我認為 人類本身的行為好像可以還可以畫成一個二角關系

意識 習慣（習慣包涵情緒）

本性（先天傳承的習慣）

無意識狀態(tài) 中 習慣 主導比較多 經(jīng)驗能影響習慣

有意識狀態(tài) 中 意識 主導比較多 意識能搜集經(jīng)驗

意識可以通過經(jīng)驗不斷調(diào)節(jié)或新建習慣。

習慣過強的情況下，可能無法被自主意識影響。

基本邏輯

前提前提

習慣與意識，個人認為大部分情況下是習慣主導，但是如果本能在一些情況無處發(fā)揮，就會以意識為主。

推測1

習慣大部分情況不會停止運行，可以被意識主動壓制或調(diào)節(jié)，最后影響行動。

如果1：意識有調(diào)節(jié)或壓制習慣的能力，新建習慣成功后，可以通過習慣，更有效率的行動。

如果2：如果不能有效調(diào)節(jié)或壓制，會出現(xiàn)無法專心或大腦空白。

觀測事件：

7歲孩子坐在桌子前面，但是半小時只寫出來兩道口算。挨揍以后，半小時寫了大約100多道口算。 推測 小孩本性中 習慣的只想玩，導致意識沒調(diào)節(jié)成功，被揍以后習慣與意識，優(yōu)先級一致，效率提高。

推測2

習慣持續(xù)影響意識，習慣優(yōu)先級較高情況下，人類會出現(xiàn)失控行為或者迷惑行為，行為會根據(jù)經(jīng)驗調(diào)取，意識可能無法反應（悲傷，大笑，恐

推測2

習慣持續(xù)影響意識，習慣優(yōu)先級較高情況下，人類會出現(xiàn)失控行為或者迷惑行為，行為會根據(jù)習慣調(diào)取，意識可能無法反應（悲傷，大笑，恐懼，清醒，等）

觀測事件1：

因為小孩寫作業(yè)太慢，不知道自己什么時候巴掌已經(jīng)扇上去了。清醒以后，有點懵。

推測3

意識清醒的情況下，如果對周圍環(huán)境剛好習慣，然后分心做兩件事，應該是以習慣為優(yōu)先，可能導致意識被習慣誤導。

觀察事件1：

寫這篇小論文的時候，坐在妹妹旁邊觀察看電視的妹妹，然后媽媽讓我拿吹風機過去，我拿著手機沒看路就拿到了吹風機，但是我放到了妹妹手上。

推測4

習慣過強，可能會驅(qū)使意識。意識可能為了某種習慣的達成，經(jīng)過分析，導致出或許不必要，但可以的行為。

觀察對象1：

過年從外地回老家以后，爸媽想起來外地對聯(lián)沒貼，然后找了個時間跑了一百多公里把對聯(lián)。貼了，然后又回來了。

觀察對象2：

爺爺去拜年我?guī)退_車，我不認路，把車開過了，大約2米。

爺爺讓我把車掉個頭，要求開到對方門口去，然后因為調(diào)頭，所以我們就到了馬路對面，就需要再多過一條車來車往的馬路。

問其原因，爺爺表示：從這邊過去，不就顯得我們好像不認得門了嗎。

（該行為個人認為 沒有必要 但可以直接同意）

觀察對象3：妹妹可能積食導致不吃飯，我去取家中儲備的最后一袋積食藥劑，沖泡完成以后，我媽表示要看一下藥劑名是否正確，是否過期。但是我尋找?guī)追昼姾螅]有找到我丟掉的藥劑塑袋，所以該藥劑被倒掉。

最后處理方式是，我媽開車帶我去藥店重新買了一盒，然后回家再沖泡給妹妹喝。

（藥劑塑袋，最后還是沒找著）