本來(lái)只是抱著懷念大學(xué)時(shí)光的態(tài)度開(kāi)始的，試玩部分補(bǔ)的視頻，不得不說(shuō)試玩部分可能是全游戲中最好的部分，沒(méi)有之一，演出、敘事結(jié)構(gòu)、手法打磨得很不錯(cuò)的，到結(jié)束響起的背景音樂(lè)白色光芒很抓人，甚至打開(kāi)商店頁(yè)面直接三連，類(lèi)似的故事我想到的有四疊半神話大系——大學(xué)里的我們大多只能茫茫度日，你經(jīng)歷過(guò)那段日子你也一定知道，誰(shuí)何嘗不是大一進(jìn)來(lái)就想考研自習(xí)，誰(shuí)又何嘗不是被學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)、條條框框多多少少拖拽過(guò)，我們?cè)噲D掙脫這個(gè)桎梏，找到自由和意義，但時(shí)間實(shí)在太短了，很多事情只能失敗過(guò)才能想明白，或者說(shuō)人生沒(méi)到那個(gè)時(shí)候再想也沒(méi)用。

玩完這個(gè)游戲，我得到一個(gè)結(jié)論，那樣說(shuō)也不合適，正確來(lái)說(shuō)是和我不久前想到的東西不謀而合吧：意義和價(jià)值，我們做的很多事情不一定有對(duì)應(yīng)的價(jià)值，但一定會(huì)有其意義；人生說(shuō)到底就是階段性的事物。人們追求的究竟是什么？想要得到的這個(gè)答案又是什么？我也給不出回復(fù)，我也不應(yīng)該討論，每個(gè)人都有每個(gè)人的看法，這些看法也都是正確的，一時(shí)的“錯(cuò)誤”何足掛齒，未來(lái)都會(huì)變的嘛，何況不變又如何呢。說(shuō)多了就太高談闊論，下面就正式測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)吧。

國(guó)gal（就當(dāng)是視覺(jué)小說(shuō)、文字冒險(xiǎn)的意思）最大的特點(diǎn)就是接地氣，不論是開(kāi)頭引人入勝的廁所小廣告，還是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)搞你的班級(jí)活動(dòng)ptsd，雖然我個(gè)人最不喜歡的就是后面音效的多點(diǎn)辣，都無(wú)不體現(xiàn)了這個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)，符合國(guó)情。我以前說(shuō)過(guò)最好的文學(xué)作品是多數(shù)的現(xiàn)實(shí)加之適量的幻想，你要引起人的共鳴、發(fā)散他們的思維，這點(diǎn)手段很有必要。但現(xiàn)實(shí)的度其實(shí)是很難的，沒(méi)有寫(xiě)作功底效果是大相徑庭的，這次的奇趣社把大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴搬到素材之中，而表達(dá)可以說(shuō)是停留在很表面的描述、概括罷，人性、規(guī)則等都只是點(diǎn)到即止，日常、對(duì)話冗長(zhǎng)、平淡、沒(méi)有深度，有時(shí)真的非常非常出戲，更不要提經(jīng)費(fèi)有限下的背景音樂(lè)的缺失、cg立繪的割裂（程鳴能給點(diǎn)就好了），可是這些在老克的煙嗓下都成為了優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)檫@是一個(gè)真實(shí)得不能再真實(shí)的故事，這個(gè)梯子之外無(wú)需別的。

能看到這是為數(shù)不多的cg，J的初次登場(chǎng)是蠻驚艷的，因?yàn)榇渭?jí)立繪美術(shù)部分拉跨過(guò)頭，其實(shí)我也不知道Judy和ssaw什么意思，我雖然也不是好學(xué)生但確切理解她的觀念，真理、科學(xué)這些真的能使人走上不偏不倚的正道，其他很多事物也是，但那就是后話了。我最喜歡的其中一幕是大富翁的這個(gè)插曲，雖然是有點(diǎn)小學(xué)生作文，但在前期交待了每個(gè)人的人生觀，池騁喜歡和朋友一起玩不在意別的、老克相信命運(yùn)但經(jīng)常性的小把戲、程鳴一步步擴(kuò)大自己的資金實(shí)力同時(shí)也很不服輸，楊樂(lè)像大多數(shù)人一樣的隨波逐流（少點(diǎn)想或許會(huì)幸運(yùn)點(diǎn)）、J堅(jiān)持自己的立場(chǎng)說(shuō)不玩就不玩。后面的游戲結(jié)局也充滿巧合和必然，和故事本身一樣。

這是一場(chǎng)向考試、向規(guī)則、向人生的開(kāi)槍、不妥協(xié)、告白！！不說(shuō)百分百的概率，應(yīng)該超過(guò)九九成的學(xué)生都是這個(gè)想法，為什么不能取消考試，沒(méi)有考試學(xué)習(xí)一樣不會(huì)落下的，正是有考試，反而讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)負(fù)擔(dān)，這個(gè)檢驗(yàn)方法是正論嘛，學(xué)習(xí)就是有意義的，而不是這么個(gè)形式主義；記得在比較差的大學(xué)，我復(fù)習(xí)一晚參加的英語(yǔ)比賽就有校內(nèi)的一等獎(jiǎng)、教資考試這種更是劃水通過(guò)反而好多人所謂認(rèn)真復(fù)習(xí)但沒(méi)過(guò)，但大學(xué)掛的科其實(shí)有點(diǎn)多、考研也準(zhǔn)備不好；話說(shuō)為什么要有平時(shí)分，考卷做題雖然不能斷定學(xué)的很投入、很扎實(shí)，但簽到點(diǎn)名是大學(xué)該做的嘛，不應(yīng)該有更多的方式來(lái)斷定學(xué)習(xí)的效果、內(nèi)容。高考結(jié)束，上大學(xué)就能隨便玩了，狗屁，上大學(xué)你不學(xué)習(xí)、不找點(diǎn)自己想做的事情，那未來(lái)肯定很糟，即使是做流水線上的罐頭，那也是前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那是最次的，最次的做不到的談何未來(lái)。道理其實(shí)人人都懂嘛，從大量的學(xué)習(xí)尋找意義和價(jià)值，但做起來(lái)是難的，人沒(méi)有規(guī)則就會(huì)墮落，即使不墮落也會(huì)被誘惑、被自己綁住手腳。其實(shí)，對(duì)規(guī)則我們沒(méi)什么辦法，但正是如此，它們對(duì)我們沒(méi)有那么大的影響。每一段人生旅途無(wú)須急于獲得什么，而在于一個(gè)過(guò)程，即使落得一個(gè)不好的結(jié)果其實(shí)也罷；人生就是一個(gè)個(gè)階段，你的追求在你下一個(gè)階段來(lái)看，真的什么都不是，你此時(shí)的不滿足、不完美過(guò)去之后就會(huì)好。

忘記要?jiǎng)⊥噶?，老克的身份，從一開(kāi)始就拋下了這個(gè)懸念，但除了這個(gè)之外的爆點(diǎn)都不能引起觀眾波瀾，能貍貓換太子、能變電動(dòng)洋娃娃、能疏通上面的人，我猜過(guò)他有超能力、或說(shuō)能改變認(rèn)知，但很快我就否決了這個(gè)議案，這不合適啊，起碼不合適這個(gè)主題；后面我就想其實(shí)他年紀(jì)其實(shí)很大，是學(xué)校話事人，但沒(méi)什么戲劇性，雖然合理，卻有很多解釋不同的點(diǎn)；再來(lái)也想不出更多有趣的猜想了。這個(gè)敘事也沒(méi)別的，就是“我”下次、以后會(huì)告訴你的，過(guò)去和能力也就沒(méi)什么意外的道出了，我真就不覺(jué)得他是神或鬼魂了，他就像是普通人一樣從一而終、深藏不露的思緒、最平凡直接的復(fù)仇方式，除了神通廣大的集合體，真的是一個(gè)有過(guò)去的大六學(xué)生。我唯一不滿的是主角的鋪陳直述、過(guò)于簡(jiǎn)單的邏輯、有點(diǎn)傻的看法，但我又想起他是亞薩西的主角啊，不笨一點(diǎn)推進(jìn)不了故事啊，他也只是一個(gè)大二學(xué)生捏，那我也是社會(huì)新人，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那確實(shí)很有親和力、還原度，而已。也只是而已，這個(gè)塑造基本沒(méi)有，除了老克、J其他真的小跟班，這個(gè)滑鐵盧真的很失敗，其他人原因不明的、直白的描述太掉價(jià)了，故事的整體性完全喪失，只有一些小場(chǎng)景是完整的以致能勉強(qiáng)看完，腦補(bǔ)完留白的表達(dá)，才能有趣一點(diǎn)。

國(guó)gal或者說(shuō)文學(xué)作品，都是那樣，只是、只能得到一個(gè)假釋、偽論，往往是沒(méi)有結(jié)局，因?yàn)檫@不重要。J的決心、主角自爆換來(lái)秩序的回歸、老克回到過(guò)去，是挺出乎意料的，但就是文學(xué)造紙（）差點(diǎn)，你偏要寫(xiě)成類(lèi)似不想活在沒(méi)有你的未來(lái)、世界這樣的話嘛，出發(fā)點(diǎn)太奇怪了，男主的成長(zhǎng)沒(méi)有、老克的過(guò)去一文不值，這些就是觀眾看到的。開(kāi)頭男主也有買(mǎi)包子這不用一下，對(duì)于老克這真的不太圓滿，起碼在結(jié)尾前交待下他更多的心路歷程吧。在最開(kāi)始的白色光芒外，可能我都給不了高分。驚艷但不耐看，有點(diǎn)意思但不怎么有趣，給個(gè)要補(bǔ)考的差點(diǎn)及格的分?jǐn)?shù)。