在推進(jìn)體教融合工作中，體育部門要做更積極的一方，主動(dòng)破除壁壘，積極參與到教育政策的改革制定中?！苯眨瑖?guó)家體育總局負(fù)責(zé)人在于成都市舉行的全國(guó)青少年體育管理干部培訓(xùn)班上表示，唯有將體育和教育有機(jī)融合，才能讓教育的成果更加扎實(shí)，讓體育的作用更加彰顯，“體育將成就更好更全面的教育”。

的確，全民體質(zhì)增強(qiáng)才能更好的投身于學(xué)習(xí)、工作與建設(shè)。而體教融合便是從基礎(chǔ)教育層面開啟體質(zhì)提升計(jì)劃。讓所有的學(xué)生都能在學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，從而慢慢讓全民開始重視健康運(yùn)動(dòng)，提高個(gè)人身體素質(zhì)，創(chuàng)造更加和諧的社會(huì)。

而銳新教育知道，在我國(guó)，優(yōu)秀競(jìng)技體育人才培養(yǎng)傳統(tǒng)途徑是體育系統(tǒng)，近年又拓展了社會(huì)系統(tǒng)，“《意見》創(chuàng)新性地提出將國(guó)民教育體系納入高水平競(jìng)技體育人才培養(yǎng)范圍，使三方面的資源得到有效融合和發(fā)展，共同推進(jìn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)?！?/p>

銳新教育課堂簡(jiǎn)評(píng)：融合不僅是體教資源的簡(jiǎn)單相加。融合不是為解決某個(gè)問題采取的臨時(shí)舉措，這種融合的深刻性體現(xiàn)在體育和教育在價(jià)值、功能和目的上融合，并共同作用于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展。理念融合是深化教體融合行動(dòng)的先導(dǎo)，要靈活的結(jié)合“體”與“教”。