從早上出門起，心情就沒(méi)好過(guò)。

每當(dāng)熟人發(fā)現(xiàn)我剪頭之后，他們就在那說(shuō)悄悄話。

人人都會(huì)干剪頭發(fā)或者留長(zhǎng)發(fā)這種事吧。

這應(yīng)該只是瑣事而已。

不過(guò)，其他班的人反應(yīng)還算好的。

問(wèn)題在于，我抵達(dá)教室后，同班同學(xué)的反應(yīng)是最強(qiáng)烈的。

「鈴、鈴音……？你，這、這頭發(fā)……頭發(fā)是怎么了！」

須藤同學(xué)原本在跟池同學(xué)他們開心地聊天，可是他一看到我就發(fā)出了很大的聲音。

討厭我的櫛田同學(xué)好像也是一樣的反應(yīng)。

「堀北同學(xué)，這還真是……下了狠心來(lái)改變形象呀。嚇我一跳?！?/p>

「剪個(gè)頭有什么奇怪的么?！?/p>

我將心里想的疑問(wèn)，直接向反應(yīng)最強(qiáng)烈的須藤同學(xué)投去。

「不、不是，與其說(shuō)是感到奇怪還不如說(shuō)是驚到了呢……哎，僅僅一個(gè)發(fā)型，印象居然能變這么多……那啥，并不是在說(shuō)這發(fā)型不適合你。短發(fā)也挺好的。是、是吧，櫛田？」

剪掉頭發(fā)之后，產(chǎn)生了很大的形象改變。確實(shí)如此。

「說(shuō)的，也是。嗯。我覺(jué)得很適合你?？墒恰l(fā)生什么了？」

看來(lái)比起我剪頭形象產(chǎn)生了變化，櫛田同學(xué)更想知道我這樣做的理由。

雖然不知道這能不能當(dāng)做以后的參考，但姑且把這反應(yīng)記下來(lái)吧。

「什么叫‘發(fā)生了什么’啊?！?/p>

「比方說(shuō)……失戀了，什么的?！?/p>

「失失失，失戀?。俊?/p>

這只是表明決心——要與過(guò)去的自己告別。絕不是失戀了。

他們好像想到了離譜的緣由，所以我立即否定道。

「硬要說(shuō)的話，這是在表明我的決心?！?/p>

從私心上來(lái)說(shuō)，我不想讓‘失戀’這個(gè)詞語(yǔ)玷污了我與哥哥之間那最美好的回憶。

「也、也是嘛。怎么可能是失戀啊，對(duì)吧？」

「成為2年級(jí)生的今年，我們D班要為了升班而戰(zhàn)。為此，我想去做我力所能及的事情?！?/p>

沒(méi)錯(cuò)。我……想成為能支撐起這個(gè)班級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)大伙前進(jìn)的人。

最終一定會(huì)升上A班——

我用手輕輕碰了下?lián)u擺的短發(fā)。再次堅(jiān)定了這個(gè)決心。