藤本樹(shù)（著） 「人氣青年漫畫(huà)家自幼喜歡繪畫(huà)，并于高中時(shí)期開(kāi)啟了投稿生涯。通過(guò)在老年人繪畫(huà)教室的一角精進(jìn)技藝，考入藝術(shù)大學(xué)，從而逐步走向職業(yè)漫畫(huà)家道路 憑短篇《戀愛(ài)是盲目的》贏得集英社CROWN月度新人獎(jiǎng)，隨后收獲連載《炎拳》的機(jī)會(huì)并一鳴驚人后，又憑長(zhǎng)篇《電鋸人》和中篇《葛然回首》，史無(wú)前例的衛(wèi)冕了“這本漫畫(huà)真厲害”男性向同名」 【他的作品題材豐富、風(fēng)格各異，但始終有一抹奇妙韻味貫穿其中】 吳曦（譯）

導(dǎo)言： 《加一抹奇幻色彩，告別悲傷》 陳亦水老師

《再見(jiàn)繪梨》的內(nèi)容和形式，就像是劇中人物繪梨看完優(yōu)太拍的電影后所描述的那樣：“恰到好處的混亂感”。 不僅讀者不清故事中的場(chǎng)景哪段是真實(shí)，哪些是電影場(chǎng)景，哪部分又僅存于優(yōu)太的個(gè)人幻想中，甚至身為作者的藤本樹(shù)自己可能也分不清——但分清楚又有什么意義呢？ 正如主人公優(yōu)太不愿面對(duì)媽媽生命的最后時(shí)刻而逃出醫(yī)院，后來(lái)又用拍電影的方式彌補(bǔ)自己缺尖的記憶。當(dāng)現(xiàn)實(shí)不夠完美、我們的能力又不足以直面的時(shí)候，人最強(qiáng)大的自我療愈能力，就在于修復(fù)自己的記憶、告慰心靈的創(chuàng)傷，使自己更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)悲傷，面對(duì)生命本身。 那么，如何能做到修復(fù)記憶、告慰創(chuàng)傷呢？ 故事中的父親如此評(píng)價(jià)優(yōu)太：“優(yōu)太你從小就是這樣，不論做什么，都會(huì)加入一抹奇幻色彩?！彪m然父親一角所占戲份并不多，但在敘事學(xué)的層面上承擔(dān)了普羅普敘事形態(tài)意義上的“派遣者”角色功能，即作為故事中的元社會(huì)象征，派遣“英雄”（優(yōu)太）踏上一條“加一抹奇幻色彩”的幻想之旅。父親這一角色因此成為嫁接幻想與真實(shí)的標(biāo)志人物。 例如，在繪梨與優(yōu)太父親吃飯的場(chǎng)景中，藤本樹(shù)用整整7頁(yè)的“目”字格營(yíng)造了劇中劇式的反轉(zhuǎn)戲劇效果：在長(zhǎng)達(dá)3頁(yè)的重復(fù)全景敘事的沉默后，戲劇沖突從“要打破這么難得的和睦氛圍，我很抱歉……”的對(duì)白起始，直到繪梨喊出“卡！”為結(jié)束，作者用充滿(mǎn)戲劇性的藝術(shù)化手法展現(xiàn)了父親這一角色對(duì)優(yōu)太拍電影的極大支持，即讓父親再次發(fā)出“派遣”的信號(hào)，支持優(yōu)太和繪梨完成這部告慰悲傷的電影。 藤本樹(shù)非常善于營(yíng)造這種“恰到好處的混亂感”。優(yōu)太正是在這種難以名狀的模糊感受中經(jīng)歷了母親、妻女等親人的離去，最后又用一種極為浪漫的方式主動(dòng)接受了繪梨在自己生命中的永遠(yuǎn)消失，從而完成了“死亡教育”這重要一課。 《一篇導(dǎo)讀或者寫(xiě)給繪梨的情書(shū)》 劉書(shū)亮老師

藤本樹(shù)向讀者展示了一個(gè)用創(chuàng)作來(lái)消解悲傷，通過(guò)觀影與記憶和解的故事。它同時(shí)展示出溫情與驚奇這兩副面孔?！对僖?jiàn)繪梨》的深刻，不在于為我們完美回答了某個(gè)難解的人生謎題，而在于拋給我們豐富的思考空間。譬如它時(shí)不時(shí)給出些悖論般的思維旋渦：繪梨想看優(yōu)太創(chuàng)作完成的最終版電影，可電影卻要一直拍到繪梨生命的最后時(shí)刻才算完成——死去的繪梨還怎么看電影呢？藤本樹(shù)最終用令人瞠目的方案解決了這個(gè)悖論（為避免劇透，我在此不做詳述）。 漫畫(huà)是序列的藝術(shù)（sequential art），畫(huà)格和畫(huà)格之間的關(guān)系相對(duì)松散多變，因此能激發(fā)許多不同的創(chuàng)作手段?！对僖?jiàn)繪梨》里，高相似性的畫(huà)面堆疊起來(lái)，猶如電影長(zhǎng)鏡頭般緩緩流淌；大片的純黑色畫(huà)格也讓人很自然地聯(lián)想到電影畫(huà)面的黑屏——這或許也是藤本樹(shù)的漫畫(huà)常被稱(chēng)贊充滿(mǎn)“電影感”的一些細(xì)碎緣由吧。此外，《再見(jiàn)繪梨》通過(guò)蓄意的畫(huà)面重影（模擬攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)模糊、失焦，又或是顯像損失等，隨你怎么闡釋?zhuān)槊扛癞?huà)面提供了多重內(nèi)涵：既是所拍攝鏡頭的靜態(tài)切片，也是人生的微小斷面，還是讀者深入這個(gè)敘事世界的窗口……總之，整個(gè)作品精心建構(gòu)起一個(gè)與電影創(chuàng)作相關(guān)的、絕妙的套層敘事結(jié)構(gòu)。 主角母親得了重病，給男主買(mǎi)了手機(jī)，在母親的威逼下只拍母親美麗的一面（在故事后有補(bǔ)充），從此養(yǎng)成鏡頭里只有美好事物的原則，代價(jià)是被剝奪興趣,如拍貓，男主可以說(shuō)是在母親的支配中長(zhǎng)大，是母親拍紀(jì)錄片上位的工具。然而事與愿違，母親真的死去，男主出于害怕，憎恨等情緒沒(méi)有去拍最后一面，不想一直在鏡頭里美麗的母親枯萎，為了守護(hù)原則，在電影中爆發(fā)來(lái)了一出爆破了老母，在電影的結(jié)尾來(lái)了個(gè)大反轉(zhuǎn)，原本溫情的電影一下變得毫無(wú)人道，不倫不類(lèi)，但這是男主真實(shí)的情感和愿望，因?yàn)椴幌胱岆娪白兊煤同F(xiàn)實(shí)一樣殘酷，用這一抹奇幻的色彩結(jié)束電影里母親美麗的一生，同時(shí)也是對(duì)母親現(xiàn)實(shí)里壓迫自己的復(fù)仇。影片在班上播出后遭到所有人抵制，離開(kāi)鏡頭的男主與現(xiàn)實(shí)格格不入，想要自殺了解苦痛的一生，并用鏡頭戲謔的記錄自殺的原因和遺言，這里也有作者對(duì)言語(yǔ)暴力的諷刺和控訴，你一句無(wú)心之言可能正是別人自殺的原因！

然而當(dāng)他想去母親病死的醫(yī)院自殺時(shí)，碰到了一位少女繪梨。少女很喜歡他的電影，勸他不要自殺，并讓他再拍一部電影。男主感覺(jué)到了人間真情在，這也是他在現(xiàn)實(shí)中唯一一次得到肯定。于是他和少女一起看電影，構(gòu)思劇本。最后劇本定好 少年拍攝母親病逝后想要輕生，遇到少女吸血鬼， 吸血鬼得重病將死，請(qǐng)求少年像記錄母親生前畫(huà)面一樣記錄自己最后的時(shí)光。這是母親劇情的重復(fù)，唯一不同的是結(jié)局吸血鬼平靜的離開(kāi)，男主也沒(méi)有逃避而是記錄下來(lái)了這一刻，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@段時(shí)間里過(guò)的是甜蜜幸福的，鏡頭下的繪梨同樣是美麗動(dòng)人。 繪梨去世后影片上映，得到一致好評(píng)和大把的眼淚，這正是繪梨和男主當(dāng)初想要的，然而男主卻開(kāi)心不起來(lái)，總覺(jué)得電影里少了點(diǎn)什么。

離開(kāi)繪梨后，現(xiàn)實(shí)中的男主渾渾噩噩結(jié)婚生子，活到三十多歲，一次意外車(chē)禍，全家僅他一人生還，迷茫的他決定去電影開(kāi)始的地方也就是老放映室結(jié)束自己的一生。然而他卻在這里看到了正在看電影的繪梨，原來(lái)她真的是吸血鬼，復(fù)活后通過(guò)看電影知道了以前的事，一番交談后男主終于知道電影里缺的是什么，轉(zhuǎn)身走出放映室，爆炸聲響起，缺失的一塊也拼湊整齊。。。

總結(jié)我覺(jué)得《再見(jiàn)繪梨》這本書(shū)，如果是初讀者閱讀的話，這本書(shū)的情節(jié)則會(huì)給人一種比較混亂的感覺(jué)，因?yàn)樗锩嬉矝](méi)有特別具體的某一些轉(zhuǎn)折，所以也許某些片段是現(xiàn)實(shí)，某些片段也可能是電影情節(jié)，會(huì)給人一種混亂，感覺(jué)分不清哪里是電影，哪里是故事現(xiàn)實(shí),但如果真正去閱讀的話，仔細(xì)的去感受角色之間的交流，也是很容易就可以分辨得出哪些是現(xiàn)實(shí)，哪些是電影，同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面所描繪的一個(gè)故事，也是一個(gè)，主角內(nèi)心不斷完善的一個(gè)故事，主角從一開(kāi)始為母親拍電影，而在文化節(jié)上上映而備受打擊，到后來(lái)30多歲的自己，自己的家人都遭遇了車(chē)禍，只有自己幸免的時(shí)候，希望再一次用自殺來(lái)結(jié)束，回到了充滿(mǎn)回憶的廢墟，見(jiàn)到了重生后的繪梨的時(shí)候，他也明白了，繪梨其實(shí)是吸血鬼，并不是人，而她的死，只不過(guò)是腦死亡而已，并不是真正意義上的死，這個(gè)時(shí)候主角也開(kāi)始明白了一切你做出了與之前不同的選擇，選擇向繪梨說(shuō)再見(jiàn)了，故事結(jié)尾同樣是采用爆破，這也是對(duì)過(guò)去的自己的一種結(jié)束，也是對(duì)新生活的開(kāi)始 現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)交織，情感在至深處爆裂 將真相丟入回收站，把愛(ài)意留在電影中

材料出處：《給藤本樹(shù)初讀者的導(dǎo)演》