如今，很多康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)都開設(shè)了個別訓(xùn)練課和認知課，很多家長也把特殊兒童對于認知的學(xué)習(xí)，全部寄托給了機構(gòu)。其實，作為特殊兒童的父母，也可以運用生活環(huán)境中的場景，讓孩子通過比較自然、輕松的環(huán)境，提高認知。

今天給大家介紹幾個生活中經(jīng)常出現(xiàn)的、或者比較方便家長操作教學(xué)的場景，讓家長隨時隨地與孩子互動起來。

● 收拾衣服●

目的：練習(xí)分類、配對、精細動作。

方法：收拾衣服的時候讓孩子來幫忙。先把衣服按照類別疊好，如襪子、內(nèi)衣、褲子、上衣等。然后憑借印象，說說這些衣服都是誰的，再按照爸爸、媽媽和自己的意思，分別放好。

● 乘坐公共汽車●

目的：認識數(shù)字、了解公共秩序、鍛煉社交能力。

方法：在非早晚高峰，帶著孩子去坐公交車。提前為孩子準備零錢，如一元紙幣或硬幣，并告訴他要搭乘的是哪一路車，讓孩子記住。在等待車輛來的時候，讓孩子判斷所來車輛是否是要搭乘的那一路。上車后先投幣，如果沒有座位，要抓好扶手，站穩(wěn)。有座位，要安靜地坐在座位上，不大聲喧嘩。

●超市購物●

目的：學(xué)習(xí)配對、分類、有序等待等社交技能。

方法：帶著孩子去超市購物，提前計劃好要買的東西，可以帶幾張表示所要購買物品的卡片。比如家長出示西瓜的卡片，先通過分類，讓孩子明白西瓜屬于水果，要去賣水果的貨架尋找，再通過配對，在水果貨架找到一樣的西瓜。在購物的過程中，多給孩子介紹，做好向?qū)?。購物完畢后，耐心排隊等待付款?/p>

廣州天使兒童醫(yī)院

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