有些家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo)時(shí)，經(jīng)常要求老師一定要適合學(xué)生，這句話基本上是錯(cuò)誤的。一個(gè)學(xué)生之所以學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或?qū)W習(xí)方法不對(duì)，或者對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題不知道是啥原因引起的，或者對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況不能客觀正確的定位，往往自認(rèn)為是基礎(chǔ)薄弱造成的，比如有的學(xué)生根本就不知道化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，誤認(rèn)為化學(xué)就是記記背背，多刷刷題就行，讓老師給他說(shuō)說(shuō)課本中的重點(diǎn)內(nèi)容就認(rèn)為可以了，有時(shí)他們希望老師按照自己錯(cuò)誤的要求給自己講課，總希望老師完全適應(yīng)他們，家長(zhǎng)也往往認(rèn)為老師適應(yīng)學(xué)生是對(duì)的，而不能真正明白自己的孩子本身學(xué)習(xí)中問(wèn)題，或問(wèn)題出在哪里，智慧的家長(zhǎng)往往是先向老師了解孩子的真實(shí)情況，征詢老師的意見，而糊涂的家長(zhǎng)只問(wèn)孩子老師講課咋樣，是不是適合你，你喜歡嗎等等。一個(gè)優(yōu)秀的老師自然是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，然后是有的放矢的進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，肯定是不能滿足孩子的一些錯(cuò)誤要求，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白自己的問(wèn)題后再想方設(shè)法解決問(wèn)題。所以老師不管遇到啥樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)的基本要求不能變，教學(xué)方法可以靈活多樣，但必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，更不能盲目的適應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)！歡迎關(guān)注中學(xué)化學(xué)根雕式學(xué)習(xí)！