運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007

2020年12月23日整理

如切如磋共教研，齊頭并進(jìn)同成長(zhǎng)
——阜南縣第十二小學(xué)教育共同體教研活動(dòng)（朱寨站）

窗外陽(yáng)光正好，屋內(nèi)暖意融融。12月22日，阜南縣第十二小學(xué)教育共同體教研活動(dòng)在朱寨鎮(zhèn)前店小學(xué)舉行，送課教師是十二小二年級(jí)數(shù)學(xué)劉淑琴、三年級(jí)英語(yǔ)余曉嬋兩位優(yōu)秀教師。
十二小教育共同體以拓展交流范圍，打破交流壁壘，打通交流渠道，盤活優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，大家心往一處想，勁往一處使，通力合作中，發(fā)揮十二小優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用。

第一節(jié)課由十二小劉淑琴老師執(zhí)教。課題是二年級(jí)數(shù)學(xué)：快樂的動(dòng)物。劉老師以課題為線索，以導(dǎo)入貫穿整個(gè)課堂，從交流動(dòng)物對(duì)話切入，啟發(fā)學(xué)生在具體看圖想象中學(xué)習(xí)和感受。充分展現(xiàn)了劉老師課堂展現(xiàn)力，體現(xiàn)優(yōu)秀教師的"細(xì)節(jié)引領(lǐng)、情景導(dǎo)入、拓展意識(shí)"。課堂教學(xué)中，劉老師抓住關(guān)倍數(shù)、不斷想象、不斷感悟，和孩子聊課的過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生充分理解情景，層層深入，更是從運(yùn)動(dòng)形式向數(shù)字內(nèi)涵和意義滲透的立體展現(xiàn)。

第二節(jié)課由十二小余曉嬋老師執(zhí)教。課題是三年級(jí)英語(yǔ)：Unit2 colour余老師以師生互動(dòng)的精彩瞬間、學(xué)生正積極地表演對(duì)話、多媒體的直觀教學(xué)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。有趣的貼卡片游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展學(xué)生智力。將課堂的舞臺(tái)還給孩子，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深度思考，不僅充分展現(xiàn)了余老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和過(guò)硬業(yè)務(wù)能力，也詮釋了我們所追尋的教學(xué)風(fēng)格。

共同的思想，不同的教法。兩位老師或是親切溫柔，或是干凈利落，或是輕松自然，帶給我們不一樣的精彩。兩節(jié)課的背后是團(tuán)隊(duì)老師教學(xué)和研討的縮影，也是團(tuán)隊(duì)貫徹落實(shí)教育共同體的理念和方向，精彩的課堂背后凝聚了團(tuán)隊(duì)老師的心血。大家在欣賞的同時(shí)，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、快速成長(zhǎng)。同時(shí)，今天的兩節(jié)課，也給參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的老師更多的思維碰撞，激起更多數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)智慧的火花。
在觀摩完兩節(jié)精彩的教研課之后，學(xué)科教師進(jìn)行了再度交流、研討。大家暢所欲言，從不同角度、不同方面談了自己的感想、體會(huì)，也給出了合理化建議。
最后，聽課老師肯定了兩位老師在教研中的努力和成長(zhǎng)，繼而從"板塊的設(shè)計(jì)、學(xué)教方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)表述、上課需注意的細(xì)節(jié)"等方面給出了切實(shí)可行的操作方法。
立足有效教研，打造高效課堂，阜南第十二小學(xué)教育共同體就這樣探索著、思考著、實(shí)踐著、成長(zhǎng)著。在以后的教研工作中，前店小學(xué)將緊跟十二小的步伐，轉(zhuǎn)變學(xué)教方式，繼續(xù)并肩作戰(zhàn)，抱團(tuán)前行！

運(yùn)營(yíng)總監(jiān)：鮑安常LJ007