大學(xué)快畢業(yè)了，但還是對高三歲月記憶猶新，可能因?yàn)槟鞘侨松凶罴兇猓畛鋵?shí)的校園時(shí)光，也可能源自于大一時(shí)對高考失利的念念不忘，遂花了十多分鐘填寫了這份問卷。 填寫過程主要感受有以下幾點(diǎn)： 1，作為一名問卷設(shè)計(jì)師，曾組織并參與到社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目中的我對這份問卷有親切感，同時(shí)也對樹老師團(tuán)隊(duì)的精心設(shè)計(jì)和付出感同身受，讓我不禁以最認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度填完了問卷。 2，對評估效果感到滿意。這確實(shí)是一份優(yōu)秀的問卷，結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，維度相互獨(dú)立，問題針專業(yè)清晰，我十分通暢地完成問卷，也非常認(rèn)可評估結(jié)果。我得分最低的是學(xué)習(xí)動(dòng)力緯度中的外在驅(qū)動(dòng)和目的驅(qū)動(dòng)，現(xiàn)實(shí)情況也確實(shí)如此，周圍人基本上也是這么評價(jià)我的。前文提到，我高考失利，考出了高中所有期末考試最差的一次，從中流985掉到普通211的水平（985只能上蘭大，西農(nóng)和國科大，選分低的專業(yè)），跟問卷初步結(jié)論相似，外在驅(qū)動(dòng)力和目的驅(qū)動(dòng)力的不足是我沒考上985的主要原因。簡單來說，就是不夠“功利”。關(guān)于這一點(diǎn)我自己總結(jié)了很多原因，在此就不一一展開了。 3，值得一提的是，我發(fā)現(xiàn)過往學(xué)習(xí)經(jīng)歷可能會(huì)對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況有重大影響。比如說要是以我初中的學(xué)習(xí)情況來填寫這份問卷，我的外在驅(qū)動(dòng)力和目的驅(qū)動(dòng)力反而應(yīng)該會(huì)是最高的，而內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力則會(huì)相對較弱。初中時(shí)我作為組長，帶領(lǐng)小組積分沒掉出過班級(jí)前三，每個(gè)學(xué)期都收到年級(jí)表彰，個(gè)人成績也是名列前茅，非常在意成績排名，也喜歡上課回答難題出風(fēng)頭，反而不會(huì)從自身內(nèi)心的角度出發(fā)尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力。初中三年就這么風(fēng)光地過去了，不幸的是，我中考考砸了，雖然不影響我上實(shí)驗(yàn)班，但還是心有不甘，高一上學(xué)期期末考出高中三年最好的成績，有了進(jìn)入文科尖子班的資格。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)的沖動(dòng)和一些客觀考量，我最終放棄資格，選擇了理科實(shí)驗(yàn)班。 4，使我對當(dāng)下的自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)。很多指標(biāo)都與過去有較大差異，比如學(xué)習(xí)心態(tài)出現(xiàn)了擺爛，執(zhí)行力也出現(xiàn)較大的下滑，連內(nèi)驅(qū)力也下滑了，自我學(xué)習(xí)情況幾乎跌入谷底。結(jié)合自身分析總結(jié)和問卷結(jié)論發(fā)現(xiàn)：內(nèi)驅(qū)力和目的驅(qū)動(dòng)力是影響我學(xué)習(xí)情況的最核心因素，必須兩者兼?zhèn)鋾r(shí)才有令我滿意的學(xué)習(xí)成果，一旦其中一項(xiàng)降低，就達(dá)不到這樣的效果。所以，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力和目的驅(qū)動(dòng)力是我的首要任務(wù)。 最后，感謝樹成林團(tuán)隊(duì)的辛勤付出，使我很有幸參與到這次調(diào)查，也使我獲益匪淺。希望我的數(shù)據(jù)和反饋能幫助到貴團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化工作，也更期待能看到后續(xù)的中級(jí)和高級(jí)問卷。祝你們的工作一帆風(fēng)順，也祝廣大學(xué)子學(xué)業(yè)有成，圓夢高考。