金方少年進(jìn)階班融合中醫(yī)四小經(jīng)典，將《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》、《瀕湖脈學(xué)》、《湯頭歌訣》、《藥性賦》中內(nèi)容分類(lèi)匯總，將朗朗上口的歌訣以更淺顯易懂的形式表達(dá)，讓孩子們?cè)讵?dú)立思考中完成中醫(yī)啟蒙。

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什么是氣血？什么是陰陽(yáng)？什么是臟腑？……它們有著怎樣的關(guān)系？又對(duì)人體有怎樣的作用？在疾病的發(fā)展中各自有著怎樣的變化？……讓我們從身邊所在的世界開(kāi)始說(shuō)起……。

02

“醫(yī)之始 本岐黃 靈樞作 素問(wèn)詳……”中醫(yī)千年，歷代名醫(yī)傳承，他們留下怎樣的理論與觀點(diǎn)，又有著怎樣或感人、或搞笑的故事呢？

03

“氣上嗆 咳嗽生 肺最重 胃非輕……”說(shuō)到咳嗽，很多人會(huì)想到“肺”，那么咳嗽只有肺有關(guān)嗎？還有哪些臟腑會(huì)產(chǎn)生影響呢？我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)3根手指來(lái)判斷表里寒熱呢？

04

“心中了了，指下難明”的脈診《瀕湖脈學(xué)》又給了我們?cè)鯓拥乃伎寄兀俊盎}如珠替替然，往來(lái)流利卻還前”、“弦來(lái)端直似絲弦，緊則如繩左右彈”，不靠想象學(xué)習(xí)脈診，由書(shū)本到實(shí)物再到實(shí)操，直觀感受最為真切……

課程詳情

秋收萬(wàn)顆籽

春播一粒粟

2021級(jí)第三期金方書(shū)院中醫(yī)少年班的同學(xué)們順利結(jié)業(yè)了！少年班的同學(xué)們通過(guò)兩年的小中醫(yī)課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把中醫(yī)的思想和傳統(tǒng)文化滲透到他們的生活中：

在學(xué)校里，他們以身作則，以良好生活習(xí)慣感染和影響著身邊的小伙伴們；

在家庭中，他們用“治未病”的中醫(yī)理念和日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)來(lái)守護(hù)自己和家人的健康；

在學(xué)習(xí)了“整體觀念”“君臣佐使”“辯證論治”“陰陽(yáng)五行”等中醫(yī)思維的影響下，拓寬思考維度，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；

在中醫(yī)藥文化啟蒙階段形成正確、客觀、科學(xué)的中醫(yī)藥文化認(rèn)知，增強(qiáng)民族文化自信，積極主動(dòng)地肩負(fù)起傳承發(fā)展中醫(yī)藥文化的責(zé)任。

回顧與收獲

?“什么是中醫(yī)”“什么是中藥”“有趣的藥食同源”......，書(shū)香與藥香碰撞，傳承與創(chuàng)新融合。在課堂上我們不僅學(xué)習(xí)中醫(yī)理論，我們還可以親自動(dòng)手做中藥手作：

神奇的燈心草它除了是治病的良藥還可以被我們制作蠟燭的燈芯；

安神定志的朱砂是珍貴的礦物藥材，我們把朱砂原石礦制作成工藝品擺件放在我的床頭；

你知道什么是中藥取類(lèi)比像么？紅色的藥是入血的藥材，中藥取類(lèi)比象把入血的藥材制作粘貼成標(biāo)本畫(huà)；

小柴胡、大承氣、六味地黃與四逆…我們親手制作經(jīng)典名方六味地黃丸…...

課堂上老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起練習(xí)中醫(yī)養(yǎng)生功法“八段錦”。

伴隨著美妙的音樂(lè)，同學(xué)們一招一式跟著學(xué)習(xí)，開(kāi)步、上托、吸氣、下落、呼氣……，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一次次呼吸，煥發(fā)出傳統(tǒng)功法新的活力，散發(fā)著中華文化的魅力。

講師介紹

馬潯，

中醫(yī)師，師從傅延齡教授；

北京金方書(shū)院金牌講師，金方少年班教研團(tuán)隊(duì)精英老師；

2021級(jí)金方少年班、2022級(jí)金方少年班、2023級(jí)金方少年班任課講師；

“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”系列課程講師；“順義區(qū)中小學(xué)社會(huì)大課堂”資源單位授課講師等。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、條理性強(qiáng)、善于理論與實(shí)際相結(jié)合，調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生們的積極性，廣受學(xué)生們歡迎。