木星合土星THE GREAT CONJUNCTION：以地球?yàn)橹行目?，木星與土星的赤經(jīng)或黃經(jīng)相同時(shí)，被稱為“木星合土星”。在1596年出版的著作《宇宙的奧秘》（Mysterium Cosmographicum）中，天文學(xué)家約翰內(nèi)斯·開(kāi)普勒就曾探討過(guò)這兩顆巨行星相合對(duì)地球的意義，兩顆巨行星的光芒非常耀眼，以至于開(kāi)普勒賦予其“大合”（the Great Conjunction）的專指名稱。

有人死了。

這就是為什么那段時(shí)間對(duì)Ayan而言很艱難，接下來(lái)的周一，他不得不轉(zhuǎn)學(xué)到這所學(xué)校。這所自詡名門(mén)名校，他不應(yīng)該自詡名門(mén)名校。

Suphalo，規(guī)則和法律的國(guó)度！

當(dāng)Ayan宣布他的要求時(shí)，家長(zhǎng)們是有些生氣的。這看起來(lái)很混亂，因?yàn)樗蠈W(xué)期剛要求轉(zhuǎn)學(xué)到Phrarot高中，并給轉(zhuǎn)學(xué)找了一個(gè)很好的理由，“我想靠近叔叔。”而這一次他說(shuō)：“Phrarot的學(xué)習(xí)系統(tǒng)也不是很好……Suphalo的名聲應(yīng)該在進(jìn)入大學(xué)時(shí)給予更好的信任——”

Ayan知道，即使他的父母抱怨，但最終，他們還是會(huì)同意，說(shuō)他們相信他的想法。“——我們的孩子從來(lái)沒(méi)有讓我們失望過(guò)?！钡切∧泻⒅朗裁床粫?huì)讓他的父母失望，是他愿意遠(yuǎn)離他們，而不是抱怨他們把時(shí)間浪費(fèi)在繁忙的工作上，而不是陪伴他。曾經(jīng)是一個(gè)劣勢(shì)。但人類往往足夠聰明，能化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。

在這樣的假期里，學(xué)校的大門(mén)往往是關(guān)閉的，要求叫車進(jìn)去。Ayan決定開(kāi)車，把車停在雜草叢生的荒地上。第一時(shí)間，他覺(jué)得這里具有某種神奇的吸引力，他很驚訝，他的直覺(jué)在低語(yǔ)。這片土地可能是未來(lái)重要發(fā)現(xiàn)的起點(diǎn)。

下了車，他慢慢地走向Suphalo。午后的陽(yáng)光很強(qiáng)烈，幸運(yùn)的是，今天有濃密的云層遮住了天空。它們是如此之厚，使整個(gè)校園看起來(lái)很昏暗。

一輛紅色汽車來(lái)來(lái)回回行駛，試圖尋找信息。說(shuō)明這個(gè)地區(qū)的人至少要有一輛車才能開(kāi)進(jìn)城。但對(duì)于附近的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分人都有車來(lái)接他們。他們中的許多人和他一樣。盡管他沒(méi)有駕駛執(zhí)照，但他有自己的車。

年輕人一路上停下來(lái)探索周圍的環(huán)境。想象有一個(gè)人，他可能來(lái)過(guò)這里，卻再也不會(huì)回來(lái)了。

他越過(guò)學(xué)校的柵欄停了下來(lái)，周末的小巷幾乎空無(wú)一人。即使在這里，一群商業(yè)建筑頑強(qiáng)地拔地而起，但與另一邊的建筑相比，它們古老且破舊。他的目光穿過(guò)學(xué)校的鐵門(mén)，引入眼簾的是一條寬闊的水泥路——幾乎比學(xué)校前面的路更大更平坦。它處于郁郁蔥蔥的綠色草坪和磚色的建筑之間，在中心有一個(gè)門(mén)廊，高聳如塔，綠樹(shù)成蔭。就好像當(dāng)局希望孩子們白天呆在室內(nèi)，而不是到處亂逛。

來(lái)也不是很難，用不了多久……

Ayan總結(jié)了今天的研究。平日花的時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，我應(yīng)該是早上抽時(shí)間來(lái)的。

就在這時(shí)，突然，從學(xué)校的圍墻后面，傳來(lái)了一聲難以形容的吼聲，很難把握其中間距。但這時(shí)他看到一個(gè)穿著普通服裝的學(xué)生的身影在樓前跑來(lái)跑去，旁邊停著一輛車。

他俯下身來(lái)，瞇起眼睛捕捉到了畫(huà)面，男孩們正往車上裝很多設(shè)備。

Ayan見(jiàn)沒(méi)什么奇怪的事，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，下定決心走回車上。就在此時(shí)，一個(gè)身影從學(xué)校的學(xué)生中走了出來(lái)，有什么東西映入了Ayan的眼簾。

走出來(lái)的人，是一個(gè)高大健壯的身影，就像他父親想要的兒子模樣。他匆匆離去，但他的臉和他的發(fā)型卻像漫畫(huà)主人公一樣光滑。他不能否認(rèn)，自己已經(jīng)看了他很久了！

當(dāng)他穿過(guò)柵欄門(mén)時(shí)，Ayan注意到那個(gè)人正盯著自己看！

他意識(shí)到自己已經(jīng)失態(tài)了。他迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，走向他的車。但無(wú)論如何，那個(gè)人的形象還是讓他沉迷。

說(shuō)的對(duì)，記在心里，他不應(yīng)該叫他印象深刻。

令人印象深刻的應(yīng)該是美好的感情，而這件事很可疑。

當(dāng)他進(jìn)入學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方到處都是奇怪的東西時(shí)，這種感覺(jué)更加強(qiáng)烈了。

后來(lái)這種懷疑越來(lái)越大，聯(lián)系到當(dāng)天鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事件，Ayan幾乎可以說(shuō)自己是將信將疑了。

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儲(chǔ)藏室的門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了。夕陽(yáng)橙色光芒干擾了他們頭頂上的白色燈光。這時(shí)，Sani老師走了進(jìn)來(lái)。

Akk瞪大了眼睛。他的嘴實(shí)際上是張開(kāi)的，但被Ayan的小手捂住了。

手中掉落在地的物品，現(xiàn)在在新來(lái)的人的眼中清晰可見(jiàn)。在這個(gè)狹小的房間里，火柴頭還冒出一股刺鼻的煙霧，融化油漆味和設(shè)備氣味中。

老師堅(jiān)定地挑了挑眉，她彎腰撿起它看了看，當(dāng)她確信這根火柴剛剛被點(diǎn)燃并熄滅時(shí)，她抬頭，看向Akk和Ayan坐著的地方。

“誰(shuí)在房間里？”

這個(gè)問(wèn)題比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。

Ayan那雙清澈的棕色眼睛仿佛是在催眠一樣，直勾勾地盯著Akk的眼睛。一直盯著，直到他聽(tīng)到自己的聲音在腦海中響起。別動(dòng)，什么也別說(shuō)！

Akk知道他現(xiàn)在應(yīng)該相信他了。他所能做的，只是用他那微暗的眼睛瞪著，表示同意，咽了一口口水。

這個(gè)儲(chǔ)藏室與樓梯下的空間相連接，學(xué)生們傾向于把大的剪紙放在靠墻邊堆放起來(lái)。從正面看，空間似乎已經(jīng)滿了，但實(shí)際上樓梯下面有一個(gè)洞，足夠人們坐進(jìn)來(lái)躲起來(lái)。Sani老師趕去開(kāi)門(mén)前，Ayan立刻拉起Akk躲在這里。

現(xiàn)在，他被推下來(lái)坐著，雙腿折疊平放在地上，他的背靠在樓梯上，為Ayan騰出空間，以讓他也躲在在這個(gè)鏤空標(biāo)志后面。幸運(yùn)的是，Ayan瘦小。瘦削的身影跪在他的腿上方，他的身體依偎著自己，因?yàn)樗灰粔K牌子推了進(jìn)去。他的臉就在Akk面前，他們的鼻尖幾乎碰到了一起。他的嘴和另一個(gè)人的嘴之間的距離只有一個(gè)手掌寬。在這里燈光非常模糊，什么都看不清楚，但Akk猜想Ayan的卷發(fā)可能和他的頭發(fā)糾纏在一起了?，F(xiàn)在， Akk不使用發(fā)膠，而是打蠟，防止它變得太油膩，眼前之人的頭發(fā)，應(yīng)該很難脫身吧。

可是，他的眼睛，為什么還能看得清楚呢？

他的脈搏，像是在驚悚片一樣的心跳幾乎觸手可及。雙方輕輕吐氣，氣息就像波浪一樣在空中交纏著。

Akk擔(dān)心自己會(huì)突然覺(jué)得怪怪的，又暈倒了。

Akk下意識(shí)地抬起手，一把抓住Ayan瘦弱的手腕。一開(kāi)始，Ayan可能以為Akk是想把它拔出來(lái)，所以有些僵硬。但也只是一瞬間，他確定Akk的手微微顫抖，只是為了支撐自己才握住?；璋档难垌⑽⒌乇牬罅耍嬷斓氖治⑽⑺闪艘幌?。他慢慢地走過(guò)去摸了摸Akk的臉頰然后他的指尖輕輕地拍了拍對(duì)方，仿佛在呼喚他的意識(shí)，你還好嗎？

Akk揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，但還是合上了眼皮，輕輕地?fù)u了搖頭，好讓自己恢復(fù)知覺(jué)。只有當(dāng)他的眼睛開(kāi)始聚焦，他適應(yīng)了黑暗，這才發(fā)現(xiàn)，Ayan靠得太近。同樣加速的心率突然開(kāi)始平復(fù)。

不了解自己，但為了醫(yī)治自己，他又連忙把目光移開(kāi)。

入口的洞在Ayan身后，Akk微微歪著頭，把目光集中在Sani老師身上。現(xiàn)在她正在四處張望著。

到最后，她確信這個(gè)房間里真的沒(méi)有人了。班主任決定拿手機(jī)給火柴拍一張照片，然后退了出去，留下了同樣明亮的燈光。

門(mén)關(guān)上了。

“嗯……如果老師把門(mén)鎖上了呢？”他用驚恐的聲音低聲說(shuō)，聲音靜得像風(fēng)一樣——連風(fēng)都忍不住顫抖了一下。

“她不會(huì)鎖的?！彼卮鹫f(shuō)。

Akk感覺(jué)到他還在盯著自己的眼睛。因此，他拒絕猜測(cè)，直接問(wèn)道，“這是為什么呢？”

“Sani小姐和我一樣懷疑有人利用這個(gè)房間來(lái)喚醒對(duì)Chanman的詛咒。她進(jìn)來(lái)了，沒(méi)有看到任何人，她可能出去了，在門(mén)外等著有人進(jìn)來(lái)，并得出結(jié)論，這是壞人！”

當(dāng)重要的事情回到他的頭腦中時(shí)，他的知覺(jué)就逐漸回歸。

Akk的眼睛里露出刨根問(wèn)底的神情，握著他手腕的手松開(kāi)了。

Ayan沒(méi)有站穩(wěn)，他的肩膀不小心撞到了切口。他們移動(dòng)了一下，發(fā)出了很小的聲音。

“你想讓它掉下來(lái)，把老師叫進(jìn)來(lái)嗎？”

盡管他的聲音仍然像風(fēng)一樣平靜，但他明顯帶著怒意。

切口移動(dòng)后落下的灰塵，弄得Akk的鼻子發(fā)癢。然而，他仍然陷入困惑。

他很生氣我是罪魁禍?zhǔn)祝麨槭裁匆叶闫饋?lái)，并警告老師會(huì)知道？

“現(xiàn)在，連你的朋友都不知道了吧？”

Akk試著往后退幾步，想看清楚他，試著了解他在想什么。

但空間太過(guò)狹小，不允許這樣做。

“嗯，你為什么要這么做？”他問(wèn)，鼻子越來(lái)越癢了。

Ayan嘆了口氣，“如果我想讓你被抓到，從我來(lái)這里上學(xué)的第一天起，我就把Sit叔叔的車的事情告訴我的老師了。”

“你……你想要什么？”還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，Akk的聲音已經(jīng)顫抖了。他發(fā)現(xiàn)自己很可能被嚇得像個(gè)孩子，只好苦著臉。

他不知道在那個(gè)時(shí)候，Ayan是否能看的清楚，但這導(dǎo)致他張開(kāi)嘴唇，直到他看到一個(gè)影子。

“如果我說(shuō)，我想要你呢？”

“混蛋！”

看！

說(shuō)話伴隨著空氣似乎把更多的灰塵吹進(jìn)了Akk的鼻孔，Akk打了個(gè)噴嚏。幸運(yùn)的是，他的聲音很輕。但那人影向前沖，導(dǎo)致他的嘴碰到了Ayan的唇瓣。

少年趕緊掙脫開(kāi)。

這一次，即使在黑暗中，也看得出他咧開(kāi)嘴笑了，“不用這么著急報(bào)答?！?/p>

“我沒(méi)有——”

他把手指放到嘴邊，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師就在外面！”

Akk皺了皺眉頭，還是什么都不懂，更不信任他，“讓我向老師懺悔吧！”

“我還沒(méi)想好?！?/p>

“這是為什么呢？”

“我不是故意現(xiàn)在就吻你的！”

突然，Akk感到臉頰下面有熱氣。

媽的！

不，他責(zé)備自己。

“如果你讓我做好準(zhǔn)備擺正姿勢(shì)，剛才的吻就不會(huì)這樣結(jié)束了！”

“該死！”

他舉起拳頭抵住他的嘴，但Ayan抓住了它。盡管他的手比他小，他的身體幾乎比他小一號(hào)！

“與其像肥皂劇里的女主角，我們是不是應(yīng)該先離開(kāi)這里？”

我沒(méi)有扮演肥皂劇的女主角，水牛！

“那你打算怎么辦？”盡管他的聲音像風(fēng)一樣，卻是一陣旋風(fēng)。

他邊點(diǎn)頭邊把手伸進(jìn)褲子口袋。

“你也要幫忙?。　?/p>

他的聲音微微顫抖，“你要做什么？”

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最后，Ayan拿出手機(jī)打電話給Sani老師，詢問(wèn)她自己是不是不小心把另一個(gè)作業(yè)當(dāng)成英語(yǔ)作業(yè)交上去了。因?yàn)樗臅?shū)包里找不到了，不得不在周一才能交上來(lái)。透過(guò)門(mén)縫，他們看向儲(chǔ)藏室的前面，發(fā)現(xiàn)Sani老師竟然已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)區(qū)域，跑回了她的辦公室。她可能要抓緊時(shí)間在辦公桌前檢查作業(yè)，帶著它，Akk和Ayan跑出了儲(chǔ)藏室。

Ayan遞給他一本書(shū)，并命令他跑到老師在辦公室里解釋，“Ayan回來(lái)找老師了嗎？剛才他打電話來(lái)，抱怨說(shuō)他懷疑自己交錯(cuò)作業(yè)了，但我剛看到我接了，就給他打了電話。但他沒(méi)有接電話?！?/p>

一切都進(jìn)行得那么順利，那么輕松，Akk意識(shí)到這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的事情！

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“但是，我從來(lái)沒(méi)有試圖去欺負(fù)那些想法和我不一樣的人，弄得他們快要被車撞！”

“我沒(méi)有欺負(fù)任何人！”Akk叫道，“我只是維護(hù)Suphalo的名譽(yù)，這是頑固的學(xué)生重回正軌的唯一途徑?！?/p>

“好吧我再問(wèn)一遍。你認(rèn)為現(xiàn)在像Chanman這樣的高中生，是不是比像Suphalo這樣的規(guī)則更有問(wèn)題嗎？”

通常情況下，Akk會(huì)很快爭(zhēng)辯，但現(xiàn)在只能聽(tīng)到海浪聲和風(fēng)聲。

在成功地解決了Sani老師的問(wèn)題后，Ayan把他拖出了學(xué)校，迫使他駛?cè)胪ㄍ┑男∠?。這個(gè)地方不夠漂亮，不是和旅行，但這個(gè)地方平靜且沒(méi)有人，特別是在晚上，當(dāng)季風(fēng)線覆蓋天空的傍晚和海岸的沙礫。

棕色的海灘是沙子和泥混合的一部分，一望無(wú)際。浪很大，遠(yuǎn)處可以看到小漁船。在這片沙灘上謀生的村民們，在下雨的前夕都在忙著加班。猶如一陣風(fēng)，螃蟹在沙灘上爭(zhēng)搶一個(gè)洞，連海灘的樹(shù)梢都在狂舞。

卷發(fā)脫下鞋子和襪子，把它們放在沙地上。他從容地坐下來(lái)，完全不擔(dān)心褲子的下擺會(huì)弄臟。他脫下黑色外套，披在肩頭，只留下被風(fēng)吹起的白色polo衫貼在他瘦弱的身軀上。他的卷發(fā)在風(fēng)中搖擺，但他只在乎隨意舉起手來(lái)，好像光腳接觸到粗糙的沙子更有意思。然后他做了個(gè)鬼臉，好像要去天堂似的。

Akk很不情愿地跟著他下來(lái)，跟他說(shuō)話，但他不肯脫鞋，也不脫外套，也不肯坐在地上。他高大的身影驕傲地站著，雙手插進(jìn)褲子里，打算迅速結(jié)束談話，然后散去。

只有他的問(wèn)題很難回答，

是不是因?yàn)樗罱赖臇|西太多了？

是因?yàn)楹退恼勗?，還是因?yàn)槟翘焖谛姓k公室里對(duì)Sani老師說(shuō)的話——那天他試圖把他拉去見(jiàn)老師，還是因?yàn)樗低蒂I來(lái)讀的《1984》里的什么東西？

外面的風(fēng)和里面的風(fēng)，他不知道是什么讓他動(dòng)搖了！

天空的盡頭出現(xiàn)火光，但Akk開(kāi)始更加害怕自己的"內(nèi)心”。

“關(guān)于ssit叔叔的汽車故事，你是從一開(kāi)始就計(jì)劃好了嗎？”Ayan的眼睛一閃，語(yǔ)氣依舊平和，沒(méi)有恐嚇或譴責(zé)，他沒(méi)有看向Akk，只是直直地看著大海。

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“你知道那天Chanman和他的伙伴要拿著橫幅去學(xué)校，所以你假裝給叔叔帶了些水果，當(dāng)他和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校忙著吃東西的時(shí)候，你偷偷地上了車，逼著它后退，差點(diǎn)撞到Chanman？”

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Akk咬緊牙關(guān)，用顫抖的聲音回答：“你知道是我干的，這還不夠嗎？”

“說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)！”

聲音變得柔和起來(lái)，Akk感覺(jué)到被人注視著。

Ayan還是沒(méi)有轉(zhuǎn)身看他。

“來(lái)吧“”這一次，男孩說(shuō)著，舉起手，也抓著他的手背。

少年嚇了一跳，縮回手，瞥了他一眼，發(fā)現(xiàn)Ayan挑了挑眉，同時(shí)抬起膝蓋，松松地抱住了他。

突然間，儲(chǔ)藏室里有溫暖的感覺(jué)……當(dāng)他不得不和他坐得那么近的時(shí)候，幾乎是依偎在一起的時(shí)候，盡管風(fēng)很大，他的記憶又回來(lái)了。

Akk吞了一口口水，仿佛要把那瘋狂的感覺(jué)壓回去，“我不想再讓Ssit叔叔受苦了，他幫了我很多次，但我別無(wú)選擇?！?/p>

他說(shuō)了幾段話，等著看那個(gè)大眼睛的家伙還會(huì)不會(huì)說(shuō)別的什么，但他只是坐在那里發(fā)呆。

于是他繼續(xù)說(shuō)，“每次和他一起開(kāi)車的時(shí)候，我都注意到他自動(dòng)停車的時(shí)候會(huì)掛p檔。但同時(shí)，他對(duì)此并不是自覺(jué)。他什么都記不清了，我想這對(duì)計(jì)劃可能有幫助?！?/p>

“你偷偷推下去的盆栽是很危險(xiǎn)的，因?yàn)閷W(xué)生不多，但是它就在英語(yǔ)老師的房間上面，所以老師們可能會(huì)看到。”

Akk的眼眸中出現(xiàn)了第一天第一節(jié)課結(jié)束后的Ayan，他沒(méi)有跟著朋友們?nèi)バ陆淌?，而是迅速地上樓，尋找那盆花被推倒的地方，然后走進(jìn)老師的辦公室。這件事他一定真的問(wèn)過(guò)老師。

他抿著嘴，擦了擦下巴，心卻在顫抖，“我沒(méi)有傷害任何人的意思，我只是用詛咒威脅他們！”

“等一等！”聽(tīng)眾舉手，“在此之前，還有一起搶劫案，是不是？”

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“那不是我！”他喊道，“你以為像這些混蛋這樣的人永遠(yuǎn)不會(huì)倒霉，或者根本沒(méi)有敵人嗎？每一天，他們只做擺丟人的事情！”

Ayan沒(méi)有理會(huì)那些罵人的話，他試圖把故事的片斷拼湊起來(lái)，“誰(shuí)知道如何攻擊Chanman而不被抓住，所以你有機(jī)會(huì)用它作為詛咒的開(kāi)始？”

“嗯，這也起了作用?！彼姓J(rèn)道，因?yàn)樗_(kāi)始感到冷了，就松松地交叉著雙臂。

從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始。Chanman和他的伙伴到處制造混亂，從他們年級(jí)的教室里，到占據(jù)了整個(gè)學(xué)校。

他們?cè)隗w育臺(tái)和游行中向老師們表演政治相關(guān)的節(jié)目。當(dāng)老師叫停時(shí)，他們利用社交媒體引發(fā)了一場(chǎng)強(qiáng)烈的病毒風(fēng)暴，將其傳播給其他的孩子，一天下來(lái)，老師和學(xué)生會(huì)的角色就開(kāi)始被戲稱為小丑，Akk氣得發(fā)抖，但他被禁止做任何事，

“保持冷靜，等待這些人越線的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)幫助我們判斷他們。”

可惜的是，Chadok老師說(shuō)的話總是很遙遠(yuǎn)

在學(xué)期放假期間，校外的政治動(dòng)蕩加劇，甚至那些沒(méi)有 Facebook好友的人也終于目睹了這場(chǎng)令人發(fā)指的運(yùn)動(dòng)。最后，在新學(xué)校開(kāi)學(xué)前一周，Chadok老師打電話給他，討論如何防止和維護(hù)Suphalo的聲譽(yù)。Akk點(diǎn)了點(diǎn)頭，但在心里，他反對(duì)每一點(diǎn)。

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來(lái)不及了。老師不知道心慈手軟不能用在這些混蛋身上。

當(dāng)他想出一個(gè)辦法的時(shí)候，腦子里蹦出來(lái)的只有詛咒！

有一次，Akk克聽(tīng)到Chadok老師和p'meth說(shuō)話，“相信詛咒是有好處的，但有時(shí)候這也是一個(gè)壞處，就像每個(gè)人都用過(guò)的武器！”

傳說(shuō)中的故事在Akk的腦海里盤(pán)旋，如果一切都是真的，那就好了。

或者如果真的有人讓它發(fā)生，那就太好了。

然后故事就從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始了。

每次聽(tīng)到這些事件的消息，他的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出更多的計(jì)劃，但他總是猶豫不決，有什么好處和壞處，萬(wàn)一被抓了怎么辦？

當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校外面被搶劫的消息傳來(lái)時(shí)，Akk的猶豫就不見(jiàn)了。

所謂巧合也許不是巧合。

有了這些人的幫助，我也許可以會(huì)延長(zhǎng)這些意外。

當(dāng)Chanman的人開(kāi)始和在Phrarot的人一起出去搞事情的時(shí)候，學(xué)校里還沒(méi)有出現(xiàn)因?yàn)楹ε铝餮远共讲磺暗娜恕?/p>

Akk決定開(kāi)始執(zhí)行他的計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，他就一直關(guān)注著那些人的行為。小學(xué)弟們喜歡在學(xué)校大門(mén)前的小賣部買果汁——事實(shí)上，即使不去刻意關(guān)注他們，他們站在人群中都是焦點(diǎn)。年輕人想，如果有什么東西從上面掉下來(lái)，根據(jù)詛咒，那很可能是……

擺放在教室前走廊邊緣的花盆，Akk跟了上去，看了看每一層的花岔附近的教室。正當(dāng)教室里空無(wú)一人時(shí)，他上樓去了。

四樓很方便。附近的教室最后一節(jié)課沒(méi)有人使用過(guò)，但只有一個(gè)高中英語(yǔ)老師的辦公室。但是，如果所有的老師都坐在自己的桌子旁，每張桌子的視野都不會(huì)超過(guò)玻璃門(mén)。當(dāng)然也就看不到盆栽了！

競(jìng)選當(dāng)天，一切都按計(jì)劃進(jìn)行?；ㄅ璞煌屏讼聛?lái)，他就沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間等著看自己的作品了，他趕緊下了樓，離現(xiàn)場(chǎng)越遠(yuǎn)越好，在他心里，他只祈求兩件事，真希望它沒(méi)砸到人，又讓人聯(lián)想到詛咒！

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第一次祈禱是有效的，花盆掉在離一個(gè)幫派成員腦袋不到一米的地方，碎裂的花盆劃傷了他的腿。他沒(méi)有被抓到，但也沒(méi)人想到詛咒。

他看著Chadok老師和其他老師命令看門(mén)大叔把所有的花盆移走。沒(méi)有人懷疑這件事有幕后黑手，青年趕緊繼續(xù)這場(chǎng)游戲，把這件事告訴了大家。他說(shuō)的夠多了，就像是一個(gè)演講者，他布的局終于完成了。Chanman神秘卻可恥的行為開(kāi)始以有趣的方式傳播，當(dāng)Akk發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始恐慌時(shí)，Akk甚至感到很滿意。

他怎么也沒(méi)想到，到最后，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)這件事。

“聰明”的人繼續(xù)問(wèn)：“除了搶劫的故事，還有什么？”

“日食?！彼卮鹫f(shuō)，轉(zhuǎn)過(guò)身期待地看著Ayan，看他是否明白其中的含義，只有當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)，他解釋道，“對(duì)Suphalo的詛咒稍有了解的人，在聽(tīng)到今年會(huì)發(fā)生日食的消息后，都忍不住把它們聯(lián)系在了一起，即使這只是一個(gè)太偶然的巧合?！?/p>

他搖了搖頭，“應(yīng)該差不多了?！?/p>

“還有兩個(gè)月了！”

“所以你要抓緊時(shí)間，再制造一次偷竊放火的事件？”

他抿了抿嘴唇。

“你真的覺(jué)得這一切有用嗎？Chanman還沒(méi)有看到或感覺(jué)到任何東西?！?/p>

“大概是因?yàn)樗€沒(méi)有真正失去什么吧！”

Ayan凝視著Akk的眼睛，語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)更嚴(yán)肅了，“你不覺(jué)得你做的事很搞笑嗎？試圖通過(guò)自己打破規(guī)則來(lái)告訴別人要遵守規(guī)則?！?/p>

“也許我們必須認(rèn)同——"

“如果一個(gè)警示性的規(guī)則對(duì)某種人有特例，那為什么不能對(duì)所有人都這樣呢？”

“我——”

“如果以規(guī)則去威脅人們，不平等對(duì)待他人？那么制定和遵守這個(gè)規(guī)則的人一定是有問(wèn)題的?！?/p>

Akk感覺(jué)他的臉麻木了，就像被人被打了一拳。

Ayan直起身子，“如果你再想做傻事，我就沒(méi)法保持沉默了?！?/p>

沒(méi)等對(duì)方回答，他便匆匆穿上鞋，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

Akk修長(zhǎng)的雙腿因?yàn)锳yan的話而僵住了。

“你一開(kāi)始接近我，就是為了抓住我的錯(cuò)處，對(duì)嗎？”

他們四目相對(duì)，Ayan的眼底閃過(guò)一絲光彩。

“如果你不再糾結(jié)于這些瘋狂的規(guī)則，你會(huì)意識(shí)到還有比這些東西更有趣的東西。”

從那天起，一種奇怪的、頭暈的感覺(jué)就在Akk的胸口蔓延開(kāi)來(lái)，它變成了一個(gè)季風(fēng)季節(jié)，冷風(fēng)呼嘯而來(lái)。

“彎曲液體！”

他沒(méi)有回答，而是拿起放在自己手邊的筆，遞給了坐在他旁邊的人。這是他從口袋拿出的嶄新的筆，穩(wěn)穩(wěn)地滑過(guò)課桌的表面。

Ayan轉(zhuǎn)過(guò)頭饒有興趣地看著他,他嘴角的微笑令人極其不安。但是導(dǎo)致了Akk的心臟爆炸的，是他內(nèi)心中某一根不為人知的神經(jīng)。

“你非要這樣討好我嗎？”

Akk看了看教室前的白板，彎下腰在老師后面寫(xiě)了下來(lái)，“拿著，不用還給我。”

他還沒(méi)結(jié)束，Ayan身體前傾，把頭靠向Akk的肩膀。

Akk慌忙躲開(kāi)，忽冷忽熱的感覺(jué)，同樣是很“難受”。

幸好Ayan不會(huì)知道。

“我不會(huì)把這件事告訴老師的?！盇yan用撫慰的聲音說(shuō)，在他耳邊輕輕地說(shuō)，“不要再讓這樣的事情發(fā)生了?！?/p>

Akk試圖告訴他自己的……沮喪。是的！應(yīng)該是這個(gè)意思?！@是由于無(wú)法繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃而造成的。他多次將自己的想法和聲音付諸行動(dòng)，盡管沒(méi)有成功的跡象。但如果Aye像這樣勒索他，那就等于提前結(jié)束了一切。

這種挫敗感來(lái)自于看到但不得不讓Chanman和反叛的男孩們帶著Suphalo的名譽(yù)去與所謂的骯臟政治斗爭(zhēng)。

沮喪之余，他想象著Suphalo的聲望一落千丈，變成一所普通的學(xué)校，這還是發(fā)生在我是學(xué)生會(huì)主席的年代！

是的，他為此很難過(guò)。這并不是因?yàn)樗_(kāi)始懷疑，因?yàn)锳yan努力地引誘學(xué)生們根據(jù)他們自己所堅(jiān)持的意識(shí)形態(tài)投身zz行動(dòng)，這也是今天普遍的意識(shí)形態(tài)。會(huì)怎樣損壞呢？他感到沮喪，是因?yàn)樗麩o(wú)法開(kāi)始回應(yīng)，而不是因?yàn)樗_(kāi)始從他原來(lái)的地方動(dòng)搖！

Suphalo是最好的。這顯然會(huì)影響我這個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生。

最好勝于平等。

“——但是如果世界上只有一個(gè)人是愚蠢的，他們就必須設(shè)法在自己的周圍建造一個(gè)籠子來(lái)保護(hù)自己不受別人的傷害。最后，這不就等于是一個(gè)好人去坐牢，或者壞人的美好世界嗎？但在一個(gè)糟糕的世界里，自稱好人的人必須自我隔離！

“所以我們必須努力爭(zhēng)取好人不得不變得不那么好！”

“讓我們回到最初的問(wèn)題。好吧，我們?nèi)绾味x‘好’這個(gè)詞？如果我們?cè)噲D創(chuàng)造良好的規(guī)則呢？最后，這對(duì)誰(shuí)有好處？”

他恨Ayan的聲音還在自己的腦海里回蕩，那人臉上掛著嘲弄的微笑，就連他身上的味道也會(huì)跟著來(lái)騷擾他。

這是你的民主嗎？你這個(gè)卑鄙的混蛋顯然是在侵犯我的隱私權(quán)！

也許是因?yàn)樗萑肓嘶靵y，他正在慢慢適應(yīng)他。就在這一刻，接近昏厥的癥狀開(kāi)始消退。Akk的新問(wèn)題是另一種感覺(jué)出現(xiàn)了。

糟糕的感覺(jué)……非常糟糕。

當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，Akk將不得不伸展自己，試著深呼吸，試著念佛，或者想象一個(gè)傻乎乎的鬼，一只漂浮的腐爛的狗，或者其他什么東西來(lái)吸引注意力，以便盡快抹去它。

現(xiàn)在，他的腦海里出現(xiàn)了那只狗四處飄蕩的畫(huà)面，快速的心率也平息了一點(diǎn)。如果只是——

“謝謝?！?/p>

Ayan把液體移回來(lái)了。但當(dāng)它從他纖細(xì)的手指滑落下來(lái)時(shí)，它就滴在了Akk的褲子上。

Akk全身僵硬，幾乎凝結(jié)了一塊巖石。他覺(jué)得自己的臉變色了。他瞪大了眼睛，張大了嘴巴。

“不好意思啊?！?/p>

還沒(méi)來(lái)得及伸手去抓Akk的東西，Ayan就迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“我……我可以自己去拿?！?/p>

他心頭一顫，故意翹起二郎腿，就在他左腿交疊在右腿上的那一刻，他痛得跳了起來(lái)。

Ayan瞇起眼睛，“疼嗎？”

Akk很安靜，他的癥狀仍然不平靜。

媽的！背誦錯(cuò)誤——

“還是你只是做了什么見(jiàn)不得人的事而受到報(bào)應(yīng)？”

“不！”他像風(fēng)一樣輕聲呵斥那人，把椅子挪開(kāi)了。

Ayan轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，Akk幾乎是松了一口氣。

但生活并不總是容易的。

?

Akk仰面躺著，Ayan壓在他身上，那個(gè)矮小的身影試圖彎下腰，把頭靠在他的肚子上。Akk試圖撤退，所以他不得不抬起他的腿把他推回去。

“??！”他在極度沮喪中呻吟著。當(dāng)他的頭再次回到他的身體中心時(shí)，Akk的臀部向后拉。

直到現(xiàn)在，從一開(kāi)始就緊緊折疊的襯衫下擺，從胸部到腹部都有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙。作為一個(gè)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，Akk有著厚實(shí)的胸肌和強(qiáng)健腹肌，他皮膚光滑且蒼白，現(xiàn)在卻紅了，還滴著汗。這是吸引卷發(fā)頭的東西，Ayan的頭發(fā)貼在他身上，他沒(méi)有給一個(gè)堅(jiān)實(shí)的打擊，而是沖了回來(lái)，這樣的動(dòng)作給人一種柔軟的感覺(jué)，像毛皮一樣柔軟。

看到他跑遠(yuǎn)了，頭發(fā)的主人想靠近他。他雙手撐在膝蓋上，當(dāng)他掙脫的時(shí)候，他把一條腿移到地上。

Akk被鎖在下面，然后他又把頭壓了下去。

有一次，Ayan的額頭撞到了胸口。Akk嚇了一跳，怕自己會(huì)聽(tīng)到里面像鼓聲一樣的心跳聲，恐慌使他失去專注，所以他身體失去了平衡。正在推動(dòng)對(duì)方的力量突然后退，壓力推著他們兩人重重地摔了下來(lái)。

“哦——”他的叫聲沒(méi)有那么響亮，夾雜著痛苦的支吾聲，聲調(diào)高了起來(lái)。

壓在他身上的人抬起頭來(lái)，臉上的表情顯示出震驚和關(guān)切。

“不好意思??！”他說(shuō)，那個(gè)人影仍然騎在他頭上，他的襯衫下擺因?yàn)橹暗膾暝㈤_(kāi)，但這讓下面的人可以看到另一個(gè)人真實(shí)的身體。

Ayan真的很瘦，胸很平，肚子也沒(méi)有肌肉，沒(méi)什么好去想的。我不知道為什么我……

“你沒(méi)事吧？”他問(wèn)。卷曲頭發(fā)靠在汗?jié)竦念~頭上，汗珠沿著鼻尖流下。他的身體因疲勞而顫抖。

Akk也在喘氣，他可能比Ayan出了更多汗、顫抖得更厲害。但不只是因?yàn)楹退麑?duì)打……

是內(nèi)心的斗爭(zhēng)。

我該怎么告訴你，我已經(jīng)被我的“壞情緒”擊中了呢！

幸運(yùn)的是，他的下半身現(xiàn)在已經(jīng)從那人身上解脫出來(lái)，Ayan可能還沒(méi)注意到。

“哎呀！”一個(gè)粗啞的拍掌聲從身后傳來(lái)，引得他和Ayan都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

“快起來(lái)。我只是讓你練習(xí)投擲。但是大家都太清楚了，你們現(xiàn)在太饑渴了，伙計(jì)們！”"

?

他話音剛落，四周就響起了一陣淡淡的笑聲。

Akk很熱，現(xiàn)在還疼得無(wú)法動(dòng)彈，但是當(dāng)他上面的人后退一步，向他伸出一只手時(shí)，他卻把它拍掉，靠自己支撐起自己的身體。

“我告訴過(guò)你要觀察對(duì)手，經(jīng)常練習(xí)，這樣你才能了解自己，變得更強(qiáng)?！蹦莻€(gè)沙啞聲音的主人看到他的臉后繼續(xù)抱怨，那人輕輕地?fù)u了搖頭，舉起手來(lái)，“如果你受不了，就去休息一下吧，學(xué)生會(huì)主席?！?/p>

?

“沒(méi)關(guān)系………”Akk咬牙切齒地說(shuō)。

那人不以為然地嘆了口氣。相反，他把注意力轉(zhuǎn)向了站在不遠(yuǎn)處的另一對(duì)情侶。他伸出一根手指，“來(lái)來(lái)來(lái)，如果你前面的人都這樣張開(kāi)腿，你會(huì)有力氣嗎？你想不想下去，像Akk和他老婆那樣趴下去摔跤……”

Akk沮喪地轉(zhuǎn)過(guò)身去，這是一天中的第二個(gè)一百次。

是，事實(shí)上，他自己也知道，站立是柔道學(xué)習(xí)者必須練習(xí)的第一個(gè)動(dòng)作之一，兩腳的距離不能太寬或太窄，與肩同寬，以獲得基礎(chǔ)力量。同時(shí)，站著的時(shí)候，也要張開(kāi)腳尖，微微下蹲，直視對(duì)手的眼睛，做好準(zhǔn)備。

除了站立姿勢(shì)，在本學(xué)期的第一節(jié)體育課上，老師還教了他們?nèi)绾未驂|子，用強(qiáng)化加驚嚇的方法來(lái)評(píng)估抓地力直到投擲練習(xí)。

道場(chǎng)的練習(xí)墊是六乘三平方英尺，四英寸厚，不太軟或太硬，并排排列著，形成一個(gè)寬闊的地板，Akk和他的同學(xué)們必須側(cè)臥，練習(xí)用前臂和腿撞擊墊子，以學(xué)習(xí)如何分配重量，以免跌落在特定點(diǎn)上導(dǎo)致受傷。

這個(gè)訓(xùn)練課程是一個(gè)Morote seoi nage方法，其中投擲者用雙臂將其拋過(guò)肩膀。投擲運(yùn)動(dòng)員必須站直抓住訓(xùn)練伙伴的衣服，右手抓住衣領(lǐng)下的下擺，轉(zhuǎn)動(dòng)手指，堅(jiān)決阻止對(duì)方逃跑。左手應(yīng)該抓住對(duì)方手肘的袖子，稍微向前臂方向，防止對(duì)方手臂向后彎曲而傷到自己。

右腳向前并彎曲膝蓋，將重心轉(zhuǎn)移在這個(gè)腳上，轉(zhuǎn)動(dòng)身體一百八十度，然后用同樣的手肘支撐訓(xùn)練伙伴的腋窩，將臀部重心下垂，然后將你的訓(xùn)練伙伴拽過(guò)你的背部，讓對(duì)方從你的肩膀落到墊子上。

Akk以前是一名投手，他的高個(gè)子是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，他只要小小動(dòng)作就能拖到Ayan。Ayan的身體看起來(lái)很虛弱，他的實(shí)際體重并不大，他幾乎可以被風(fēng)吹動(dòng)。他不知道自己為什么那么怕他……

并不是因?yàn)樗ε履莻€(gè)人知道這個(gè)秘密——他試圖喚醒詛咒的秘密，Akk不得不想辦法去測(cè)試，自己的恐懼到底是什么。

這并不是恐懼，因?yàn)楝F(xiàn)在他知道了真相，并在默認(rèn)情況下變得比他優(yōu)越。

觀察他的那雙睿智的眼睛是最可怕的，那不是因?yàn)檫@一切……

年輕人試著模仿老人的行為——其實(shí)并沒(méi)有那么難。他平時(shí)和他說(shuō)話越來(lái)越少。每次他說(shuō)話，他幾乎都不是一個(gè)好說(shuō)話的人，Akk也知道，他眼中的某些東西是很難理解的，包括他說(shuō)話的語(yǔ)氣，呼吸的節(jié)奏，心跳的節(jié)奏……

現(xiàn)在，他怎么會(huì)理解和知道呢？除了深邃的目光，Akk可以感覺(jué)到，Ayan挑釁的聲音已經(jīng)消失。話題更像是談話而不是爭(zhēng)論，每一次的肌膚之親，都不是裝模作樣的騷擾，那些總是引起他的咆哮與厭惡的騷擾。

幾乎像是在安慰他……

?

接下來(lái)的恐懼是，這又給他帶來(lái)了一種不好的感覺(jué)。

Akk討厭自己。但他也喜歡……他這樣做！

就像dp一樣。當(dāng)他這么做的時(shí)候，他會(huì)感到心中的得意，偷偷地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)微笑，但他一意識(shí)到這一點(diǎn)，他就感到恐慌。然后變得更加暴躁和鄙夷，他想后退。一旦Ayan感受到并跟從他的意愿，會(huì)再次變得憤怒，并想辦法激怒他……然后獲得再次的安慰。

如果是在以前，Ayan早就想起來(lái)了，找到了解決的辦法，但現(xiàn)在他自己似乎也半信半疑，小心翼翼，連嘲笑他都不敢。因?yàn)樗弑M全力，幾乎做到了忍耐的程度。

在教室的第一節(jié)課，Ayan要求和Akk說(shuō)話的時(shí)候，他也不理睬，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。Akk還是無(wú)動(dòng)于衷，到了他們不得不分組在一起的時(shí)候，他故意通過(guò)破壞他的定力來(lái)激怒他。

“你還沒(méi)告訴我，Wat和Khan去哪了？為什么他們讓你一個(gè)人做那件愚蠢的事？”

Akk必須回答，因?yàn)楫?dāng)他沉默時(shí)，問(wèn)問(wèn)題的人在他旁邊的墊子上練習(xí)拍打，每次都會(huì)把腿摔在他身上，

“可不可以不要打我？”

“我還以為你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢！”

“那些混蛋只對(duì)其他事情感興趣，把校規(guī)看得很輕。即使他們是真正的學(xué)生督查，他們沒(méi)有榮譽(yù)感！”

“那么，偷偷地在學(xué)生背后捅一刀，算是一種榮譽(yù)感？”

“我懶得跟你解釋——！”

“這是在保護(hù)學(xué)校嗎？如果形象不好，會(huì)讓下一代很難找到學(xué)習(xí)的地方?！?/p>

他把下巴歪向另一邊。

他繼續(xù)說(shuō)，“如果真的有這么愚蠢的大學(xué)——甚至這么做，那豈不是對(duì)孩子們更有利，因?yàn)樗麄儾槐睾退麄兇蚪坏溃俊?/p>

無(wú)法再爭(zhēng)辯下去，Akk把目光轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向，

他只是看到了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)。輪到他的時(shí)候，不得不被拋起。

我不能贏你，但這一個(gè)將繼續(xù)！

事實(shí)上，柔道技術(shù)使得小個(gè)子打敗大個(gè)子并不困難。但別忘了Akk也懂柔道而且他顯然有著更好的運(yùn)動(dòng)底子。

正因?yàn)槿绱?，?dāng)他伸出一只又小又瘦的手去抓他的襯衫和下擺，正要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用胳膊肘把他頂在背上的時(shí)候，Akk假裝用自己的長(zhǎng)腿擋住了他。最后，兩人倒在墊子上。

然而，他似乎已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)他的腿失去控制時(shí)，Ayan轉(zhuǎn)過(guò)身，先是體重下降，然后又猛地撞到他的身上。

Akk想推開(kāi)他，卻被他絆了一下。他就跟在自己后面，騎在自己身上誘惑自己，直到他的“壞情緒”產(chǎn)生。

接到老師要休息的命令后，小伙子慌忙把自己裹好，從墊了上跨了出來(lái)。聽(tīng)到笑聲，他搖了搖頭，罵道：“笑你爹??？”

男人的臉沉了下來(lái)。從一個(gè)低的地方Namo似乎變得更笑了。Akk聽(tīng)到他柔聲說(shuō)：“我們?cè)诔靶huaphu被扔出去的時(shí)候。”

Akk以為他說(shuō)的是自己，轉(zhuǎn)身跟著他，看來(lái)namo正用手指指著Ayan，他皺著眉頭看著躺在地板上的那兩個(gè)人。

Namo和Thuahpu的體型相似，似乎是很好的訓(xùn)練伙伴。但后者從來(lái)就不擅長(zhǎng)任何運(yùn)動(dòng)。

就像Ayan。

他看了一眼Ayan，他似乎更關(guān)心Thuaphu。Akk更加惱火了，他舉起雙手讓自己平靜下來(lái)。

?

?

“你不是唯一一個(gè)使用這種方法的人?！盇yan低聲說(shuō)，向右邊的人靠了過(guò)來(lái)，坐在Akk旁邊。他傾斜著手機(jī)屏幕，好讓Akk看得更清楚。

在Namo的狀態(tài)之一，置頂評(píng)論屬于帳戶名是NammoneGirlyHoly。

“大火蔓延到大樓后面的衛(wèi)生間屋頂時(shí)，我就看到了他?！?/p>

“哇，那些想制造詛咒，以幫助維護(hù)Suphalo學(xué)校規(guī)則神圣性的人，結(jié)果卻毀了學(xué)校本身，這真讓人傷心。”

“但它確實(shí)能讓學(xué)生們重新回到嚴(yán)格的紀(jì)律中來(lái)。哥哥也說(shuō)，他們要多組織幾次。不幸的是，日食并不是每年都發(fā)生?！?/p>

下面的評(píng)論是一個(gè)動(dòng)畫(huà)日食的圖片。遠(yuǎn)離太陽(yáng)的月亮在一個(gè)角落產(chǎn)生了明亮的光芒，看起來(lái)像一個(gè)鉆石戒指。

就像每一次，無(wú)論Ayan多么努力地和他說(shuō)話，他身邊的人都會(huì)眨一下眼睛，然后硬著脖子拒絕轉(zhuǎn)身。這一次，Akk甚至還翻了個(gè)白眼，老師剛剛才下課，就假裝把筆記本放回背包里。然后拍了拍對(duì)坐在另一排的Wasuwat說(shuō)：“我在外面等你?！?/p>

Ayan輕輕嘆了口氣，把手機(jī)放進(jìn)褲子口袋，他不解地看著Akk緊張的背影。

不只是他。

Ayan也不明白自己的意思。

因?yàn)樗幌矚g長(zhǎng)時(shí)間處于陰郁的情緒中，他連忙擺脫了它。然后起身繞到最后一排站在Namo旁邊。一個(gè)小朋友快收拾完了，而坐在一起的Wasuwat，依然行動(dòng)遲緩。

當(dāng)目標(biāo)拉下背包的拉鏈，系上腰帶的時(shí)候，他起身打招呼：“我們一起走吧！”

Ayan的目光暗示著他所說(shuō)的話的含義，Namo的臉變紅了。

“啊……好吧，那天和你聊了之后，我加了Nammone的頁(yè)面，等了很久，我以為她不會(huì)接受我這個(gè)好友呢?！?/p>

“但她接受了？這是一個(gè)很好的起點(diǎn)。”

他笑著走到教室門(mén)口，看到那個(gè)先出來(lái)的人，兩臂搭在墻邊上，墻高到他胸口。面朝外，卻不看學(xué)校中央的綠色草坪。他在看手機(jī)上的東西。

從這一點(diǎn)上，他可以清楚地看到屏幕上顯示的是Facebook頁(yè)面，在其中一條評(píng)論里有日食的照片。

雖然一開(kāi)始他還在微笑，但現(xiàn)在Ayan的眼睛對(duì)著月亮剛剛經(jīng)過(guò)的太陽(yáng)的形象微微發(fā)亮。他假裝更大聲了一點(diǎn)。

“有時(shí)候，有些事情一開(kāi)始會(huì)讓我們感到害怕，其實(shí)接受事實(shí)或展現(xiàn)真實(shí)的自我并沒(méi)有那么困難。”

他所注視的人微微動(dòng)了動(dòng)，仿佛嚇了一跳。然后手指抽動(dòng)了一下，改變了手機(jī)屏幕上的內(nèi)容。

Namo轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向，不自覺(jué)地回答，“是，我知道，我已經(jīng)憋了很久，才敢去加她。Nammone通過(guò)的時(shí)候，她還主動(dòng)給我打招呼。她記得我們一起上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，我在Suphalo上學(xué)?！?/p>

“她哥哥以前在Suphalo念書(shū)，對(duì)吧？”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝你！如果不是因?yàn)槟菚r(shí)候你告訴我，我才不敢加她，現(xiàn)在也不敢和Nammone說(shuō)話。只是做朋友我就很開(kāi)心，我甚至不用做她的男朋友。”

?

“喂，你為什么這么急著做決定？”

“就這樣吧?！彼尚σ宦?，然后沉默了。

Ayan感到驚訝的是，他旁邊的人腳步比平常更快一點(diǎn)，但并沒(méi)有像Akk通常那樣躲開(kāi)他。

走了一段距離后，腳步才緩了下來(lái)。Ayan正要問(wèn)有沒(méi)有什么事時(shí)，Namo的神情充滿了懷疑，他似乎在尋找是否有人跟著他。大多數(shù)同學(xué)仍然在教室里，圍在老師身邊，有些人去了洗手間。至于其他同學(xué)，則是不緊不慢地站在走廊上，樓梯的拐角處沒(méi)有人，也沒(méi)有人有興趣看上一眼。Namo隨即轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)話聲很輕，但他的眼神很嚴(yán)肅。

"這幾天好好的，拜托了?！?/p>

這句話太出乎意料了，聽(tīng)者揚(yáng)起了眉毛，“啊？”

這個(gè)被警告的人臉上已經(jīng)露出了不可置信的表情，似乎更加迷惑不解了。

Namo吞了一口冰冷的口水，抬起下巴，好像在點(diǎn)頭，“有人在監(jiān)視你?！?/p>

監(jiān)視？

如果是在一周前，Ayan會(huì)立刻認(rèn)出這個(gè)人是Akk。一直以來(lái)，他都在小心翼翼地觀察自己的一舉一動(dòng)，因?yàn)檐嚨溎翘焖咤e(cuò)了地方。即使距離很遠(yuǎn)，Akk害怕他會(huì)看到。就算他什么都不知道，Akk也會(huì)害怕自己從嘴里暴露真相，從而讓計(jì)劃失敗。他越是小心，越是疑惑和注意。

但現(xiàn)在Akk不應(yīng)該處于那個(gè)位置，即雖然他可能仍然害怕自己會(huì)宣布他的罪行。但絕對(duì)不是他。

Namo又左拐右拐，看到一個(gè)方便的地方，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只是動(dòng)了動(dòng)嘴，沒(méi)有作聲。

“你說(shuō)什么？”Ayan被搞糊涂了。

他閉上眼睛，又咽了一大口口水。Ayan害怕他噎著。

“老師…Chadok老師！”

這個(gè)名字也在Ayan的名單上。

Namo睜開(kāi)眼睛，聲音顫抖，“早些時(shí)候，所有的老師都提問(wèn)你，并試圖抓住你的錯(cuò)誤，Chadok老師是幕后黑手。”

“你怎么知道的？”

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那人抵著頭看著點(diǎn)地面，當(dāng)他再次抬起頭時(shí)，眼睛里閃過(guò)一絲尷尬，“你知道的，對(duì)吧？我真的很想加入學(xué)生會(huì)。所以……我偷偷跟著Akk，到處搜集他喜歡什么不喜歡什么的情報(bào)。想找一些我可以用的東西，讓他滿意，接受我?！?/p>

Ayan的雙唇微張，想起了在行政室里，Sani老師和自己說(shuō)話的情境，但后來(lái)她抬頭看了看房間的門(mén)，說(shuō)她看到有人在那里探看。

“一定是Namo他喜歡偷偷跟著我，因?yàn)樗胱屛医邮芩M(jìn)入學(xué)生會(huì)?！?/p>

Namo知道Akk已經(jīng)知道了嗎？

前面這個(gè)人的臉很好地回答了問(wèn)題。他不知道。他繼續(xù)顫抖著。

"對(duì)，就是這樣啦！后來(lái)有一次我聽(tīng)說(shuō)Akk去行政室找 Chadok老師談話。通常情況下，老師都……很兇。但是老師做這個(gè)決定是有原因的，那是因?yàn)楹湍愕氖掠嘘P(guān)。Ayan，現(xiàn)在大部分老師都不提問(wèn)你了。但我想Chadok老師不會(huì)就此罷休。你越是去和Sani老師交談，到現(xiàn)在為止，它可能已經(jīng)被Chadok老師知道了，我不知道他打算對(duì)你做什么?！?/p>

也許是因?yàn)樗馨察o，敘述者問(wèn)：“你害怕嗎？”

“沒(méi)有啊！

他的回答使他更加困惑。

“謝謝你告訴我這些。我在等Chadok老師懲罰我?！?/p>

“你瘋了嗎？沒(méi)有人愿意面對(duì)這個(gè)老師！”

“回答我一個(gè)問(wèn)題?！盇yan不聽(tīng)，“Chadok老師總是這樣嗎？”

“嗯？你是什么意思？”

“嗯，就像是現(xiàn)在他能做到，大概是因?yàn)橛蠸ani老師這樣的助手，不敢反對(duì)，不敢和他爭(zhēng)論吧？”

Namo皺了皺眉頭，“我不知道我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比Chadok老師更強(qiáng)大的人。其實(shí)，之前的助理比老師強(qiáng)，但最后還是被壓制住了。”

Ayan點(diǎn)點(diǎn)頭，重新整理他所知道的，“壓抑，直到人格的變化。”

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周四的最后一節(jié)課是泰語(yǔ)課，這位老教師說(shuō)話聲音很低，講得很慢，以致于所有的學(xué)生都趴在桌子上睡著了。那些沒(méi)有睡覺(jué)的人，如果他們不拿起手機(jī)玩，他們就偷偷地干其他的事情，比如帶一些課外書(shū)來(lái)讀，只有坐在教室前面的幾個(gè)人是認(rèn)真的。

鈴聲變成了鬧鐘，讓整個(gè)房間恢復(fù)了生機(jī)。老師離開(kāi)后，班長(zhǎng)站了起來(lái)，走到他身后，用比平時(shí)更大的聲音對(duì)Namo說(shuō)話，因?yàn)榻淌依镆呀?jīng)開(kāi)始吵鬧了。

“我今天不能練習(xí)了，我媽媽會(huì)來(lái)接我。明天見(jiàn)？”

Namo只是點(diǎn)點(diǎn)頭，可能是因?yàn)槿岬缹?duì)他來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。但這對(duì)他需要更多練習(xí)的搭檔來(lái)說(shuō)是個(gè)問(wèn)題。

Thuaphu轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向坐在不遠(yuǎn)處的Ayan道別。他轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)。有什么東西砸在地上的聲音很大，但小男孩并不在意，因?yàn)樗χo媽媽打電話，

“我要走出教室。媽媽，在哪里可以遇見(jiàn)你——"

他的母親從祖父母那里繼承了家族的汽車生意?，F(xiàn)在，它已經(jīng)在各種系統(tǒng)中得到了增強(qiáng)，讓主理人有更多的時(shí)間休息，并做一些其他的事情。如果自己算作一個(gè)孩子，汽車企業(yè)是他的母親的另一個(gè)孩子，那這個(gè)孩子已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)了。

他不得不接受，來(lái)幫忙處理一切的人是他的新父親。他的母親非常信任那個(gè)人。她迫切地希望自己服從他的新父親。

“Thua，別生你父親的氣，他偶爾會(huì)去見(jiàn)他的老朋友。如果他先來(lái)Suphalo，他會(huì)遲到的?！?/p>

通常情況下，新爸爸負(fù)責(zé)來(lái)接他。他的辦公室離這個(gè)區(qū)域不遠(yuǎn)，他在一家著名的汽車展廳擔(dān)任銷售經(jīng)理。

他和他的關(guān)系的表面看起來(lái)似乎很和諧，誰(shuí)也看不出來(lái)，有很多事情是前后矛盾的——是的，沒(méi)有人，包括他的母親，在那家“特別”的咖啡館里與Ayan見(jiàn)面后，母親開(kāi)始注意到并知道發(fā)生了什么事，但像往常一樣，因?yàn)門(mén)huaphu是一個(gè)非常好的孩子，他很少去表達(dá)煩惱，不幸的是，他的母親忘記了這個(gè)家并不像她所想的那樣平靜。事實(shí)上，他遵循一切，并不意味著他要像沒(méi)有自己的思想那樣服從。

母親看不到，他也很難開(kāi)口，因?yàn)樗珢?ài)媽媽了，媽媽的幸福才是他最想要的。

只是最近，一切都變了?？Х瑞^的活動(dòng)結(jié)束后，他的母親不僅和他交流，而且似乎也和這位初為人父的人交談，然后她開(kāi)始了解情況，進(jìn)行調(diào)整。

回家路上的談話變得更有趣了，Thuaphu甚至發(fā)表了更多的評(píng)論。雖然安靜的孩子和流氓繼父之間的意見(jiàn)仍然很矛盾，當(dāng)他們開(kāi)始交流，而不是猜測(cè)對(duì)方的時(shí)候，他們開(kāi)始找到雙意見(jiàn)的平衡點(diǎn)，可以互相對(duì)談的領(lǐng)域。

“雖然我是你媽媽，但每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生活，自己的想法。”對(duì)方曾經(jīng)提出的。

“即使會(huì)讓我們愛(ài)的人不開(kāi)心，對(duì)嗎？”

她不假思索地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我們就這樣相愛(ài)吧，那我們就靠自己去尋找幸福。”

“這是個(gè)奇怪的概念。”

“我們并不奇怪，對(duì)嗎？”另一個(gè)人笑道。

只有當(dāng)Thuaphu平靜下來(lái)試圖找到含義時(shí)，這個(gè)人才回答說(shuō)：“看看Suphalo的孩子們，他們都走了。我只想維護(hù)你掌握自己人生、擁有自己未來(lái)的權(quán)利，如果人不觀察自我，把自己的生命寄托在別人身上，如果有一天那個(gè)人死了，你該怎么辦？而如果那個(gè)人那么愛(ài)你，那么他會(huì)更擔(dān)心你，對(duì)不對(duì)？”

“那又怎樣？”

“對(duì)于那些愛(ài)你，你也愛(ài)他們的人，做你自己。凡是先考慮自己，不明白的事情可以討論……但不能在一起找到幸福，比相信更難?！?/p>

每一句話都讓Thuaphu看到了新的東西，這真的令人難以置信。

即使是關(guān)于我的母親..

“哦，你知道嗎，我父親那一代也發(fā)生過(guò)一件Suphalo詛咒的事？”

聽(tīng)到他的咆哮，他媽媽只是笑了，“是他！他才是被詛咒的人！”

“好像我聽(tīng)說(shuō)過(guò)似的！”事實(shí)上，他的繼父就是那個(gè)講這個(gè)故事的人。但裝傻有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)一些與我們所愛(ài)的人聊天的內(nèi)容，不是嗎？

事實(shí)上，如果對(duì)象的主人聽(tīng)到了，他的身上會(huì)有另一個(gè)符號(hào)。

“嗯，”她回答，不知道兒子在想什么。“你父親已經(jīng)夠狡猾了。聽(tīng)著，認(rèn)清規(guī)則讓他走到了現(xiàn)在的位置。那一年，發(fā)生了許多奇怪的事情。所以人們說(shuō)，這很可能是Suphalo的超自然詛咒造成的，因?yàn)樗x月日食很近，上次你父親差點(diǎn)從樓上掉下來(lái)摔死。他被困在教室里，試圖從窗戶爬出去?！?/p>

Thuaphu也一直在尋找關(guān)于這個(gè)瘋狂詛咒的信息。如果他沒(méi)弄錯(cuò)的話，火災(zāi)發(fā)生后，事情已經(jīng)沉寂了相很久。因?yàn)镾uphalo的叛軍開(kāi)始恐慌，不敢動(dòng)彈。但最后，貪婪并沒(méi)有擊中任何人。其中一位繼承人故意挪用學(xué)校的財(cái)富據(jù)為己有，最終，從樓里掉下來(lái)摔死了。一開(kāi)始，人們以為是故意自殺以逃避犯罪，但后來(lái)警方發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)意外……一個(gè)罕見(jiàn)的意外……

他母親的新丈夫所遭遇的事情也在這條路上反復(fù)出現(xiàn)。

“但你真的相信這是詛咒嗎？”他一邊問(wèn)一邊把腳放在地上，另一個(gè)房間的孩子們開(kāi)始走出大樓，也準(zhǔn)備回家。周圍充滿了巨大的噪音。他只好拿出手機(jī)，按下免提，把音量調(diào)到最大。

母親回答說(shuō)：“我是這么聽(tīng)說(shuō)的，但你父親不相信?！?/p>

“他是不是覺(jué)得有人欺負(fù)他？”

“他們互相欺負(fù)，到了要傷害別人生命的地步！”媽媽大聲地喊著，“信仰這件事，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，你父親說(shuō)，那些嚴(yán)厲的人過(guò)去常常欺負(fù)人，他們假裝把詛咒當(dāng)成理由，學(xué)校里的人都愿意相信這是一種超自然現(xiàn)象，當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，他們不會(huì)有興趣去尋找真正造成事件的人，那時(shí)候，有很多孩子喂飯規(guī)則。強(qiáng)迫每個(gè)人遵守相同規(guī)則的唯一方法是通過(guò)信譽(yù)或恐懼。嚴(yán)格的人把孩子們看作是有敵意的，就算有人死了，他們也覺(jué)得沒(méi)什么大不了的?！?/p>

“他們認(rèn)為人與人是不平等的………”他喃喃地說(shuō)。突然覺(jué)得好像背后有人盯著他，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

沒(méi)有人在看他。

后面的學(xué)弟學(xué)妹們都不認(rèn)識(shí)他。

“你父親很擔(dān)心你。他讓我提醒你要小心Chadok老師?！?/p>

“為什么是Chadok老師？”

“他和你父親是同一代人。當(dāng)時(shí)，他在學(xué)生會(huì)。你父親認(rèn)為他可能參與了這件事，但當(dāng)時(shí)他找不到任何證據(jù)來(lái)抓他。而且每個(gè)人都相信學(xué)生督察的話，而不是那個(gè)奸詐的男孩。”

“哦，沒(méi)想到還有這種事?！?/p>

“就是這樣，每當(dāng)我去參加家長(zhǎng)會(huì)，遇到Chadok老師的時(shí)候，我總是說(shuō)你真是個(gè)好人?！?/p>

“學(xué)校門(mén)口的交通堵塞真的很大，媽媽，把車停在校園外吧?！?/p>

“這個(gè)地方被遺棄得可怕?！蹦赣H笑道，“你在哪里？”.

“剛出校門(mén)?！?/p>

過(guò)了學(xué)校的柵欄，他就沿著母親設(shè)定的路線來(lái)了。這群學(xué)生開(kāi)始變少，很快就只剩下Thuaphu一個(gè)人了。

然而，同樣的感覺(jué)依然存在。被人從背后注視的感覺(jué)。小男孩匆匆趕路。

媽媽停車的地方已經(jīng)在他眼前了。然而，他卻不小心踩到了自己的鞋帶，直到它掉了下來(lái)，“哎喲！”

“怎么了？

他沒(méi)有回答他媽媽。就在他彎下腰系鞋帶的時(shí)候，站在他身后的一個(gè)人的影子從他的身上延伸到了前面的路上，像一個(gè)怪物一樣伸展開(kāi)來(lái)。

年輕人搖了搖頭，汗水順著他的臉往下淌，圓圓的眼鏡下面的眼睛睜得大大的，“嗯！”

新來(lái)的學(xué)生笑了笑，在他面前伸出了手。

“就在我去找Namo談話的時(shí)候，你掉了東西。但我不能打電話給你。”

“謝謝你！”他回了一句，收了東西。

他剛要轉(zhuǎn)身，對(duì)方說(shuō)，“這是關(guān)于柔道的。如果你不擅長(zhǎng)，試著和Khan換對(duì)吧。他可能比Namo更擅長(zhǎng)，能給你更多的幫助?！?/p>

Thuaphu張了張嘴，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。他前面的人舉起雙手，說(shuō)了聲再見(jiàn)就走開(kāi)了。

慢慢地，他舉起手中的物品，再次打開(kāi)手掌。

Thuaphu的鑰匙環(huán)躺在手心，對(duì)他微笑。