題目：基于B/S架構優(yōu)智學直播授課平臺的設計與實現

一、?與本題目有關的國內外研究情況、題目研究的目的和意義、主要內容、本課題創(chuàng)新之處、擬解決的問題：?

1 國內外研究現狀

國內：從最初的主機終端模式到之后的服務器與客戶端的模式再到現在的Web三層架構模式, 能夠進行教育教學相關平臺的開發(fā)，逐漸穩(wěn)定在兩種主流模式，即B/S模式和C/S模式。普遍的設計風格要求用戶界面美觀，用戶的功能豐富，頁面的形式、服務器的安全性能良好，能夠負責的實現用戶所需要的業(yè)務流程并充分滿足個性化的顧客需求。

國外：歐洲國家對遠程教育的重視程度也十分的高，比如英國的遠程教育就開始于19世紀60年代，而且現在英國依托自己的JANET從本國的小學、初等到高等教育，都十分成功的設計了相應的教學體系，并且希望自己能夠將本國教育推廣到全世界。在亞洲國家，比如韓國也早在1995年就建立了遠程的教育系統(tǒng)，可以讓學生進行正常的學分修習,并且通過學習和檢測,能夠頒發(fā)學位。

2 研究目的、意義

通過建立此平臺,可以使學生在任何時間任何有網絡的地點學習知識。消除了學習在時間和空間上的限制。學生不必再因為沒有聽清楚內容或者忘記內容而耽誤學習,極大的提高了學生的學習效率。教學平臺的應用,使得教學資源可視化,這是對傳統(tǒng)學習的一種顛覆,一場革命。以往傳統(tǒng)的課堂教學模式學習者的學習是被動的接受,內化的過程難以得到個性化的支持,學習者的經驗、思維能力、接受能力的差異導致學習效率降低和探索能力缺乏。學生通過教學資源,可以根據自身情況,自身特點和需求來學習,可以發(fā)散自己的思維,而不是一味的跟隨老師的思想,這樣激發(fā)了學生對學習的興趣,有助于學生創(chuàng)新能力的提高,并極大限度的激發(fā)了學生的學習潛能。

3 研究內容

1、優(yōu)智學在線授課平臺主要是針對新冠肺炎疫情期間高校對在線教學直播的需求，為在校師生提供高質量在線教學平臺。于是設計與開發(fā)一個在線直播授課平臺。平臺能夠實現豐富的課堂互動和同步的視頻直播，為老師和學生提供了全新的教學場景和體驗。此系統(tǒng)分為教師直播子系統(tǒng)，學生客戶端子系統(tǒng)。系統(tǒng)實現了直播授課、文字在線聊天、課堂答題、課堂管理等互動功能。 ????

2、此平臺還是一款綜合各類教育機構信息的集成性軟件。通過其產品服務向用戶提供各類教育培訓機構的詳細信息，供用戶自主對比選擇的平臺。

3、支持在線預約報名和在線支付功能，方便快捷。購買課次靈活選擇，用戶可以根據實際情況制定最適合學生情況的課次量。

4 課題研究創(chuàng)新點

???1、為顧客提供各類教育機構的課程信息。???各行各業(yè)的人為了找個滿意的工作想學門可靠的技術而焦慮。為了解決這個問題，只需下載我們的APP即可搜索到相關教育機構，里面包含該機構的詳細介紹，師資力量，硬件設施等。????2、實名認證，信譽互評，保證質量。????在線授課平臺是我們產品的一項特色功能。打開優(yōu)智學應用，點擊優(yōu)課堂，里面可以看到教師的信息，如果想進入課堂，申請加入就可以。所有注冊用戶的老師需要通過實名、學歷、教師資質等認證。客戶可以通過老師主頁查看老師的認證情況、教齡時長、真實評價以及老師的教學成果，全方位了解老師的教學情況。?????3?、互動交流????在線授課實現了文字在線聊天，課堂答題等互動交流，方便平臺內用戶之間更好的互動交流和后臺消息推送靈活運用，即時的將信息傳達到用戶手中。多平臺分享，評論，收藏讓用戶幫你宣傳，建立口碑。

5 課題研究擬解決問題

（1）分析“騰訊課堂”等現運行已有系統(tǒng)，解決課題中直播授課等相關系統(tǒng)業(yè)務流程構建問題。

（2）分析“騰訊課堂”等現運行已有系統(tǒng)，解決課題中師生互動、學生之間互動等相關系統(tǒng)業(yè)務流程構建問題。

（3）分析相關技術參考資料，解決課題中視頻采集、編碼、傳輸、解碼、播放等相關技術選型及應用問題。

（4）根據平臺具體設計與分析實際，解決課題中視頻直播、視頻回放、作業(yè)布置、作業(yè)提交等問題。

二、對專業(yè)知識的綜合訓練情況

通過對Python在實現管理系統(tǒng)上的應用，達到熟練應用Python Web技術及Python Django框架的應用能力。

通過對Python語言的訓練，達到熟練使用Python語言實現業(yè)務邏輯功能的應用能力。

通過對HTML、CSS、Jquery的訓練，達到熟練使用它們進行前端頁面設計與開發(fā)的應用能力。

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