期中考試的復(fù)習(xí)既是對(duì)前半學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面了解，也是針對(duì)所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)進(jìn)行的及時(shí)應(yīng)對(duì)策略，如果存在漏洞的地方要及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。期中考的復(fù)習(xí)策略并不是為了那一張期中考的試卷進(jìn)行的應(yīng)急準(zhǔn)備，而是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)做好規(guī)劃，對(duì)于下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃或復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整也提出了更高的要求，及時(shí)的調(diào)整，適時(shí)的改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)度，才能在學(xué)習(xí)當(dāng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。

那么怎樣進(jìn)行其中階段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備才能對(duì)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)起到很好的促進(jìn)作用？老師給大家總結(jié)了比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)策略，同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況，你看進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整即可。

第一，制定符合自己特點(diǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。

為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，所以在復(fù)習(xí)時(shí)從課本上尋找重要的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，將重要的例題過一遍，那么這些內(nèi)容也就比較清晰了。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，可收到事半功倍的效果。易錯(cuò)題的部分最好能夠?qū)⒁族e(cuò)題本進(jìn)行全面的整理，其中針對(duì)錯(cuò)誤的點(diǎn)完整的了解其錯(cuò)誤的原因，并且進(jìn)行簡單的計(jì)算，看自己的思路是否清晰。

第二，要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，最簡單的方式就是做各單元的知識(shí)思維導(dǎo)圖，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

如果想打牢基礎(chǔ)，那么對(duì)于基礎(chǔ)提升的理解，配合基礎(chǔ)的念和知識(shí)點(diǎn)來說是非常有作用的，這部分內(nèi)容很多同學(xué)都不太在意，覺得簡單的題型對(duì)自己的復(fù)習(xí)沒有太多的用處，但對(duì)于還是那個(gè)理解基礎(chǔ)的概念和內(nèi)容來說非常管用。

復(fù)習(xí)主要還是要做到熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題，那么知識(shí)的應(yīng)用能力達(dá)不到要求，在考試時(shí)就會(huì)造成解題思路行程較慢或者是計(jì)算過程。耗費(fèi)了大量的時(shí)間，只要把握一個(gè)度，做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就那幾種類型，做完一份題目以后要及時(shí)反思，多問幾個(gè)為什么，也就是說在做題當(dāng)中思考是必定要進(jìn)行的，不能只靠做題而對(duì)。過程沒有一定的思考空間而導(dǎo)致學(xué)習(xí)比較死板。

第三，一定要正確對(duì)待錯(cuò)題本，從自己錯(cuò)誤的題型當(dāng)中汲取教訓(xùn)，同時(shí)這也是同學(xué)們進(jìn)步的重要途徑。

利用好錯(cuò)題本能夠幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)中的不足都能進(jìn)行有效地補(bǔ)充。拿到錯(cuò)題本時(shí)，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題能很好地做到查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)的效果會(huì)翻倍，同時(shí)對(duì)于鞏固基礎(chǔ)來說也是非常有作用的。

第四，一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成主動(dòng)思考得好習(xí)慣，只有在思考當(dāng)中從不同的角度去看待問題，那么得到的解決方法也是不同的，能夠拓展大家的數(shù)學(xué)思維。也就是說有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的層次不斷地往上走，會(huì)發(fā)現(xiàn)同一題有不同的解法。如果僅限于該學(xué)習(xí)的知識(shí)，考點(diǎn)的解法那么有很大的局限性，畢竟解題并不是為了考試，但是更多的思維能促進(jìn)大家從不同的角度去看待問題，而且用不同的方法能夠用到不同的知識(shí)，也就是說前后的知識(shí)點(diǎn)能夠進(jìn)行融合。對(duì)于數(shù)學(xué)能力的積累和思維的發(fā)展來說起到了促進(jìn)作用。

第五，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查得好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時(shí)如能注意檢查的重要性，效果也會(huì)事半功倍，畢竟多層次和多次的復(fù)習(xí)和檢查能夠幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己在解題過程當(dāng)中可能出現(xiàn)的紕漏和一些小錯(cuò)誤。這些分值如果白白丟掉那是非?？上У?，畢竟在自己會(huì)做的情況下而丟分就顯得大可不必。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)易出現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：

① 能否做到有效讀題，從條件的分析過程當(dāng)中能夠得到哪些有用的信息，其考查的類型主要有哪些方向？而且能夠得到哪些有用的初步推斷？對(duì)進(jìn)行下一步的思考奠定一定的基礎(chǔ)。

②在得到有效的信息之后，能否根據(jù)題目首要求解的要求列出正確的式子，這一過程主要是將得到的信息進(jìn)行整合，也是解題思路形成的關(guān)鍵部分。這一步驟能夠明確自己在解題當(dāng)中是否找到了解題的方法。當(dāng)列出式子后，同學(xué)們可重新返回到題目當(dāng)中。以全新的思考方法或者是整體的思維來檢查自己的列式過程是否正確。

③檢查計(jì)算的結(jié)果以及回顧整個(gè)解題步驟的書寫是否正確。這一過程也是非常關(guān)鍵的，畢竟評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)并不是只以最后的答案為標(biāo)準(zhǔn)，而是解題的步驟也是得分的關(guān)鍵。這一檢查的過程能夠確保自己在解題的每一個(gè)步驟當(dāng)中能夠有正確的操作，并且對(duì)于解題過程的完整性都有所保證。

寫在最后，期中考備考不僅是對(duì)同學(xué)們半學(xué)期以來學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度的考察，也是一面照妖鏡，能夠反映出同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的不足，所以其重要性不言而喻。那么備戰(zhàn)期中考以上的五個(gè)注意事項(xiàng)，將是大家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的重點(diǎn)內(nèi)容，他對(duì)于最后的結(jié)果來說都是非常重要的，希望同學(xué)們?cè)趥淇茧A段一定要多加注意，學(xué)習(xí)當(dāng)中最重要的就是態(tài)度問題，你如何對(duì)待學(xué)習(xí)成績會(huì)給出最好的反應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)當(dāng)中提前做好規(guī)劃才是解決問題的正確方式。