《金色的草地》試講稿

一、 導(dǎo)入

1.???謎底導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小謎語(yǔ),你們想不想知道?好，要???仔細(xì)聽(tīng)好

?

咯！

小小絨毛輕又輕,隨風(fēng)飛舞像傘兵,飛到東來(lái)飛到西,到處安家把根生。這是什么東西啊，???這么神

?

奇?

?

同學(xué)們都猜到了,就是蒲公英。今天就讓我們一起走進(jìn)課文——金色的草地,再進(jìn)一步了?解蒲公英。

2．板書(shū)課題——金色的草地

3．齊讀課題（聲音很響亮）

?

二、字詞

1．認(rèn)讀生字詞。

?

課前同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)新課文了,相信大屏幕上的生字新詞一定難不倒優(yōu)秀的你們。?誰(shuí)想嘗試?

（1）女生,合攏、朝著讀的正確流利。

（2）??小老師領(lǐng)讀。

2．瓣（瓣與辯、辨的區(qū)分）

三、初讀課文

1.朗讀課文。

?

字詞讀的很好,字也寫(xiě)的很漂亮,課文讀的怎么樣呢?誰(shuí)想來(lái)給大家讀一讀。?——女生,讀的很流暢,

也很準(zhǔn)確。

2.??概括文章大意。??大家是不是也想來(lái)試一試?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊想一想課文主要寫(xiě)了

什么？

51— —說(shuō)的清楚明白。

52— —你也想說(shuō)，就是寫(xiě)了作者和它的弟弟在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹白色的?蒲

公英絨毛,隨之發(fā)現(xiàn)了草地的變色以及變色的原因,他們都覺(jué)得很快樂(lè)。（準(zhǔn)確詳細(xì)）

四、課文品讀

1、作者和弟弟在草地上玩要,他們有怎樣的快樂(lè)?誰(shuí)找到了???（1）女生,你關(guān)注了這個(gè)句子。

有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊： "謝廖沙 !"

（2） 這里的“一本正經(jīng)”是什么意思???——你知道“一本正經(jīng)”是態(tài)度莊重嚴(yán)肅、鄭重其事

的意思，看來(lái)你理解得十分準(zhǔn)確。

（3） 哥哥表面是一本正經(jīng),實(shí)際上是在和弟弟開(kāi)玩笑。誰(shuí)能裝作一本正經(jīng)的樣子給大 家讀讀這

句話(huà)。

——男生,你讀得可真是有模有樣,同學(xué)們學(xué)著他的樣子一起來(lái)讀一讀??2．這份快樂(lè)還有什么?

——你覺(jué)得把蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上很好玩,很有趣。是呀,和弟弟在草地上奔跑、玩游戲,

多自在,多快樂(lè),讓我們一起再到句子中感受這份快樂(lè)吧！

3．這些并不引人注目的蒲公英給我們帶來(lái)了不少快樂(lè),可有一天作者發(fā)現(xiàn)了草地不是 金色的而是

綠色的,那么草地是怎么變色的?它又為什么會(huì)變色?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,從文中??找找答案,以小組為單

位進(jìn)行交流討論，有交流就會(huì)有收獲,有收獲就會(huì)有分享，哪個(gè)小組來(lái)??匯報(bào)？

（1） 三組,你們關(guān)注了這句話(huà),看著大屏幕,我們一起來(lái)填一填。

早上的時(shí)候草地是綠色的，中午的時(shí)候草地是金色的，傍晩的時(shí)候草地又變成綠色的了。

——這種感覺(jué)真是太奇妙了,草地真像一位神奇的魔術(shù)師,那么草地為什么會(huì)變色呢?哪??個(gè)小組找

到了?

（2） 五組代表,把你找到的句子讀一讀。

原來(lái) ,蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金 色的，

花朵合攏時(shí) , 金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

——小組智慧的結(jié)晶。

4．老師給大家?guī)?lái)了一段視頻,讓我們一起去感受蒲公英的神奇?，F(xiàn)在,讓我們也變成??一朵蒲公

英,在懶懶的天空下,沐浴著陽(yáng)光,傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱,和老師一起完成這段表演。

花朵張開(kāi)時(shí)——（伸開(kāi)雙臂）

?

花朵合攏時(shí)——（合攏手臂）

?

——這樣的變化過(guò)程和原因多有趣啊,讓我們?cè)侔堰@些句子讀一讀。

5．多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。

他和我們一起睡覺(jué)和我們一起起床。

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同學(xué)們,蒲公英也會(huì)睡覺(jué)、也會(huì)起床,這是怎么回事?

――你找到了答案，蒲公英張開(kāi)時(shí)是他在起床，合攏時(shí)是他在睡覺(jué)。作者運(yùn)用了一擬人?的修辭手

法,就把蒲公英的可愛(ài)寫(xiě)的栩栩如生,理解的很深刻。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀感受蒲公英??的可愛(ài)。

五、總結(jié)升華???美麗的大自然中有許多神奇的植物,課文里的小朋友正是因?yàn)橛幸浑p善于觀察、善

于發(fā)??現(xiàn)的眼睛,發(fā)現(xiàn)了花朵與草地顏色的秘密,作者通過(guò)仔細(xì)觀察,透過(guò)一棵小小的清公英，讓我們??感

受到了大自然美妙和神奇。