周彎:站在學(xué)生的角度做教育

　　本報(bào)訊（?通訊員?馬惠慧?記者?丁瑩）“如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉書(shū)本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好?！敝軓澥俏錆h市光谷第九小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。在她的心目中如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那她是一個(gè)完美的教師。

　　為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。周老師在數(shù)學(xué)課上利用信息技術(shù)將抽象的知識(shí)通過(guò)文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等形象化，同時(shí)借助現(xiàn)有信息技術(shù)軟件搜尋相關(guān)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行直觀演示。

　　每學(xué)期，周老師都會(huì)積極響應(yīng)學(xué)校手抄報(bào)展示活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合本班實(shí)際情況，精心制定制作手抄報(bào)的要求，同時(shí)作品的挑選與展示施行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選擇主題合適、制作用心并過(guò)塑易于保存的作品粘貼在室外文化墻和教室內(nèi)后墻處，對(duì)積極參與的孩子適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子們看到自己精心準(zhǔn)備的作品被同學(xué)和老師欣賞時(shí)，自豪之情溢于言表，如此一來(lái)，孩子們的創(chuàng)作熱情非常高，并沒(méi)有把這個(gè)事視為一個(gè)負(fù)擔(dān)。

　　開(kāi)學(xué)初，周老師在班級(jí)設(shè)置了一個(gè)“陽(yáng)光圖書(shū)角”，引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子把自己最喜歡的書(shū)籍拿出來(lái)與同學(xué)分享，并制定圖書(shū)角公約，設(shè)立圖書(shū)管理員，借書(shū)還書(shū)必須在圖書(shū)管理員手中的圖書(shū)借閱表中進(jìn)行登記，何時(shí)借什么書(shū)，何時(shí)還什么書(shū)，最大程度上減少圖書(shū)的丟失。如此，既調(diào)動(dòng)他們讀書(shū)的積極性，也培養(yǎng)了孩子們自我管理、樂(lè)于分享的美好品德。周老師會(huì)大力表?yè)P(yáng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的孩子，對(duì)每一次的班級(jí)集體榮譽(yù)大力宣揚(yáng)，充分肯定鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的付出，勝不驕敗不餒，讓孩子們對(duì)班級(jí)產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感、歸屬感。

　　多年的教育工作，有汗水也有鮮花，周老師說(shuō)她很樂(lè)于成為班主任，也很幸運(yùn)成為一名班主任，她將在孩子們的陪伴下在教育道路上繼續(xù)前行。（?通訊員?馬惠慧?記者?丁瑩）