2011年

在第一節(jié)魔藥課上，這位女教授就向所有學(xué)生介紹了自己。她是法國人，曾經(jīng)在英國生活過一段時(shí)間，來霍格沃茨工作之前是法國最大魔法綜合醫(yī)院圣瑪利亞的首席藥劑師，研究方向是藥劑生產(chǎn)工業(yè)化，草藥種植工業(yè)化等等。

相比于其他老教授的照本宣科，阿德里安教授的教學(xué)方式可謂是別出心裁，書本上常用的，那些沿用了幾百年甚至更久的魔藥制作配方被她放在一邊，她主張從了解魔藥特性作為起始點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生通過自己對于魔藥特性的認(rèn)知來解釋那些配方中的制造方法，并提出改良意見。

教授以痔瘡藥劑為例提出了至少五條修改意見，并指出書中的很多知識都已經(jīng)落后現(xiàn)代魔藥學(xué)50年，是時(shí)候改變教學(xué)方式。很多以提前學(xué)習(xí)課本來獲得教授青睞的行為變成了教授口中的基本常識，這令霍格沃茨中幾乎所有的魔藥課學(xué)生都苦不堪言。

即使如此，赫奧斯也不像室友盧卡斯，在那些苦惱的學(xué)生范圍中。得益于祖母的多年培養(yǎng)，赫奧斯掌握遠(yuǎn)超同齡人的魔藥和草藥常識，這讓他在應(yīng)付阿德里安教授的作業(yè)上并沒有花太多的時(shí)間。

雖然不知該如何描述，但是赫奧斯總感覺這位新來的魔藥課老師對自己有著過多的關(guān)注。他發(fā)誓這位老師一堂課上至少有四分之一的時(shí)間都在他的附近轉(zhuǎn)悠，即使是在提問的時(shí)候，她那雙黑色的眼睛也會若有若無的掃過自己。

然而，當(dāng)他向室友盧卡斯說出這些時(shí)，對方卻不以為然，說他聽高年級的人說只要是有魔藥天賦的人都得到了她的另眼相看。不僅如此，盧卡斯還聽說她是所有教授里最喜歡給學(xué)生扣分的人，上任第一個(gè)星期就扣了幾十分，不過她似乎對于斯萊特林的學(xué)生特別寬容。

“岡特先生，”阿德里安教授如鬼魅一半的身影出現(xiàn)在赫奧斯的身后，“為什么你的豪豬刺粉末顆粒大小是不均勻的？”

赫奧斯鼻尖出現(xiàn)一股若有若無的松木香，其中略微帶著干果的清甜，仿佛冬季松林中遇到的一處篝火，散發(fā)著寒冷的暖意。1“對不起教授。”

“請岡特先生周三下午放學(xué)后來我辦公室報(bào)道。”還沒等赫奧斯說完，阿德里安教授就做了決定，一旁的盧卡斯仿佛這才相信赫奧斯的話，給了他一個(gè)自求多福的眼神。

注：

1. 蘆丹氏 松林少女