? ? ? ?藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng) 校寶和愛(ài)耕云哪家好？這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都不同的看法，適合自家機(jī)構(gòu)使用的才是好的系統(tǒng)。

? ? ? ?市面上無(wú)論哪個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)最開(kāi)始要解決的問(wèn)題：校區(qū)管理、教學(xué)管理、家校管理、招生管理。

? ? ? ?以上四點(diǎn)也包含了大家經(jīng)常問(wèn)的排課問(wèn)題、課消問(wèn)題、請(qǐng)假問(wèn)題、財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、老師績(jī)效管理、家校溝通等多個(gè)功能。對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)講，首先要解決機(jī)構(gòu)的排課問(wèn)題，排課關(guān)系著后期的課消、老師績(jī)效。很多藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)對(duì)于這些基本的功能都有，主要看的是操作方面簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單，好不好用，服務(wù)和價(jià)格，就拿愛(ài)耕云藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，它的界面簡(jiǎn)潔，操作簡(jiǎn)單，功能全而不復(fù)雜，價(jià)格不貴，給機(jī)構(gòu)做自己專屬的小程序，樹立機(jī)構(gòu)的品牌形象，很多校長(zhǎng)老師都喜歡。

當(dāng)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越大的時(shí)候，會(huì)逐漸面臨以下問(wèn)題：

1、學(xué)員越來(lái)越多，每個(gè)學(xué)員的情況又不大一樣，管理會(huì)越來(lái)越困難。

2、學(xué)員的時(shí)間，機(jī)構(gòu)的時(shí)間，老師的時(shí)間安排不完全一致，帶來(lái)的排課問(wèn)題也一直困擾著機(jī)構(gòu)；

3、當(dāng)學(xué)員多起來(lái)的時(shí)候，溝通的工作量變大，很多時(shí)候疲于應(yīng)付，機(jī)構(gòu)大部分時(shí)間都在跟學(xué)員協(xié)調(diào)時(shí)間或回答學(xué)員的各種問(wèn)題，家?；?dòng)難；

4、老師、機(jī)構(gòu)兩本賬，算工資的時(shí)候很麻煩，尤其是按照課消金額計(jì)算課提的方式更是難倒了一大片管理者；

? ? ? ? 藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng) 校寶和愛(ài)耕云哪家好？愛(ài)耕云藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)都有效地解決掉以上的難題，讓機(jī)構(gòu)從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒芾砟Ｊ?，?guī)范機(jī)構(gòu)的管理，提升機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量，提高機(jī)構(gòu)的入學(xué)率，更能提高藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體運(yùn)營(yíng)效率！