設計：HPP Architects

西交利物浦大學太倉校區(qū)位于江蘇蘇州太倉高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，是一座以“未來大學的樣板”為藍圖的綜合性校園。校區(qū)以 “融合共生”為核心設計理念，開放和封閉空間的組合形式被靈活運用在建筑中，充分激發(fā)教師和學生的主動性和創(chuàng)造力，形成開放多元、充滿活力的學習型社區(qū)。

傳統(tǒng)教育建筑是從“教育者”施教的角度設計，無論是空間構(gòu)成、場所大小，還是室內(nèi)外的一切設施，都會優(yōu)先滿足教師開展教育活動之需。未來教育建筑則會圍繞“受教育者”展開，學生在學習之余，還會進行更多的休閑、交往等活動，這些對學生的個人成長和未來發(fā)展都至關(guān)重要。

大學的未來特質(zhì)體現(xiàn)在它的開放性、融合性和創(chuàng)新性上?！皩W習超市”作為校區(qū)內(nèi)的實驗性教育平臺，是校園建筑設計的核心。在太倉校區(qū)的設計中，設計團隊以“學習超市”的理念為原點，確立了超大尺度環(huán)狀的設計結(jié)構(gòu)。與傳統(tǒng)的核心式、線性式、分叉式結(jié)構(gòu)相比，超大尺度環(huán)狀結(jié)構(gòu)在保持自身連續(xù)性的同時，與周圍建筑緊密相接，完整串聯(lián)起各個層級的功能空間，形成綜合而扁平化空間組合。

大圓環(huán)作為學習超市的主體，是一座360度不間斷的共享教學設施，其中包括了共享基礎教學設施、學習空間、行政辦公及輔助空間、公共文化空間、線上教育與資源服務平臺。圍繞著學習超市，七大行業(yè)學院、五大融合式教育和創(chuàng)新平臺以及體育館、餐廳、學生活動等校園公共設施均勻合理布局，共同構(gòu)成了未來大學的總體框架。學習空間不僅僅包含室內(nèi)空間，同時也包括了戶外空間，尤其是二層景觀平臺，是自由可達的室內(nèi)學習空間的延伸。

學院以馬蹄形的建筑體量統(tǒng)一沿圓環(huán)布置，方便學院間共享教育設施，同時最大限度地降低學生探索不同學科的門檻。獨特的建筑造型與圓環(huán)自然圍合而成每個學院的活動中庭，當學生在圓環(huán)通道中學習或漫步時，可以通過中庭空間清楚觀察和了解到其他學科的動向和魅力，感受到更加整體和全面的學習氛圍。每個單獨學院都通過環(huán)狀學習超市與其他學院連接，但同時也擁有自己的首層獨立出入口。

功能上，每個學院包括四個大區(qū)：院系辦公空間、院系研發(fā)群與創(chuàng)新工場、院系輔助空間、院系圖書館。其中院系辦公室位于頂層，具有一定的獨立性與私密性。院系輔助空間包括會議室、打印休息間、開放討論區(qū)等較為集中的分布于三層，能夠與學習超市共享。院系圖書館作為學院中最公共與開放的功能，被置于靠近二層景觀平臺的頭部，提供給學生一個自然優(yōu)美，交流方便的學習環(huán)境。而院系研發(fā)群與創(chuàng)新工場位于一二層，便于荷載與大型設備運輸。

建筑外立面采用彩色導視系統(tǒng)，為環(huán)狀建筑結(jié)構(gòu)建立方位坐標。圓環(huán)外圈錯落有致的U形體量有序分割了連續(xù)立面，并分別飾以學院代表的珊瑚、桔黃、松綠、水藍、柔紫等色彩金屬飾板，結(jié)合內(nèi)置采光中庭和環(huán)形屋頂，豐富了空間的層次感，并以積極的姿態(tài)面向城市。同時每個學院也擁有獨立的沿街展示面，用以清晰展示建筑彩色符號。

體育館作為教學區(qū)的延伸，以及與宿舍區(qū)的聯(lián)系紐帶，主體置于一層景觀坡地之上，與教學區(qū)的建筑形式相呼應，而在其建筑體塊的二層形成主要入口平臺。立面上體育館延續(xù)了教學區(qū)建筑的設計語言，以顏色作為標識導向，使用明亮清新的藍綠漸變色作為主色調(diào)，同時結(jié)合三層通高的大尺寸豎向格柵，凸顯學生們的年輕活力以及現(xiàn)代化的校園形象。

位于教學區(qū)西北角的宿舍生活區(qū)則為學生們提供了高品質(zhì)的居住空間和豐富的商業(yè)配套設施。在宿舍區(qū)的一二層主要布置學生餐廳、品牌餐飲以及各類商業(yè)空間，形成富有活力的立體化生活區(qū)。同時設計師充分利用周邊景觀資源，在南北兩側(cè)建布置不同高度建筑，保證宿舍均有良好河景視野。

6月16-17·上海║第二屆現(xiàn)代職業(yè)及高等教育校園建筑規(guī)劃與設施設計國際論壇

? ? ? 職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。當前，在人工智能技術(shù)、信息化與工業(yè)化、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)深度融合的大背景下，職業(yè)校園空間布局與設施設計也必將迎來新一輪的變革。

? ? ? 為了學習和交流國內(nèi)外優(yōu)秀職業(yè)教育校園規(guī)劃和設施設計經(jīng)驗，我們將于2023年6月16-17日在上海繼續(xù)舉辦“第二屆現(xiàn)代職業(yè)及高等教育校園建筑規(guī)劃與設施設計國際論壇”。本次會議仍將邀請多位來自日本、美國以及國內(nèi)在職業(yè)及高等教育校園規(guī)劃與設計領(lǐng)域資深專家作為主講嘉賓，對校園可持續(xù)性規(guī)劃、景觀設計、學習與實訓空間、學生生活、非正式學習環(huán)境等設施設計進行交流和探討。希望通過本次活動，能夠持續(xù)促進中國與其他國家在職業(yè)及高等教育設施建設領(lǐng)域的經(jīng)驗交流，提升中國教育設施建設水平。

（櫻桃溪創(chuàng)新學校，DLR Group供圖）

（櫻桃溪創(chuàng)新學校，DLR Group供圖）

現(xiàn)正式誠邀全國各地的高等及職業(yè)學校校長、基建負責人、勘察設計單位、顧問機構(gòu)、大學科研及相關(guān)專業(yè)人士參加本次活動，共同探討職業(yè)及高等教育校園規(guī)劃與設施設計課題。

（ITE新加坡工藝教育學院, RSP設計事務所供圖）

李景磊，建筑學博士，深圳職業(yè)技術(shù)學院深汕校區(qū)建設辦公室工程師、建筑設計專業(yè)教師，主要從事高職院校的基建管理及一線教學工作，對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、校園空間規(guī)劃布局以及產(chǎn)教融合用房等有深入研究。負責深職院深汕校區(qū)選址研究、概念規(guī)劃、可研編制及設計管理等相關(guān)工作，深耕高職院校規(guī)劃研究及建筑策劃，主持教育部人文社科基金一項，發(fā)表論文多篇。

梁海岫，高級建筑師、一級注冊建筑師。從事高職院校規(guī)劃設計研究，參編高職建設標準，主編建筑設計資料集職業(yè)院校設計篇。從業(yè)三十年來，主持設計多所大學校園，如廣州中醫(yī)藥大學、國防科技大學、暨南大學、東莞職業(yè)技術(shù)學院、哈爾濱工程大學青島校區(qū)、華夏職院、珠江學院、廣州公共實訓大廈等。發(fā)表論文多篇。

張佳，高級工程師，國家一級注冊建筑師，多年來始終致力于文教建筑規(guī)劃設計研究與創(chuàng)作實踐，特別是在職業(yè)教育校園設計領(lǐng)域成績卓著，負責設計多個校園重點項目，包括青島科技大學中德雙元工程學院、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院新校區(qū)、三亞護理職業(yè)學院、大同技工學校、云南昭通職業(yè)學校、瑞立汽車零部件職業(yè)教育中心、滄州市經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育園、中國科學技術(shù)大學高新園區(qū)、蘭州大學榆中校區(qū)、安徽醫(yī)科大學新醫(yī)科中心（新校區(qū)）項目、海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)一期、鶴壁工程技術(shù)學院、內(nèi)江師范大學新校區(qū)、安徽理工大學新校區(qū)等。

長澤 悟，東洋大學名譽教授、工學博士，教育環(huán)境研究所所長，國立教育政策研究所客座研究員。多年來一直從事以學校建筑為中心的研究和實踐，在教育施設建筑企劃，特別是教育方法的多樣化所對應的學校建筑計劃、地域設施規(guī)劃等課題有著深入研究。

上野 武，一般社団法人可持續(xù)校園促進委員會理事、東京工業(yè)大學教育設施環(huán)境研究中心特聘教授、一般社團法人校園城市規(guī)劃研究所代表理事、東京工業(yè)大學環(huán)境與社會理工學院特聘教授，上野?藤井建筑研究所共同主宰。長期從事大學校園規(guī)劃、教育研究設施規(guī)劃、可持續(xù)校園、設施管理、與大學和社區(qū)合作的城市發(fā)展、合作住宅、住宅區(qū)振興等領(lǐng)域研究。

1971年出生于臺灣，臺灣科技大學建筑碩士畢業(yè)，目前攻讀北京清華建筑學院博士學位,于2006年創(chuàng)立黃展春劇場建筑設計顧問（北京）有限公司，多年來從事劇場顧問、聲學顧問及演藝空間的聲裝設計的相關(guān)工作，參與項目包括北京國家大劇院、國家話劇院、蘇州山峰國際雙語學校文體中心、新疆華山二小藝術(shù)中心等。

關(guān)口 正雄，1951年生于神奈川縣川崎市，早稻田大學第一文學部畢業(yè)，東京都立大學人文學研究科碩士學位。多年來，一直從事職業(yè)教育領(lǐng)域研究與管理工作，擁有豐富的教育改革、校園管理經(jīng)驗，并就職業(yè)教育課題，發(fā)表了《促進職業(yè)學校發(fā)展的人與組織》、《職業(yè)學校畢業(yè)生及其職業(yè)》、《論職業(yè)學校的振興》等多篇論文。目前兼任日本全國專門學校總會 常務理事 總務委員長，公益財團法人東京專修學校協(xié)會會副會長，厚生勞動省中央訓練協(xié)議會委員等職。

Sasaki作為全球頂尖的規(guī)劃與設計事務所，是景觀、城市設計、校園規(guī)劃與建筑設計領(lǐng)域的領(lǐng)導者，已為世界各地超過600所知名院校提供規(guī)劃和設計服務，是目前獲得美國高校規(guī)劃協(xié)會SCUP獎項最多的事務所。張韜是Sasaki波士頓總部的董事、設計主席、及執(zhí)行董事會Board 成員。作為Sasaki全球?qū)嵺`的領(lǐng)導者之一，他主持的項目獲得了數(shù)十個國際重要獎項，其中包括ASLA美國景觀建筑協(xié)會，APA美國規(guī)劃協(xié)會，SCUP等獎。他多次在國際會議演講并在核心學術(shù)期刊發(fā)表設計和理論文章。除了實踐，他還曾在美國羅德島設計學院教授研究生課程，并每年受邀到哈佛大學設計學院等諸多高校講學和設計評論。本次會議，張韜先生將通過美國普職融合為特點的校園案例，就美國職業(yè)教育體系、校園規(guī)劃與創(chuàng)造力培養(yǎng)、實訓空間設計與校企合作等內(nèi)容進行深入解讀。

石璐，中國國家一級注冊建筑師，現(xiàn)任RSP中國區(qū)董事總經(jīng)理，新加坡綠色建筑發(fā)展聯(lián)盟副會長，中歐文創(chuàng)協(xié)會新加坡聯(lián)席會長。她于2002年加入新加坡RSP，從業(yè)經(jīng)驗超過25年，設計及管理項目涉及多個領(lǐng)域，包括商業(yè)地產(chǎn)、文旅酒店、辦公、住宅、教育建筑以及城市規(guī)劃和城市設計等等。主要參與教育建筑項目有：新加坡拉薩爾藝術(shù)學院、新加坡ITE工藝教育學院總部&中心校區(qū)、ITE工藝教育學院東校區(qū)， 新加坡理工大學榜鵝校區(qū)，廈門ITE工藝教育學院等。

李巖擁有完整的建筑設計教育背景，具有良好的表達及溝通能力，是國家一級注冊建筑師。通過15年的建筑設計工作經(jīng)驗, 他熟悉建筑設計從方案構(gòu)思至施工建造的流程及標準，曾完整參與過教育、商場、辦公樓、住宅等眾多類型的設計項目。自2013年加入寶麥藍上海辦公室，目前擔任總監(jiān)一職。通過與一系列優(yōu)質(zhì)的教育集團與校方的長期戰(zhàn)略性合作，國際化的設計創(chuàng)意、高標準的項目實施以及落地能力，在K12教育設計領(lǐng)域、高等教育空間的設計上取得了不菲的業(yè)績，成為國內(nèi)教育規(guī)劃設計行業(yè)的一個重要的踐行者。

James畢業(yè)于英國UCL倫敦大學學院，英國ARB注冊建筑師。他在教育、零售綜合體以及辦公空間等設計領(lǐng)域積累了廣泛經(jīng)驗，同時交付了一系列知名項目。James擁有強大的設計眼光，能夠?qū)⒖蛻魧椖康脑妇稗D(zhuǎn)化為一個有凝聚力和活力的概念，并帶領(lǐng)我們的團隊最終完成一個項目，在滿足客戶需求的同時保持獨特的視覺風格。擅長于項目早期可行性研究及項目管理，與主要客戶團隊合作，將設計解決方案細化為最終建筑形式。他可以確保將計劃的建筑設計和商業(yè)可行性融合在一起，同時在預算限制內(nèi)協(xié)調(diào)多學科團隊。

Peter是一位善于通過創(chuàng)新設計與革新方法將教育和建筑建立密切聯(lián)系的杰出建筑師。帶著對教育過程的敏銳理解，他與教育工作者和設計團隊合作，在項目和地點之間建立深思熟慮的聯(lián)系——為使用者創(chuàng)造人性化、響應式的和鼓舞人心的環(huán)境。本次會議，Peter將結(jié)合DLR Group最新職業(yè)教育項目案例，對職業(yè)教育學習空間革新性設計做深入解讀。

白鑫，同濟大學建筑碩士、國家一級注冊建筑師、高級工程師，持續(xù)教育建筑與空間的探索與研究工作。2015 年成立 ESPC（教育空間與產(chǎn)品研究中心），致力于為更多的學校和教育集團提供專業(yè)的設計服務。近年完成的高校與職業(yè)教育代表作品有：長沙醫(yī)學院、浙江安防職業(yè)技術(shù)學院、江西中醫(yī)藥高等?？茖W校新校區(qū)、上海徐匯職業(yè)學校等。

(西交利物浦大學蘇州太倉校區(qū)?AST Studio, HPP建筑事務所作品)

(昆山杜克大學二期, 合作設計：Perkins & Will、啟迪設計集團股份有限公司)

(蘇州山峰雙語學校，合作設計：OPEN建筑事務所、同濟大學建筑設計研究院（集團）有限公司)

(馬里科帕社區(qū)學院西區(qū)，DLR Group供圖)

（青島科技大學中德雙元工程學院，同濟建筑設計集團建筑四院供圖）