日照泓滔公考：哲學(xué)思維告訴我們，認(rèn)識(shí)事物要透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。當(dāng)前，公考教培行業(yè)魚龍混雜，有的機(jī)構(gòu)沽名釣譽(yù)，熱衷于打廣告、做宣傳；有的機(jī)構(gòu)習(xí)慣于搞套路，以各種利誘套路學(xué)員，這樣的現(xiàn)象不論是學(xué)員還是整個(gè)教培行業(yè)都受到了極大傷害。公務(wù)員考試不僅考察知識(shí)和技能，同時(shí)也在考察學(xué)員的綜合素質(zhì)，其中心態(tài)會(huì)對考試結(jié)果產(chǎn)生極大的影響。有的學(xué)員本身就出存在不自信、過度緊張等心態(tài)問題，如果處于這樣的狀態(tài)之下參加考試，很容易發(fā)揮失常。

泓滔公考教育是一家真正以學(xué)員為中心的機(jī)構(gòu)，泓滔公考教育申論的本質(zhì)，對于講師而言就是不斷提高教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)員而言就是千方百計(jì)幫助學(xué)員上岸！

要用熱愛與事情建立具體的、深度的鏈接，尋找到事情背后的本質(zhì)，抓住核心要素，而不是相信套路，一味采用別人的成功方法論。泓滔公考教育也有自己的“套路”，但這個(gè)“套路”是泓滔公考教育的一套方法道路，也就是講師怎樣以教學(xué)質(zhì)量為生命，怎樣確定讓學(xué)員提高分?jǐn)?shù)、一定上岸。