但在團體榮譽面前，她選擇了堅持到底。當問到為什么愿意這樣做的原因，她表示，在來到長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校的國防班前，她已經轉過3次學了，可在這里她找到了學習的快樂，找到了自己的理想，也愿意為之奮斗。

正因為學校和老師在塑造積極向上學習氛圍方面的努力。不僅注重學生的學業(yè)成績，更關注他們的個人成長和幸福感。為其創(chuàng)造了一個積極正向的學習環(huán)境，這種正能量的氛圍感染并激發(fā)了學生的學習熱情和自信心，讓學生在快樂中學習，愿意為了自己的理想和夢想努力奮斗。

（2）軟硬件并驅發(fā)展，豐富國防教育體系

工欲善其事必先利其器。長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校另一個突出優(yōu)勢在于學校在軟硬件的條件上，完全超出與職業(yè)教育固有認知上的配置。

學校條件好，這是不少學生家長在參觀完學校后的第一印象。學校8000多平方米大型室內體育運動中心和2000多平米的多功能綜合禮堂令來訪者瞠目，其實驗實訓中心和教學大樓、語音室、圖書室、閱覽室、計算機室、心里咨詢中心、多媒體教室和多功有報告廳等設施的齊全，甚至遠超絕大部分初高中。

以國防班為例，除了通用的學校硬件設施，為了滿足未來需求，學校投入了大量資金打造現(xiàn)代化設施和設備，如打靶場等一應俱全。

而學校更是深知，好鋼要用在刀刃上，除了學校固定的“硬件”條件外，其專業(yè)課程上“軟件”的優(yōu)勢更是讓其從多家職業(yè)教育學校中脫穎而出。

據悉，國防班主要面向軟件信息與服務、計算機程序設計和電子商務等非醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)的學生開設。因此，在課程設置上著重強化國防特色教育，除了文化課和專業(yè)技能技術類課程外，還專門增設了一系列國防特色教育課程，如國防教育、軍事技能訓練、軍事體育訓練等。學校力爭通過課程體系的建設，進一步發(fā)揮國防教育培根鑄魂、啟智潤心的教育功能，以增強學生的國防意識。

為了更好地培養(yǎng)國防教育特色班特戰(zhàn)隊的學生，學校采用了“準軍事化”的管理模式。在日常學習生活中，國防特戰(zhàn)隊學員接受著豐富多樣的訓練科目，包括軍人隊列動作、擒敵拳、軍體拳、戰(zhàn)術基礎動作、戰(zhàn)術配合和體能訓練等。另外，除了校內的多樣化訓練，學校還為學生提供了廣泛的校外實踐和歷練機會，讓學生在各種活動中充當志愿者、參加比賽，并深入社會開展各類培訓等活動，讓他們從實踐中不斷提高、不斷進步。

通過綜合課程設置和嚴格的訓練，著眼于培養(yǎng)學生全面發(fā)展和職業(yè)技能，以及加強國防意識的目標，讓國防班在一年的時間里迅速崛起，并得以在此次全國青少年國防體育大會上摘金奪銀，成為了國防教育特色班的標桿案例。

而除了國防班，長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校還擁有多個特色教育優(yōu)勢專業(yè)。如面向職教高考開設的高考本科重點班，擁有專業(yè)名師教學隊伍，編制對口升學考綱、解題方法，因材施教，同時采用“基礎文化知識+專業(yè)技能知識”的模式提供多樣化課程。還有高考實驗班，并在學生高二進高三時，根據學生成績和意愿，實施個性化分類培養(yǎng)，助力學生實現(xiàn)升學夢想。

還有一直名聲在外的醫(yī)衛(wèi)專業(yè)班，，學校突破性的引進了中南大學博士生導師馬躍如教授擔任學校總督學，成為湖南省民辦中職中為數(shù)不多的、聘有985高校教授擔任高管的學校。目前，學校已簽約實習醫(yī)院有60余家，涵蓋湘雅附二、省人民醫(yī)院、省中醫(yī)院、航天醫(yī)院等大型三甲醫(yī)院，學生們將有近一年的時間赴簽約醫(yī)院進行實操訓練。近期單招考試也是捷報頻傳，85%的考生考上心儀的、公辦高等?？圃盒！Ｗo士資格證考試通過率高達92%。

單個成功可能是偶然，但是多個專業(yè)均能實現(xiàn)成績上的突破，則一定是必然的結果。長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校何以能快速發(fā)展到今天這樣的高度？究其根本還是要落腳到做頂層設計的人身上。

深化產教融合

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2023年，在長沙市年度質量評估中，長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校榮獲“優(yōu)秀學校”。其創(chuàng)辦者兼董事長陳強入選由中共湖南省委人才工作領導小組主導的2021年“湖湘青年英才”支持計劃，被認定為高層次人才；獲評2022年度“感動湖南·十佳人物”。

而這些獎項即是對學校的認可，也反饋出了學校背后頂層設計者的“棋高一手”。陳強出生于一個教育世家，曾在世界知名學府加拿大英屬不列顛哥倫比亞大學留學。留學期間，他注意到國內職業(yè)教育與國外相比有著顯著的差距，彼時社會對于職業(yè)教育的偏見，導致職業(yè)教育并不能很好的承擔起傳承技術技能，培養(yǎng)多元化人才的重任。

2019年，社會開始對職業(yè)教育有了重新的認識，我國3088萬職業(yè)教育在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。而在行業(yè)分布上，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)教育迎來春天。

陳強得以把自己多年的構想付諸實踐，創(chuàng)辦了“長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學?！保浴案咂瘘c、高質量”的高標準，來打造一所“培育接軌國際職業(yè)教育，輸送匹配地方經濟發(fā)展”的職業(yè)學校。也因此，在建校理念上就體現(xiàn)出了把教育鏈融入產業(yè)鏈的思維模式，提出“把學科建在產業(yè)鏈上、把學校建在開發(fā)區(qū)里”，依托天心經開產業(yè)園、湖南健康產業(yè)園和湖南醫(yī)療器械產業(yè)園三家產業(yè)內的眾多優(yōu)勢產業(yè)，開展產教融合、產教協(xié)同和校企合作特色職業(yè)教育。

目前該模式已成為學校為長株潭一體化發(fā)展輸送稀缺人才的新密碼。

2022年3月，該校就收到來自中國聯(lián)通湖南省分公司簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議，這是湖南聯(lián)通公司首次與職業(yè)院校簽署專業(yè)共建和人才培養(yǎng)協(xié)議。作為長沙市22條工業(yè)新興及優(yōu)勢產業(yè)鏈之一的大數(shù)據產業(yè)鏈，長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學校與聯(lián)通的合作，使學生真正能夠掌握市場稀缺的，且能落于實踐的專業(yè)技能。除此之外，包括海爾等在內的諸多大廠也都已成為了其合作對口企業(yè)。

學生“技能硬”，畢業(yè)自然“出口暢”。

在當前經濟環(huán)境下，職業(yè)教育已與經濟社會發(fā)展緊密相連，職業(yè)教育作為一條充滿潛力的賽道，為學生提供了廣闊的發(fā)展空間和實現(xiàn)個人價值的機會。然而，要在這個賽道上取得成功，需要一個具備特殊優(yōu)勢的學校，在相關行業(yè)深耕細作，長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校無疑是一個標桿案例。

而當談及學校的迅速崛起時，表面上看是得益于政策支持、教師資源豐富以及擁有先進的軟硬件設施等等。然而在背后，更深刻的原因卻是學校頂層設計者的睿智決策和前瞻性發(fā)展目光。

并沒有僅僅滿足于獲得一時的成績，而是從頂層設計開始，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，強調專業(yè)技能的同時更關注學生的個性和創(chuàng)新潛力。實行分層分班教學，最大限度挖掘學生的潛能，激發(fā)學生的內驅力，讓每一位學生都能找到最適合自己的發(fā)展賽道。

而在專業(yè)設置上也更加靈活，無論是醫(yī)衛(wèi)班還是國防班，亦或是順應職教改革方向，今年又推出的職教本科重點班、職教實驗班，最近還追加了150名重點班計劃，他們緊密關注市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，迅速調整專業(yè)設置，開設了許多符合時代需求的新興專業(yè)。

這種勇于創(chuàng)新和及時調整的精神，使得學校始終保持市場化的教育優(yōu)勢，更好地滿足社會對高素質職業(yè)人才的需求。學校也在不斷探索中，構建了一個真正與眾不同的中職教育學校，塑造了與傳統(tǒng)中職教育不同的獨特教育模式——打造集醫(yī)衛(wèi)類、商貿類、計算機類于一體的多元化職教高考人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)中職學生逆襲成長。

展望未來，我們有理由相信長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校將涌現(xiàn)出更多的王牌專業(yè)，并引領中職教育發(fā)展。而在這個新人才培育的賽道上，我們也需要更多像長沙華中醫(yī)衛(wèi)科技中等職業(yè)學校一樣的優(yōu)秀學府，共同充實大國教育底座。

來源：小謙筆記