在文章開頭先說明一下，本人是上海市的一位初三學(xué)生，最近看了不少有關(guān)校園霸凌的文章與視頻，突發(fā)奇想想和大家分享一下，這是我的第一篇文章，希望大家多多支持。（PS：可能有些現(xiàn)象較為小眾卻又真實(shí)發(fā)生，不喜勿噴。）

我們學(xué)校是九年一貫制的，從小學(xué)開始就有一些學(xué)生比較霸道，但卻沒有意識到自己的行為屬于霸凌，比如當(dāng)時(shí)我們班的班長。記得在一次運(yùn)動會上多次踢倒我的水杯，并進(jìn)行語言嘲諷（抱歉，具體內(nèi)容不記得了），因?yàn)槲覀兯较吕镪P(guān)系還行，也就當(dāng)他是開玩笑了，就沒有理會?，F(xiàn)在想想還是有些后怕的，萬一他玩多了，性質(zhì)就會逐漸轉(zhuǎn)向霸凌。所幸他并沒有變壞。

但其他班的幾個(gè)學(xué)生就不一樣了，有幾個(gè)當(dāng)年鬧事的，到了初中就更加猖狂了，但他們一般只是和老師作對，并沒有主動招惹其他學(xué)生。但只要和別人發(fā)生了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，就集結(jié)一堆人干架。我比較慶幸，因?yàn)槲以趯W(xué)校里聲望較高，和他們的頭沒有發(fā)生什么矛盾，所以沒人找過我麻煩。

但是八年級的時(shí)候，一次去食堂吃飯，空位基本上不多了，我就找了一張只座了2個(gè)人的八人桌坐下，結(jié)果對面兩個(gè)學(xué)生就不樂意了，硬是說已經(jīng)有人了。我說我趁現(xiàn)在沒人，馬上吃完就走。結(jié)果那兩個(gè)人叫囂起來，說他們叫我gun我就得gun，多次勸解無果，便威脅我說吃完了去廁所。我當(dāng)然知道他們說的什么意思，加上我身后的同學(xué)們邀請我去他們那桌擠一擠，就沒搭理他們。但我心里知道，他們幾個(gè)是比我小一年級的學(xué)生，平時(shí)跟在那幾個(gè)不良身后學(xué)囂張了。吃完飯我就直接去政教處和教導(dǎo)主任反映了。平時(shí)教導(dǎo)處的幾個(gè)老師跟我關(guān)系好，說這件事一定嚴(yán)肅處理，但最后因?yàn)槿鄙僦苯幼C據(jù)就只在學(xué)校廣播里通報(bào)批評了一下，甚至沒有點(diǎn)名。

更令我不解的是全校通報(bào)批評后，我們班主任警告我下次發(fā)生這種事只要告訴他就行了，不要跨級。他年紀(jì)比較大了，身體也不是很好，我知道他是怕之后牽扯出更多的麻煩來影響我學(xué)習(xí)。以前有學(xué)生報(bào)告過類似的事，但都沒有上報(bào)學(xué)校，所以政教處對此類事件的關(guān)注度不是很高。我認(rèn)為，造成這種校園軟霸凌事件的原因，是周圍人的吃瓜心理與單位上下的利益沖突所造成的。我們學(xué)校沒有固定的風(fēng)紀(jì)委員，只有行為規(guī)范示范員有極少的管理資格。加上他們是以“示范”為主，在大多數(shù)學(xué)生眼里，那些人都是每周的笑話，專供他們觀賞。

現(xiàn)在我們學(xué)校的老師，大多堅(jiān)持“多一事不如少一事”的原則，對麻煩（指學(xué)生的矛盾卻需要他們解決）避之不及，卻又特別要面子，不允許任何學(xué)生對他們的決定提出異議。在有些老師眼里，老師和學(xué)生的身份差距就是一個(gè)天上一個(gè)地下，與中世紀(jì)資本家和普通工人 的地位一樣，隔著不可逾越的鴻溝，打著《中小學(xué)生守則》里“孝親尊師”的名義打壓反對的學(xué)生，以“不給平時(shí)分”為籌碼，要求學(xué)生唯命是從，也不看看自己的行為是多么荒唐可笑。

七年級一次體育課，因?yàn)橄掠晁陨鲜覂?nèi)。我們學(xué)校初中部的體育課是男生女生分開上的，一個(gè)體育老師帶兩個(gè)班的男生或女生。那次剛好是女生的體育老師來管我們班，她是剛來不久的新老師，很多女生對她有意見。她讓我們自習(xí)，自己卻在后面刷短視頻，管也不管，只有我們的聲音蓋過她手機(jī)的音量時(shí)才叫一兩聲，趾高氣揚(yáng)地罵幾句，威脅一下幾個(gè)聚在一起的學(xué)生。那次下課后，我們體委從廁所回來，因?yàn)殛幱晏斓孛姹容^潮又粘，加上他的鞋底是帶牛筋的，跑起來難免會發(fā)出摩擦聲。那老師就不樂意了，問是誰故意發(fā)出噪音。沒人承認(rèn)就拉起體委讓他出列。體委也是血?dú)夥絼偤脛拥哪贻p人，自然不愿意，想要掙脫，兩人就拉拉扯扯，體育老師還高聲大罵，說他影響其他班上課（還沒打鈴，我們是提前排隊(duì)的）。我當(dāng)時(shí)急著吃飯就對她說老師今天地比較滑他也不是故意的，再說了，你叫得那么吵我耳膜都要裂了，不是更影響其他班上課了嗎？結(jié)果她一看面子掛不住，把氣又撒在我頭上，說“你是哪個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人的貴公子，這么矯情啊？耳膜裂了是吧，叫救護(hù)車來，裂了我負(fù)責(zé)！真是沒法沒天了？”當(dāng)場就把我說懵了呀家人們。然后她打電話叫我們班主任來解決，說自己還要吃飯，沒空搭理我們。然后班主任把我們叫到辦公室進(jìn)行“教育”，大致內(nèi)容說要體諒老師，不能和老師動手，萬一把人家弄傷怎么辦啊，你一個(gè)男的打一個(gè)女的好意思嗎，是不是故意氣老師之類的話。最后還說，那個(gè)體育老師是他的老鄉(xiāng)，頂撞她就是頂撞班主任，這次不讓你們吃飯就算是懲罰了。因?yàn)槲沂前喔刹考由蠈W(xué)校有頭有臉的人物，不方便在辦公室里理論，也就忍過去了?，F(xiàn)在想想這件事就來氣。要是當(dāng)時(shí)換成一個(gè)性格脆弱一點(diǎn)的同學(xué)，現(xiàn)在可能已經(jīng)厭學(xué)了，這樣的案例在其他班并不少見。

校園軟霸凌，霸凌者可以是是學(xué)生，也可以是老師。你們在無意之中，或覺得情理之中的行為，可能不會對你們自己造成什么損失，或承擔(dān)什么責(zé)任，但可能會傷害別人的內(nèi)心，會扭曲他人的性格。都說青年是血?dú)夥絼偟模髞碓谏鐣臍v練下變得順從，委曲求全。但血?dú)夥絼偸莻€(gè)貶義詞嗎？社會上不該有血?dú)夥絼偀o所畏懼的人嗎？至少學(xué)校里的每個(gè)人，都應(yīng)從幼稚走向青春的熱血，以一腔熱血離開學(xué)校。要是在學(xué)校里就變得老成，擺爛，勾心斗角，那學(xué)校帶給學(xué)生的青春回憶不就變味了嗎？

也許我們無力去改變，但我們至少要做一回血?dú)夥絼偟那嗄陮W(xué)生，去直面學(xué)校與社會的弊病，去嘗試，去堅(jiān)持，改變，阻止。成人世界，棱角該被磨平；學(xué)生時(shí)代，應(yīng)當(dāng)趁著還有血?dú)猓€有熱血，去嘗試改變他們，阻止他們。

感謝能夠讀完這2000多字的長篇大論，以上只是我的隨想，語言組織可能有所不當(dāng)，請大家多多指正，有同感的朋友們可以隨時(shí)私信我，歡迎大家分享自己的感言。

up2月15號開學(xué)，要全力以赴中考了，希望能在最后的假期里為反校園霸凌事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。