前段時間發(fā)生了一件自殺案，蠻大的，畢竟關(guān)系到人命，但從某種角度來講，這種事情每年都在發(fā)生，還不少。我先說一個主觀評論，不論是青少年還是成年人，心理健康都尤為重要，必須要重點關(guān)注。

我曾經(jīng)也有過這種念頭，但一想到如果我離去后，我的家人，我的朋友，老師，親戚等等，會怎樣呢？他們會有什么反應(yīng)，會怎么看待我呢？我的這種舉動又會產(chǎn)生什么樣的后果呢？真是神奇的問題，我甚至想要去探索一下。但畢竟，是吧，生活也沒糟糕到那種地步，死亡的未知擺在那里，隨之而來的恐懼等情緒使我終究還是放下了這種念頭，并下定決心無論如何都要保留住我這最后一樣我所有的，我的生命，我已經(jīng)丟掉了太多，失去了太多，遺忘了太多，但我至少，還剩下我的生命，從我出生起，一直保留在我這里，陪伴著我。所以如果有一天我死去，那么一定是意外或者他殺，雖然更有可能老死，病死。

我不知道胡同學(xué)生前遭遇了什么，也不知道他在最后一刻有沒有后悔。但既然選擇了死亡，一定很難過吧。大家都知道嗎，據(jù)說跳樓的人，基本上全都是手腳先著地，因為他們在死前的最后一刻，不論是大腦的思考，還是身體的本能，都告訴他們，活下去，這是唯一的希望。當(dāng)然，也有很小一部分，是頭著地，直接死掉。他們一定對這個世界失去了希望吧，希望他們來世不要在面臨如此絕望了。

在這里，請允許主觀推測一下胡同學(xué)的如此選擇的原因，只是推測而已，具體是否我什么也不知道。對于一個學(xué)生來說，自殺的原因還蠻多的，但占總比重較大的還是那么三點。首先是學(xué)業(yè)的壓力，這種壓力來源有很多，比如家庭的缺陷，家庭的矛盾，理念上時代的差距，鴻溝，死板封建固執(zhí)偏執(zhí)的家長也很常見，與家人間缺乏交流，溝通也很多，這是我認(rèn)為占比最重的一部分。然后是社交，一般比較多的是校園暴力的現(xiàn)象，這種暴力是不限于身體上的，可以說孤立，貶低，詆毀，簡單的起外號等等。最后是更不上學(xué)校的進(jìn)度，無法理解課程，無法達(dá)到他人或者是自己的預(yù)期，身邊人的優(yōu)秀等等。

對于自殺的看法，我也不知道說什么好，我的大腦、理性的思維告訴我，要珍惜生命，就算生活已經(jīng)面目全非，也要活下去。但有些人，可能對于他們來說，早死早超生。有的人在罵，有的人在夸，有的人在看熱鬧，前幾年的慫恿跳樓至今令人氣憤。對我而言，自殺，是一種逃脫，是懦弱也是勇敢，死亡，至少他們在那一刻做到了，做到直面死亡，在懦弱了一輩子后，終于勇敢了一回。當(dāng)然，我更希望，人們在描述他的時候，不要說什么真可惜，也不要說什么他這是不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。我更希望，在一個花開遍地，生機(jī)盎然的時節(jié)，在墳頭放著他生前最喜歡的音樂，人們說道：他曾經(jīng)活過啊。

當(dāng)然，對于自殺，隨之降臨到我腦海中的是安樂死，在世界上有些國家，安樂死是合法化的。我也不好說些什么，做些什么。我曾經(jīng)看過一個關(guān)于安樂死的漫畫，里面講述了在一個安樂死合法化的時代，一位少女，在決心高考完就安樂死并將自己的器官捐贈的故事。這部作品主要描寫了這位少女與她的伙伴，在人生最后一段時間的生活，明明生活充滿希望，明明這個世界看上去是如此美好，所有人都在實現(xiàn)自己的愿望，但看完令人很壓抑，很難受。樂觀的安樂死，悲觀的安樂死，各種各樣的安樂死在作品中體現(xiàn)。如果可以，我還是覺得不要有安樂死這種東西比較好，各位又是怎樣看待安樂死的呢？這種死法真的好嗎？

我也不好說些什么，不論如何，希望各位仍能活下去，這種事情誰也不希望發(fā)生，至少，我不希望。我也常常想，我能做什么，在我的主頁你可以看到一個很傻的，很憨的簡介，我希望能給人帶來快樂，希望。但我又能做到的少之又少，唔，總之，各位可以在評論區(qū)分享一下自己的經(jīng)歷吧，我會一一回復(fù)的，如果有什么困惑也可以說出來，希望能幫助到大家。

還是希望大家能夠活在當(dāng)下，直面人生。愛比克泰德說，我們登上并非我們所選擇的舞臺，演出并非我們所選擇的劇本。我們是被動的，但我們不是被注定的。做好我們應(yīng)該做的事情，為美好的世界獻(xiàn)上祝福。

我們每個人都有別人不知道的創(chuàng)傷，我們戰(zhàn)斗，就是為了擺脫這個創(chuàng)傷。

無論是即將繁華，還是幾近枯萎，此時此刻才是結(jié)結(jié)實實的人生。

有一個夜晚我燒毀了所有的記憶，從此我的夢就透明了；有一個早晨我扔掉了所有的昨天，從此我的腳步就輕盈了。

最后，歡迎來到這個不盡人意但依舊美麗的世界。

一本關(guān)于如何自殺的書，在最后一頁寫著，活下去。