一、研究目的和意義

（一）研究目的

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，國內(nèi)的高校對于教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)進(jìn)行著更加深入的開發(fā)和研究，很多實(shí)驗(yàn)室都對全校的教師和學(xué)生開放。而開實(shí)驗(yàn)室發(fā)展過程中，擁有了大量的設(shè)備信息，品目多，數(shù)量大。單靠人工記錄很難進(jìn)行有效管理，實(shí)現(xiàn)無紙化智能管理，是高校實(shí)驗(yàn)室必不可少的環(huán)節(jié)。基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)可以對設(shè)備信息進(jìn)行快速的錄入，查詢等操作。節(jié)省大量的人工，也可以規(guī)范設(shè)備的有效管理。電子信息技術(shù)的發(fā)展給現(xiàn)代高校帶來了新的生機(jī)和強(qiáng)大的競爭力。在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代大背景下，高校發(fā)展機(jī)遇越來越趨向于均等，一切以市場為基準(zhǔn)的經(jīng)營模式漸漸成為了主流。面對瞬息萬變的市場，如何在殘酷的市場競爭中獲取更大利益。最重要的是我們要善于使用Internet這個(gè)工具，依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)來管理信息，節(jié)省了大量的人力、物力，改善了教職工的工作量，減輕了勞動強(qiáng)度，并能快速反映出設(shè)備的庫存狀況和反饋信息，使管理員應(yīng)對市場的變化快速作出相應(yīng)決策，加快了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的系統(tǒng)建設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)，讓無處不在的互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了無處不在的管理目標(biāo)。

（二）研究意義

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)在各大高校中普及，設(shè)備的數(shù)量也越來越多，使設(shè)備管理工作變得越來越繁重。因此，為了提升設(shè)備的管理質(zhì)量，保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行，本課題擬開發(fā)一個(gè)教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)。該平臺主要實(shí)現(xiàn)設(shè)備管理、設(shè)備報(bào)修、耗材管理、統(tǒng)計(jì)等功能。管理員用戶主要實(shí)現(xiàn)用戶管理、設(shè)備管理、設(shè)備維修、耗材管理、留言管理等功能；普通用戶為二級學(xué)院教室管理人員或任課教師，主要實(shí)現(xiàn)設(shè)備報(bào)修和在線留言等功能。該平臺的實(shí)現(xiàn)可以讓多媒體管理人員擺脫繁雜的設(shè)備日常管理與統(tǒng)計(jì)工作，提高設(shè)備維修的效率，進(jìn)而保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（一）國外研究現(xiàn)狀

資料表明，國外對于教學(xué)設(shè)備管理問題的研究和分析已經(jīng)有了很長時(shí)間，在本世紀(jì)開始階段就得出人工管理設(shè)備存在管理效率較低的情況。對于這種情況國外大學(xué)管理設(shè)備普遍使用計(jì)算機(jī)自行管理，建立屬于自己的管理平臺。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，多媒體計(jì)算機(jī)已成為各院校日常教學(xué)必備的工具。多媒體計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為建立新型教育方式提供了很好的途徑。近年來，各高校用于多媒體教室建設(shè)的投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，多媒體教室的數(shù)量成倍增加，為教師課堂教學(xué)提供了一個(gè)良好的教學(xué)平臺。將來，設(shè)備的發(fā)展會更加廣泛，多媒體教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)將會成為主要的管理方式。

（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

多媒體在國內(nèi)高校迅速發(fā)展，隨著高校設(shè)備越來越多，合理、高效的管理設(shè)備成為各個(gè)高校面臨的問題。發(fā)展至今，國內(nèi)高校對于設(shè)備管理，大部分已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)自行管理，擺脫了人工管理。建立了屬于高校自己的管理系統(tǒng)。例如：溫州大學(xué)城市學(xué)院已經(jīng)實(shí)施了設(shè)備管理，建立了屬于自己高校的多媒體管理平臺。目前，設(shè)備管理系統(tǒng)是各個(gè)高校解決設(shè)備管理問題的最佳方法。隨著科技的發(fā)展，各個(gè)高校設(shè)備越來越多。目前，我校擁有近200間多媒體教室，設(shè)備管理仍然采用人工管理，尤其是設(shè)備的故障處理，由于處理的不及時(shí)性，有時(shí)會影響到正常教學(xué)。隨著高校的發(fā)展，教學(xué)人數(shù)的擴(kuò)大，為了配合高等人才的培養(yǎng)，高校需要采購多種教學(xué)設(shè)備，存在較高價(jià)格的先進(jìn)設(shè)施，也存在一般的設(shè)備。這些設(shè)備在采購時(shí)需要進(jìn)行登記建檔，形成設(shè)備耗材文檔記錄，增加了設(shè)備耗材管理的復(fù)雜性。研究有效的設(shè)備耗材管理方式很有必要，在高效快速發(fā)展中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也在快速的發(fā)展中，針對教學(xué)設(shè)備、設(shè)備等設(shè)備耗材的管理存在的問題，借用先進(jìn)的信息化管理手段，可以有效的解決管理弊端，提高設(shè)備耗材的利用率，幫助設(shè)備耗材管理員提高管理效率。

研究內(nèi)容

1.基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)初步劃分為管理員、學(xué)生和老師三種用戶，詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）管理員模塊：設(shè)備分類管理、設(shè)備管理、學(xué)生管理、老師管理、采購審核、借用審核、庫存統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)公告管理；

（2）學(xué)生模塊：用戶登錄、個(gè)人信息維護(hù)、查看公告、設(shè)備借用申請；

（3）老師模塊：用戶登錄、個(gè)人信息維護(hù)、查看公告、設(shè)備采購申請。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)研究?

通過查閱文獻(xiàn)資料，了解當(dāng)前關(guān)于基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的發(fā)展情況，獲悉當(dāng)前系統(tǒng)存在的弊端以及當(dāng)前基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)尚未解決的問題；通過文獻(xiàn)資料，了解當(dāng)前基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的基本實(shí)現(xiàn)方案以及所涉及的技術(shù)以及知識，從而評估研究時(shí)間以及可實(shí)現(xiàn)性。?

2.實(shí)際調(diào)研?

通過了解各個(gè)基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)流程，總結(jié)基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)流程中的共同點(diǎn)，構(gòu)建通用的基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)管理平臺；同時(shí)調(diào)研基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的不同之處，從而提供個(gè)性化的服務(wù)；了解各個(gè)平臺中亟待解決的問題以及困境，或者當(dāng)前系統(tǒng)中存在的不足。

3.案例分析法：通過了解目前市場上已有的基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的功能，了解其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再根據(jù)這些設(shè)計(jì)出更完善的基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)。通過知網(wǎng)上面的經(jīng)典案例，分析基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)需要做的功能和方法。

4.軟件工程開發(fā)方法：先整理基于Java的教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的需求分析，然后設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能，也就是描述系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)。最后進(jìn)行編碼，編碼完成后進(jìn)行測試驗(yàn)收。

四、進(jìn)度安排

1.2022年11月1日-2022年11月15日? 確定選題，下達(dá)任務(wù)書，撰寫開題報(bào)告；?

2.2022年11月15日-2022年12月20日 提交開題報(bào)告定稿；

3.2022年12月21日-2023年3月14日? 完成選題的設(shè)計(jì)、論文大綱的撰寫；

4.2023年3月15日-2023年3月21日? ?畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文中期檢查；

5.2023年3月22日-2023年4月18日? ?整體調(diào)試，漏洞檢查、資料整理、完成論文的撰寫；

6.2023年4月19日-2023年5月8日? ?完成畢業(yè)論文定稿及論文答辯;

7.2023年4月2日-2023年5月8日? ?完成畢業(yè)論文定稿及論文答辯。

五、參考文獻(xiàn)

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