根據(jù)24屆已發(fā)布的各省聯(lián)考改革方案，色彩風(fēng)景已經(jīng)納入了考試范圍，色彩風(fēng)景將成為一項(xiàng)必須掌握的科目。那么，如何才能畫好色彩風(fēng)景呢？寫生是重要手段。下面廣州寒陽畫室劉老師就給你分析一下其中的原因。

?寫生是繪畫中直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的一種方式，是為了訓(xùn)練學(xué)生的觀察理解能力。寫，是揮灑、抒寫；生，是生氣、生命。它充滿了人性的智慧，涌動(dòng)著生命的激情和抒揚(yáng)著意味詩性的境界。

寫生是美術(shù)人必須掌握的技能。它是學(xué)習(xí)繪畫、夯實(shí)基礎(chǔ)不可忽視的環(huán)節(jié)，也是繪畫創(chuàng)作獲取經(jīng)驗(yàn)、信息、靈感的重要途徑。寫生是觀察自然組合方式而后的擷??；寫生是自然生活積累而后蛻變的一個(gè)升華。

原山東藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長毛岱宗說過，“寫生的意義，并不只是照著實(shí)物畫，它像是一種延伸藝術(shù)生命的抗生素，增強(qiáng)藝術(shù)健康的維他命，是繪畫藝術(shù)求生的一種方法?！?/p>

1、培養(yǎng)創(chuàng)作型寫生意識(shí)

寫生時(shí)常有的體會(huì)是：剛到一處寫生，覺得無一處可畫，可過了幾天又覺得處處可畫。讓人好生奇怪！其實(shí)是沒有用心感受客觀物像。毛岱宗先生說“寫生的第一印象只有被激情和想像托起的時(shí)候，才放大了它的價(jià)值。否則，就會(huì)變成一個(gè)機(jī)械性的掃描儀?！?/p>

所以每到一地寫生，同學(xué)們必須要對(duì)這里的地理、地貌的感受和體會(huì)的思考，要把你所想要意味、意境等通過構(gòu)圖、疏密、節(jié)奏等等表現(xiàn)出來。寫生是在編織你的故事，寫生是在宏揚(yáng)你的生命。

未來的社會(huì)并不需要那么多的畫匠，需要的是具有審美力的創(chuàng)造性人才，可以表達(dá)自己的創(chuàng)作思路，知道如何運(yùn)用身邊的工具和資源，整合出自己想要的獨(dú)一無二的藝術(shù)作品。

2、提高學(xué)生的觀察能力

引導(dǎo)學(xué)生如何通過眼睛把大自然當(dāng)中的美發(fā)掘出來，再用畫筆把它們表現(xiàn)在畫面上。在面對(duì)大自然中的人物和風(fēng)景，不僅僅為了簡單地再現(xiàn)自然，而重在對(duì)所觀察景物或?qū)ο蟮闹匦抡J(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。細(xì)心觀察所要描繪的對(duì)象，善于從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)感人的細(xì)節(jié)。

慢慢地我們發(fā)現(xiàn)——

在速寫紙上所勾勒的民族圖案，并不是裝飾畫面的花紋，而是媽媽針線下為女兒縫制嫁妝的幸福；

色彩所渲染的一層層立于山脊連綿房屋，不是簡單的純灰與冷暖關(guān)系，而是數(shù)百年的發(fā)展歷史；

素描的黑白灰不僅僅是一瞬間的抓拍，更是人間煙火氣的溫暖。

在這些細(xì)節(jié)的勾勒中，美術(shù)在我們心中已然不是一種記錄的工具，而是生活的溫度，激發(fā)我們熱愛生活。

這樣的教學(xué)方法：一方面提高寫生的細(xì)節(jié)刻畫能力，使作品更加的深入和完整，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美的能力。大自然中的色彩、明暗、構(gòu)圖等細(xì)節(jié)都會(huì)使學(xué)生對(duì)自然的觀察日漸豐富，日積月累，將匯集成以后畫畫的直接源泉和營養(yǎng)。

3、提高學(xué)生的構(gòu)圖能力

繪畫的構(gòu)圖就是通常意義上的景物在畫面上的位置安排，是我們?cè)诋嫾埳下湎碌谝还P時(shí)就會(huì)碰到的問題。

要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫構(gòu)圖能力單靠課堂的臨摹和理論學(xué)習(xí)是不夠的，藝術(shù)美的形成絕不是關(guān)在教室里空想出來的。面對(duì)大自然的真山真水并結(jié)合課堂理論的指導(dǎo)，才能感受到繪畫構(gòu)圖的奧妙。

寫生取景的過程就是一個(gè)構(gòu)圖的探索鍛煉過程，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中更能有效的理解老師所講的構(gòu)圖知識(shí)，如均衡與對(duì)稱、對(duì)比等基本法則，從而不斷提高學(xué)生的繪畫構(gòu)圖能力。

4、提高繪畫空間的處理能力

一幅繪畫不僅有審美的維度，還包括色調(diào)的和諧、平衡、畫面趣味點(diǎn)、節(jié)奏、色彩的安排等。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)水平有了一定的提高，對(duì)于基礎(chǔ)的造型和色彩規(guī)律有了一定了解。但對(duì)于室外光顏色的觀察、空間的意識(shí)、組織畫面的能力、色調(diào)意識(shí)還有所欠缺。

空間的表現(xiàn)是繪畫表現(xiàn)的重要因素之一，繪畫的空間是通過一定的藝術(shù)手段追求自然深度的幻覺，表現(xiàn)形體的立體形態(tài)。寫生時(shí)能夠極大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作力，對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)、構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)、不同處理手法的表現(xiàn)形式、不同的畫面效果、不同取景方式等，都可以進(jìn)行大膽嘗試。

在室內(nèi)寫生或者畫照片都非常局限，空間上兩座房子、兩條街、兩座山前后的空間關(guān)系伴隨的色彩變化都是在室內(nèi)所掌握不到的，通過寫生學(xué)生可以親臨實(shí)地感受，更好的反補(bǔ)課堂。

5、積累繪畫素材

西方畫家非常重視寫生，主要以寫生來搜集素材；比如：達(dá)芬奇為了可以描繪出出賣耶穌的猶大的形象，深入市井2年，就在不斷的收集素材，留下了很多手稿。

許多畫家的創(chuàng)作靈感和題材，也來源于自己的寫生素材。寫生使同學(xué)們對(duì)繪畫對(duì)象產(chǎn)生更深入全面的理解，熟悉其形狀、色彩、結(jié)構(gòu)和特征等，提高觀察與繪畫能力，也是開拓創(chuàng)作思路和積累素材的途徑，具有十分重要的意義。

6、總結(jié)繪畫經(jīng)驗(yàn)

寫生使畫者在有限的時(shí)間內(nèi)，迅速對(duì)被寫生對(duì)象作出反應(yīng)和表現(xiàn)，這就考驗(yàn)了同學(xué)們前期的理論知識(shí)，與繪畫技巧進(jìn)行快速創(chuàng)作。通過寫生，同學(xué)們可總結(jié)哪些知識(shí)和技巧更貼合自己，哪些處理方法更為高效，這有助于日后的創(chuàng)作。

戶外寫生，同學(xué)遇到的環(huán)境復(fù)雜，要學(xué)會(huì)主觀的表達(dá)畫面，就要學(xué)會(huì)構(gòu)圖、把握色彩等。在此過程中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題。而且同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，即使是風(fēng)景寫生，也不要過度的還原景色，不是所有的景色都適合在畫面表現(xiàn)。繪畫最忌諱照抄、照搬，應(yīng)學(xué)會(huì)在畫面加強(qiáng)主觀思想。