guān)錄取規(guī)則，能讀懂招生章程，做到孩子有問必答，有答必準(zhǔn)。
③定位準(zhǔn)備
每次?？迹议L要?dú)w納孩子各次各科的考試成績表，準(zhǔn)備一份表格，記錄孩子各次各科的考試成績及排名。
家長要積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好，幫助孩子制定未來的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，這樣有利于高考時(shí)的學(xué)校和專業(yè)的選擇。特別是孩子感興趣的學(xué)校和專業(yè)。?
要幫助孩子做好各項(xiàng)定位，包括各類學(xué)校的定位，孩子目標(biāo)學(xué)校的定位，孩子目標(biāo)專業(yè)的定位，以及學(xué)校和專業(yè)的要求。
關(guān)注孩子的學(xué)科優(yōu)劣勢，以及身體狀況。并不是所有的孩子都適合所有的專業(yè)。有很多專業(yè)對部分學(xué)科成績或身體狀況有明確的要求。
④特招準(zhǔn)備
高考升學(xué)路徑不止一種，在盡可能的情況下，家長需要幫助孩子收集強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評價(jià)、專項(xiàng)計(jì)劃等特殊招生政策信息，努力獲取名校升學(xué)降分優(yōu)惠，助力孩子沖刺更高水平大學(xué)。
⑤志愿準(zhǔn)備
志愿準(zhǔn)備是家長高考之年各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中最重要的一項(xiàng)工作。要了解孩子意愿，結(jié)合院校專業(yè)錄取情況，綜合確定最終志愿。
