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難度與區(qū)分度的關系，一般來說，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度（），中等難度的項目對中等水平的被試者區(qū)分度高。

A.中等

B.一般

C.高

D.低

【答案】C

【解析】難度和區(qū)分度都是相對的，是針對一定團體而言的，絕對的難度和區(qū)分度是不存在的。一般來說，較難的項目對高水平的被試區(qū)分度高，較易的項目對水平低的被試區(qū)分度高，中等難度的項目對中等水平的被試區(qū)分度高。

大多數(shù)適合普通人群的測驗如果要有較大的區(qū)分能力，一般應使題目的平均難度（）。

A.越低越好

B.約為0.27

C.中等

D.越高越好

【答案】C

【解析】研究者在利用項目分析選擇試題時，應使題目的難度分布廣些，梯度大些，使整個測驗的難度分布呈正態(tài)分布，且平均水平保持在0.50，才能使測驗具有較大的區(qū)分能力。

大多數(shù)適合普通人群的測驗如果要有較大的區(qū)分能力，一般應使題目的平均難度（）。

A.越低越好

B.約為0.27

C.中等

D.越高越好

【答案】C

【解析】研究者在利用項目分析選擇試題時，應使題目的難度分布廣些，梯度大些，使整個測驗的難度分布呈正態(tài)分布，且平均水平保持在0.50，才能使測驗具有較大的區(qū)分能力。

速度測驗的功能在于識別個體做題的最快速度，通常由大量（）的題目構(gòu)成。

A.高難度

B.難度較高

C.中等難度

D.相對容易

【答案】D

【解析】速度測驗的功能在于識別個人做題的最快速度，通常包括大量相對容易的項目；難度測驗的功能在于識別個人能夠達到的最高水平，通常包括各種難度不等的項目。

下列有關通過率的描述正確的是（）。

A.在回答某個題目的樣本中，正確回答該題目的人數(shù)

B.對非二分法記分的題目，可以用它作為難度的指標

C.對二分法記分的題目，可以用它作為難度的指標

D.其數(shù)值大小與題目的容易程度成反比

【答案】C

【解析】如果不考慮被試作答正確源于猜測成功的概率，對二分法記分的題目難度通常以通過率來表示，即以答對或通過該題目的人數(shù)的百分比作為指標。以通過率表示項目的難度時，通過人數(shù)越多，P值越大，其難度越小，題目越容易；通過人數(shù)越少，P值越小，其難度越大，題目越難。所以有人也稱P值為容易度。

在能力測驗中通常反映難度水平的指標，在非能力測驗（如人格測驗）中，類似的指標稱（）。

A.流暢性

B.相似性

C.通俗性

D.靈活性

【答案】C

【解析】通俗性是指取自相同總體的樣本中，能在答案方向上回答該題的人數(shù)，是在非能力測驗中與難度相類似的指標。

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