折指是初學(xué)鋼琴中最常見的手型問題，不過也是改起來比較快，比較有成效的一個(gè)問題點(diǎn)。該是肯定要改的！看起來學(xué)的粗糙倒是次要的，最主要的還是對手型，發(fā)力，音色等有多方面負(fù)面影響。

我是與鋼琴為伴，喜歡琢磨教學(xué)的鋼琴老師楚楚。9年一線沉浸式分類教學(xué)（小朋友/成人），善于規(guī)劃鋼琴學(xué)習(xí)，重視基礎(chǔ)，教學(xué)化繁為簡，學(xué)-練-測-評(píng)-學(xué)習(xí)結(jié)果，開朗歡樂，但要求嚴(yán)格的90后老師。

和學(xué)生們一起進(jìn)入音樂的世界，感受樂譜的溫度，鋼琴的典雅，從容彈出人生的起伏~

1. 觸鍵不穩(wěn)定

靠近指甲蓋的關(guān)節(jié)內(nèi)凹就形成了折指，手掌的中庭容易塌扁，撐不起來，每次彈琴的時(shí)候看著像“雞爪”一樣？感覺彈的音色比較飄和輕，總是不實(shí)在？上黑鍵容易打滑？

中庭飽滿，手指站立時(shí)，按照要求手型，手指自然放在琴鍵上時(shí)，會(huì)露出3個(gè)關(guān)節(jié)，掌關(guān)節(jié)，手指中間的關(guān)節(jié)，和靠近指甲蓋的關(guān)節(jié)，形成一個(gè)比較穩(wěn)定的3關(guān)節(jié)站立狀態(tài)，既利于力量傳到，也利于每個(gè)手指的觸鍵彈奏穩(wěn)定性。

2. 力量收控不自如

這個(gè)穩(wěn)定的3關(guān)節(jié)站立的結(jié)構(gòu)，也是為了保障力量能夠通暢地傳遞到指尖，便于控制。而不會(huì)因?yàn)檎壑富蛘呤滞笃偷那闆r，把力量卡在途中的某一個(gè)位置，導(dǎo)致彈一會(huì)即使不是很長的時(shí)間，手就感覺好累，甚至手臂還有點(diǎn)酸的情況。

折指以后強(qiáng)弱力度的變化就很有限了，強(qiáng)也強(qiáng)不到哪去，弱也收不回來，可控性較差。舉個(gè)例子，同樣是彈一首相同的曲目，聽老師一彈，怎么就感覺這么好聽，跟自己彈得不像同一個(gè)曲子似的，比較干巴還不怎么好聽。

那么，學(xué)鋼琴還停留在彈了個(gè)響的狀態(tài)，對著譜子彈把對應(yīng)的音就行，也要優(yōu)化和處理每個(gè)樂句，讓彈奏出來的音樂不但流暢，而且音色優(yōu)美好聽。

3. 練習(xí)矯正

上課糾正的過程中，斷奏和手指操都是比較好的改善折指的訓(xùn)練模式。

在學(xué)鋼琴的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有折指的情況，除了有意識(shí)地改善以外，也是有方法的。

斷奏訓(xùn)練是指，彈奏每個(gè)音時(shí)，提起手腕連帶手指離鍵，然后穩(wěn)定站立觸鍵，按鍵一鍵到底。有利于加強(qiáng)觸鍵瞬間的站立穩(wěn)定性，有效減少折指的發(fā)生。

日常也可以通過手指操加強(qiáng)一下手型穩(wěn)定性和手指獨(dú)立性。有個(gè)桌面就可以，12345,54321每個(gè)手指依次單獨(dú)抬起放下，每輪3-5組，關(guān)注手指桌面站立時(shí)不折指，也會(huì)有效的減少彈奏中折指的出現(xiàn)，養(yǎng)成良好的手指站立習(xí)慣。