? ? 本作與ab和夏洛特相比跟加成熟，注意到了動(dòng)畫節(jié)奏上的問題，留了四集給主線內(nèi)容，相對(duì)減少之前ab和夏洛特留較少集數(shù)，匆匆結(jié)尾的倉促感。至于麻將棒球回，見仁見智了，麻廚看了當(dāng)然舒服，普通觀眾可能會(huì)不明所以吧。

? ? 設(shè)定還行吧，邏輯自洽，不太應(yīng)該成為大家口誅筆伐的對(duì)象。女主自幼有病，是幾乎不可能治療好的病，最終被爸爸放棄，在爺爺?shù)难芯肯?，裝上了人工智能，但是有效時(shí)間只有30天。《成神之日》講的就是一個(gè)從來沒有感受過生命的律動(dòng)的女孩子，在有限的30天的時(shí)間里，努力的感受著生命的美好的故事。而30天后，一切歸零，曾經(jīng)的少女，再也不見，只剩下一個(gè)孤零零的軀體，在病床上躺著，無神的看著天花板。直到故事結(jié)束，仍然沒有恢復(fù)，甚至，幾乎沒有任何恢復(fù)的可能，雖然結(jié)局給了男主學(xué)醫(yī)要治療她的希望。但是這真只是一個(gè)渺茫的希望。

? ? 然后說一下本作感情線的問題，男主起初喜歡青梅，女主作為一個(gè)僚機(jī)一樣的角色幫助男主追青梅，過程中經(jīng)歷了很多事，打籃球，打排球，打游戲，打麻將，拍電影等，留下了很多的共同回憶，反觀青梅，男主幫青梅解開父親和的心結(jié)，青梅對(duì)男主更多的是一種感激 ，且倆次給到女主吃醋的鏡頭，暗示了這里面不只有友情還有戀愛的情愫，所以后面男主對(duì)女主是一種愛情也并不唐突?。??

? ? 認(rèn)為本作爛尾實(shí)在不敢茍同，我覺得大家不應(yīng)該對(duì)自己在日常生活中沒有見過的就認(rèn)為是不合理。主線選取了一個(gè)先天性障礙兒童的在醫(yī)院的生活，男主在失去神之后想要找回來，自私，自以為是的一面顯露無疑，是不是對(duì)雛大吼，令人反感，但我想這是沒有接觸過特殊教育的人所難以共情的，說來話長(zhǎng)我在高二就我差陽錯(cuò)接觸了相關(guān)領(lǐng)域。（當(dāng)時(shí)我出去做志愿，rdfz8點(diǎn)鐘網(wǎng)上研學(xué)選課，結(jié)果在大巴車上網(wǎng)不好就選慢了，想選的課也沒了，就選了個(gè)語言和教育（其實(shí)我也不知道到底是干啥的，我還以為是研究語言教育的）結(jié)果進(jìn)去發(fā)現(xiàn)是英語語言和特殊教育，想著也沒啥，研學(xué)課水一年就好了，可是前幾周我是崩潰的，不僅是外語上的障礙，最主要的是每節(jié)課都會(huì)放特殊教育的視頻，不加忌諱一點(diǎn)就是智障兒童，配上憂郁的音樂，給人的感覺不是對(duì)生逢不幸的悲憫，而是一種厭煩焦躁抑郁，以至于每周5都是我最痛苦的一天，放學(xué)回家后還久久不能釋懷，就如男主剛開始見到失去計(jì)算機(jī)的雛一樣，對(duì)她對(duì)自己的不理解感到焦躁，不時(shí)大吼。

? 這讓我注意到了另一個(gè)群體，特殊教育者。他們面對(duì)這些理解能力低，身體障礙，或易怒，或自卑的孩子總要事無巨細(xì)，耐心以待，總覺得他們的生命在白白浪費(fèi)沒有意義，但又有一種矛盾的敬佩，這種耐心是來源于盡職本分以獲取薪水以謀生計(jì)，還是一種不可名狀的愛呢？我還是愿意相信后者，因?yàn)閗ey從始至終都是充滿了愛與希望的?？吹嚼锩婺俏惶厥饨逃卟幌胍兄鲙ё唠r，想要給雛更好的治療的情節(jié)時(shí)，想必他們之間也一定有著那種不可言說的羈絆吧。最后在大家的幫助下，完成了未完成的電影，到最后也沒有發(fā)生奇跡，女主的病也并沒有好（可能也映射者麻子自己的病吧），男主立志于從醫(yī)，一行人只是帶著成神的那個(gè)暑假的美好的回憶在殘酷的現(xiàn)實(shí)中繼續(xù)前進(jìn)。

? ? 愿陽太能像mia和良平一樣找到只屬于他和hina的最珍貴的寶藏，像朋也一樣找到只屬于他和hina的光玉。

? ? key的（21）年入坑的新時(shí)代的鍵子，剛?cè)肟泳湍芡娴絢ey的八大企劃，真是非常的幸福?，F(xiàn)在是個(gè)高三學(xué)生，文章實(shí)在是不行，言不勝意實(shí)屬無奈，大家包涵。最后希望大鍵越來越好，我會(huì)一直陪著你的。