在復(fù)讀階段，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生又愛又恨的情感，因此選擇一所學(xué)習(xí)方法先進(jìn)的濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校非常重要，立行學(xué)校希望教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考。

立行學(xué)校是教學(xué)生能夠學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的地方。老師重視鼓勵(lì)式教育的積極作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生可以逐漸消除對(duì)于學(xué)習(xí)困難或考場(chǎng)的緊張情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。老師通過學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，不斷糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

立行學(xué)校是讓學(xué)生和教師共同學(xué)習(xí)的地方，教學(xué)相長(zhǎng)是這所濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校的教學(xué)理念。由于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和書本知識(shí)的理解比較透徹，在教學(xué)過程中，教師的理解和學(xué)生的理解之間可能出現(xiàn)偏差，因此需要老師積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，注意學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生的提問有利于老師改進(jìn)溝通方式，老師學(xué)會(huì)怎樣讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，不同解題思維也是對(duì)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重新建構(gòu)。

立行學(xué)校是終身學(xué)習(xí)的地方。師生同處相互感染，終身學(xué)習(xí)是教師崗位能跟上學(xué)生腳步的重要方法和提升教學(xué)能力的重要?jiǎng)恿?，學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中不斷踐行學(xué)無止境的概念。老師不僅要教會(huì)學(xué)生已有知識(shí)，更要學(xué)習(xí)那些先進(jìn)的、有用的知識(shí)，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的榜樣，深刻鉆研教學(xué)方法和學(xué)科知識(shí)，和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

作為濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校，立行學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生和老師都教學(xué)相長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)。