【具體數(shù)學(xué)：計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)精讀筆記Ep2】從序言聊起（一）——“具體數(shù)學(xué)”的故鄉(xiāng)
從這一篇開(kāi)始，我們進(jìn)入這一個(gè)系列的正文，一般的教材老碧會(huì)選擇直接從正文開(kāi)始梳理，但是這本書(shū)是例外，因?yàn)椤熬唧w數(shù)學(xué)”這個(gè)概念本身對(duì)我們而言是略顯生澀的。
對(duì)于這個(gè)名詞的定義在序言中，所以我們要花費(fèi)一些篇幅，讀一下序言的內(nèi)容，否則，整本書(shū)的內(nèi)容，像極了中學(xué)競(jìng)賽題，一下子讓人摸不著學(xué)習(xí)的目的，和用力的方式。
我們從幾個(gè)維度來(lái)分析這門(mén)課——
從時(shí)間與背景來(lái)說(shuō)，這門(mén)課的存在價(jià)值是極高的，哪怕對(duì)美國(guó)學(xué)術(shù)實(shí)力不甚了解的普通民眾，哈佛、耶魯、斯坦福的名聲也是顯赫的，綜合性排名前列的學(xué)校專業(yè)不一定會(huì)同樣強(qiáng)，但是一定不會(huì)有弱項(xiàng)，當(dāng)然斯坦福的CS是十分強(qiáng)悍的。
從受眾的角度分析，研究生與大學(xué)高年級(jí)為主，說(shuō)明這門(mén)課符合老碧篩選教材中，所需要的深度要求，當(dāng)然，老碧是稍微瀏覽過(guò)內(nèi)容之后，確認(rèn)了這一點(diǎn)。
從教材來(lái)源看，是以教學(xué)內(nèi)容為藍(lán)本，教學(xué)向需要強(qiáng)溝通能力與啟發(fā)性、吸引力，否則一門(mén)課很容易被“砍掉”的，所以符合老碧所謂的趣味性要求，其實(shí)從第一章內(nèi)容就可見(jiàn)一斑。
綜上，這本教材軟硬實(shí)力都是很突出的，值得一讀！
