每個(gè)學(xué)生對(duì)于日后的發(fā)展以及擇業(yè)觀都是不同的，但是多數(shù)學(xué)生都比較喜歡穩(wěn)定的工作，比如像醫(yī)生、老師和公務(wù)員這些崗位，不僅有良好的發(fā)展，薪資收入也都很可觀。

比起其他崗位的難考，教師崗位的上岸率還是蠻高的，學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)涌入這個(gè)行業(yè)，不過(guò)也有人說(shuō)，教師的薪資并沒有表面上那么的友好，工作與收入不成正比的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師應(yīng)該漲薪了。

教師工資迎來(lái)普調(diào)，9月有望實(shí)行績(jī)效“新方案”

提起教師這個(gè)行業(yè)，在家長(zhǎng)的心目中，一直都是很不錯(cuò)的崗位，不僅工作穩(wěn)定，薪資待遇以及社會(huì)地位都很高，重點(diǎn)是教師工作輕松且高薪，所以比較希望自家孩子能夠考進(jìn)師范大學(xué)，進(jìn)而當(dāng)一名老師。

教師工作真像我們想象中的那樣簡(jiǎn)單嗎？有上岸的同學(xué)表示，教師工作真的沒有表面上那么的光鮮亮麗，有很多瑣碎的事要做，上班辛苦不說(shuō)下班后還要忙于其他的工作內(nèi)容，很勞累，而且傳說(shuō)中的高薪，也是沒有的。

在教育的主體中，教師占據(jù)著大半的比重，如果想要教師更好的發(fā)展，繼續(xù)為教育事業(yè)獻(xiàn)出精力，那么在老師的工資上，要做出一些調(diào)整，不然會(huì)寒了他們的心。

不過(guò)好在有關(guān)部門意識(shí)到了教師工資的問(wèn)題，他們的工資迎來(lái)普調(diào)，9月有望實(shí)行績(jī)效“新方案”，不少老師看到這里后，都覺得自己的春天到了。

不過(guò)教師的工資由多個(gè)部分組成，績(jī)效也是根據(jù)老師的教學(xué)能力和管理能力來(lái)判定，所以在一定程度上存在了很多的不確定性，如果想要拿到高薪，就一定要提升自己這部分的能力，如果不作為或者繼續(xù)躺平與擺爛，那么也不會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬。

3類老師將漲薪，老師拍手叫好

這次漲薪并不是針對(duì)所有的教師群體，而是其中3類老師將漲薪，讓他們收入和工作成正比，老師對(duì)此很開心，首先就是班主任，大家都覺得班主任沒什么工作，工作上也相對(duì)輕松，但其實(shí)他們是最累的一批老師。

不僅要管理班級(jí)的大小事務(wù)，還要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)生一些問(wèn)題，還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與生活問(wèn)題，重點(diǎn)是有些家長(zhǎng)還不支持老師的工作，這著實(shí)給教師設(shè)置障礙，所以給他們提升工資屬實(shí)正常。

其次是一線在職教師，一線教師的工作也不輕松，除了日常的授課以外，還要經(jīng)常研究教學(xué)內(nèi)容以及考試政策，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，要有針對(duì)性的解決方式，要知道每個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，只有這樣才能更好的幫助他們提升分?jǐn)?shù)。

一線教師的辛苦程度不言而喻，而且在他們之中也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以給這部分老師提升績(jī)效獎(jiǎng)金，也是情理之中。

最后就是擁有高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師，在網(wǎng)絡(luò)上有這樣一句話：如何快速提高教師的薪資？答案就是考職稱。

職稱是教師能力的體現(xiàn)，但是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)大且名額數(shù)量少，多數(shù)老師都無(wú)法獲得職稱，能夠在其中嶄露頭角的教師，也無(wú)疑都是很優(yōu)秀的。

但是有些教師在獲得職稱后，都開始退居二線，不從事相關(guān)教學(xué)工作，為了鼓勵(lì)這些優(yōu)秀的老師重回三尺講臺(tái)，有必要實(shí)行績(jī)效新方案。

教師績(jī)效方案實(shí)行后，有哪些優(yōu)勢(shì)？

很多人不解，教師績(jī)效方案一定要實(shí)行不可嗎？實(shí)行這個(gè)方案后有哪些優(yōu)勢(shì)？第一點(diǎn)就是會(huì)調(diào)動(dòng)老師的積極性，一些老師對(duì)于目前的工作薪資并不是很滿意，所以產(chǎn)生了“佛系心理”，這并不有利于整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。

而績(jī)效薪資的上漲，確實(shí)能夠讓老師“滿血復(fù)活”，以更好的精神狀態(tài)和熱情，投身于教育事業(yè)中，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有好處。

第二點(diǎn)就是有利于教師隊(duì)伍的良性循環(huán)，薪資的上漲在某些時(shí)候，能夠促進(jìn)大學(xué)生的報(bào)考熱情，那么這不僅對(duì)教師隊(duì)伍起到了良好的促進(jìn)作用，還能增添一些新鮮的血液，不同老師之間的教學(xué)模式與方法都是不同的，學(xué)生們能夠得到更多的知識(shí)，容易發(fā)散思維。

總體來(lái)說(shuō)，給教師提升薪資還是很有必要的，作為教育行業(yè)的中堅(jiān)力量，老師的責(zé)任重大，如果不上漲薪資很難叫他們平衡，為了達(dá)到教育目的，多數(shù)人贊同這個(gè)舉措。

今日話題：你覺得教師該漲工資嗎？

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