課本與輔導(dǎo)書可以說是學(xué)生們最常見的朋友了，課本就不必多介紹了。而提到輔導(dǎo)書，我第一個(gè)想到的就是《中學(xué)教材全解》，高中的時(shí)候大家?guī)缀跞耸忠槐?，其次才是既像練?xí)冊(cè)又像輔導(dǎo)書的《五三》。

課本和輔導(dǎo)書哪個(gè)更重要？估計(jì)會(huì)有不少的人認(rèn)為輔導(dǎo)書更重要，就是因?yàn)檩o導(dǎo)書的知識(shí)點(diǎn)更多。不過課本和輔導(dǎo)書孰輕孰重不是一句話可以得出答案的，下面我就從基礎(chǔ)性，趣味性，總結(jié)性，拓展性四個(gè)方面來對(duì)比下課本與輔導(dǎo)書。

第一回合：基礎(chǔ)性

基礎(chǔ)指的是事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)。課本從課前引導(dǎo)到正文再到課后練習(xí)絕大部分都是基礎(chǔ)。以《中學(xué)教材全解》為例，這本書里面除了基礎(chǔ)外，更多是總結(jié)和比較難的拓展題，第一個(gè)回合得出勝負(fù)了， 那課本贏的意義何在？

①大多數(shù)情況下考試考的8０％是基礎(chǔ)和中等題

②雖然課本上的幾乎全部是基礎(chǔ)但是不代表你全會(huì)

③基礎(chǔ)意味著什么？可能不是絕對(duì)簡(jiǎn)單但一定是相對(duì)簡(jiǎn)單，而簡(jiǎn)單又對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么好處呢？我舉一個(gè)自身的例子：作為一名骨灰級(jí)fps玩家，“吃雞”剛出的時(shí)候我就開始玩了，不過這游戲很快外掛橫行，“落地成盒”成為了家常便飯，一氣之下我就把它卸載了。 為什么我玩吃雞沒有上癮呢？很重要的原因是游戲難度太高，如果我能把把拿第一的話，會(huì)不迷上這個(gè)游戲嗎？學(xué)習(xí)也是如此，對(duì)于成績(jī)不好的人來說，測(cè)驗(yàn)考試有很多失分的地方，很給人很強(qiáng)的挫敗感。而課本的課后習(xí)題部分是解決這個(gè)難題的好方法，課后習(xí)題在我眼里就是課本的精髓，由于它的難度不高，當(dāng)你認(rèn)真復(fù)習(xí)完前面的內(nèi)容后再做大概率會(huì)全對(duì)，這不僅鞏固了基礎(chǔ)，還獲得了成就感。最重要的是，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一科好像并不難，一旦你的恐懼感消失了，那就是進(jìn)步的開始。

?第二回合：趣味性

上了大學(xué)，看了大學(xué)的課本我才發(fā)現(xiàn)原來自己曾經(jīng)是如此的幸福，中學(xué)的課本簡(jiǎn)直是妙趣橫生。 中學(xué)的物理書、化學(xué)書，生物書，數(shù)學(xué)書?...無一不是圖片豐富，色彩斑斕的，而輔導(dǎo)書卻沒有這種特征。千萬不要小瞧課本這個(gè)優(yōu)勢(shì)，一本黑白相間的輔導(dǎo)書難免會(huì)給人枯燥感。在輔導(dǎo)書上使用各種顏色的熒光筆或者紅筆可以在一定程度彌補(bǔ)輔導(dǎo)書的這個(gè)缺點(diǎn)。

不僅如此，輔導(dǎo)書缺乏趣味性的關(guān)鍵在于，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，把課本里那些用于引導(dǎo)的趣味性內(nèi)容刪除了，因此難以培養(yǎng)你對(duì)學(xué)習(xí)興趣。 而課本呢，引用一段人教版《生物選修３》的３－２ 《體外受精和胚胎早期培養(yǎng)》的導(dǎo)言： “你聽說過試管牛、試管羊嗎？你知道什么是試管動(dòng)物技術(shù)嗎？試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和 精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù)。發(fā)展這種技術(shù)有什么意義呢？ 從試管牛說起我國(guó)大多數(shù)牛的品種，產(chǎn)肉量或產(chǎn)奶量與國(guó)際上的優(yōu)良品種相比都有一定差距。例如，我國(guó) 目前每頭奶牛年平均產(chǎn)奶量為３０００ｋｇ左右，而國(guó)際上 良種奶牛年平均產(chǎn)奶量可達(dá)１００００ｋｇ；我國(guó)蒙古黃牛平 均每頭體重３００ｋｇ 左右，而澳大利亞純種海福特牛兩歲時(shí)體重就可達(dá)到８００ｋｇ 。因此，需要從國(guó)外引進(jìn)優(yōu)良品種，而引進(jìn)一頭成年牛需要３萬～５萬元， 如此高昂的價(jià)格使得我們不可能靠大量引進(jìn)良種牛來提 高產(chǎn)量。那么，能不能讓引進(jìn)的良種?？焖俚卮罅糠敝?呢？遺憾的是，牛的生育率很低，一頭牛一胎一般只產(chǎn) 一頭犢牛，一生約生育四五次。如何解決這個(gè)難題呢？ 我們知道，牛的生育率雖然低，但是母牛體內(nèi)的卵母細(xì)胞卻相當(dāng)多，其卵巢中的卵母細(xì)胞數(shù)要比一生中正常排出的卵子多１０００倍。公牛產(chǎn)生的精子數(shù)量就更多了。如果能夠分別采集牛的精子和卵母細(xì)胞，讓它們?cè)?體外完成受精并且發(fā)育成一個(gè)個(gè)小胚胎，再將這些胚胎 移植到一個(gè)個(gè)本地牛（如黃牛）體內(nèi) “借腹懷胎”，不就可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速大量繁殖嗎？這的確是很好的設(shè)想，但是，要將這一美好設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，又需要付出艱苦的努力，需要開發(fā)相應(yīng)的技術(shù)。在這項(xiàng)技術(shù)中首先要做的是體外受精和早期胚胎的培養(yǎng)?！?/span>【1】

當(dāng)我富有感情地朗讀上面這段文字時(shí)，我對(duì)體外受精和胚胎早期培養(yǎng)的好奇心立刻就被激發(fā)起來了，學(xué)起來便事倍功半。

第三回合：總結(jié)性

我們知道，知識(shí)與知識(shí)之間有聯(lián)系，有共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，如果我們不把它們歸納起來的話是無法構(gòu)成一個(gè)知識(shí)體系的。課本在每一章的最后都會(huì)有一個(gè)小結(jié)，不過它的內(nèi)容太少，乏善可陳。而輔導(dǎo)書的總結(jié)可以用滴水不漏來形容，既有易錯(cuò)點(diǎn)歸納，又有知識(shí)樹狀圖。所以這個(gè)回合輔導(dǎo)書獲勝。

第四回合：拓展性

很明顯贏家是輔導(dǎo)書。但是拓展性是個(gè)雙刃劍，輔導(dǎo)書上的難題占的篇幅可是不少的，《中學(xué)教材全解》里面有不少題目比高考題還難，適合尖子生們提升能力，但是基礎(chǔ)不牢的情況下盲目地專攻這一部分會(huì)挫傷學(xué)習(xí)的信心。

經(jīng)過四個(gè)回合的對(duì)決，雙方打成了平手。換個(gè)角度想一想，課本和輔導(dǎo)書誰是不可或缺的呢？少了輔導(dǎo)書，我們可以動(dòng)手親自總結(jié)，畫樹狀圖，建立錯(cuò)題本，不懂的問老師，找歷年的卷子做．．．．可以應(yīng)對(duì)的方法數(shù)不勝數(shù)。但是輔導(dǎo)書卻沒有課本獨(dú)有的基礎(chǔ)和趣味。少了課本這個(gè)橋頭堡，便無法向你未知的知識(shí)的縱深挺進(jìn)。不過輔導(dǎo)書也有自己的用處，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓它用于彌補(bǔ)課本的不足而不是喧賓奪主。

最后再補(bǔ)充幾點(diǎn)輔導(dǎo)書的用法：

① 還是以 《中學(xué)教材全解》為例子，這本書上不僅有課后習(xí)題的答案，還有課文間的小討論和小問題的答案，這些小討論小問題能大大加深你對(duì)知識(shí)的理解，是很多人忽視的。

② 輔導(dǎo)書上的 “注意事項(xiàng)”，”易錯(cuò)點(diǎn) “是輔導(dǎo)書為數(shù)不多的亮點(diǎn)了，沒有這些東西我們的錯(cuò)題本肯定要厚很多。

③ 輔導(dǎo)書的經(jīng)典高考題、前面的簡(jiǎn)單題和填空總結(jié)還是很有必要做做的。

參考資料

【1】生物選修3. (2004). 人民教育出版社.?