不少家長有這樣的疑問：我家孩子自閉癥，認知理解能力太差了，我們該怎樣鍛煉來提升孩子的認知理解能力呢?

自閉癥是一種神經發(fā)育障礙，影響了兒童的社交互動、溝通和認知能力。在家中，家長可以采取一些有效的方法來訓練自閉癥兒童的認知能力，幫助他們提高思維、注意力和問題解決能力。本文將介紹一些在家訓練自閉癥兒童認知能力的方法，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>

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一、善用家居設施

1、首先，我們要了解自己家庭各個區(qū)域中的各種設施有哪些，做簡單歸類，以下簡單舉例：

客廳：門、電視柜、電視、飲水機、茶幾、茶杯、鞋柜、空調、沙發(fā)、燈、垃圾桶、電話等等。

餐廳：餐桌、椅子、盤子、碗、筷子、勺子、冰箱等等。

陽臺：晾衣架、窗戶、窗簾、花草等等。

2、對自己的家庭環(huán)境有一個了解和歸類以后，我們就可以在不同的區(qū)域利用不同的設施進行介入訓練了，根據孩子的個體差異進行：

第一步，需要學會隨時隨地的觀察孩子的視覺感知點在哪里，即時用語言做旁白。(接受性的讓孩子感知這些物品)

例如：程度較弱的孩子在家里面沒有目的性的亂跑，那么我們要跟隨并觀察孩子眼睛看到哪里，就用簡單明了的語言告訴孩子物品的名稱。

第二步，完成到固定位置拿固定的物品/把固定的物品擺放到固定的位置等任務。

例如：回家進家門后換鞋將鞋放到鞋柜上;垃圾扔到垃圾桶內;到洗手間去拿毛巾。

第三步，完成在適當的情景下做聽指令指認/選擇/表達名稱等任務。

第四步，在日常生活中示范操作這些家庭設施的使用技巧，使孩子能夠逐漸學會獨立使用簡單的家庭設施。

第五步，培養(yǎng)孩子解決在家庭環(huán)境中出現的簡單問題。

第六步，根據家庭設施做相關的泛化訓練。

3、在以上過程中抓住每個細節(jié)激發(fā)孩子用語言表達。

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二、家庭成員的角色

1、首先是對家庭成員的要求：教育態(tài)度要一致，做到“嚴愛”結合，多和孩子玩。前期的語言要簡單明了，后期要泛化、拓展、自然化、生活化，語言和行為前后要統(tǒng)一，堅持原則。要有良好的生活習慣，以身作則以培養(yǎng)孩子良好的日常行為規(guī)范模式，提高孩子的獨立能力，家庭成員要全員參與，讓孩子熟悉接觸每個家庭成員。

2、及時根據孩子的視覺感知點理解孩子意圖，并做出適當的反應。

例如：孩子在家主動看誰時，要及時的給予孩子眼神動作和語言回應。

3、在日常生活中，讓孩子適應每一個家庭成員，并接受性地認識每一個家庭成員。

例如：在家里面，每一個家庭成員都在帶孩子時告訴孩子自己是孩子的什么親屬，并且多引導孩子觀察自己比較有特點的特征(比如：戴眼鏡)

4、在家庭環(huán)境中尋找相應的家庭成員、稱呼家庭成員。

例如：去找奶奶抱抱，去找一找爸爸。

5、給相應的家庭成員傳送物品、傳話、觀察家庭成員在做什么事情。

例如：去叫爺爺來吃飯、把杯子給爸爸、去看看媽媽在干什么呢。

6、利用家庭成員訓練孩子對人稱代詞的運用。

7、根據家庭成員的情況做相關的泛化訓練。

例如：模仿家庭成員的動作;理解家庭成員的性別、年齡、職業(yè);辨認家庭成員的照片;理解物品的所屬;理解各個家庭成員在什么時候做什么事情。

在家中，家長可以采用一系列有效的方法來訓練自閉癥兒童的認知能力。創(chuàng)造結構化的學習環(huán)境，使用視覺輔助工具和游戲，培養(yǎng)注意力和集中力，提供問題解決和推理訓練，以及與家人的互動和社交訓練，都可以促進自閉癥兒童的認知發(fā)展。同時，家長的支持和鼓勵也是培養(yǎng)他們認知能力的重要因素。通過持續(xù)的訓練和關注，我們可以幫助自閉癥兒童充分發(fā)展?jié)撃埽瑢崿F他們的學習和生活目標。

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