才能學(xué)到的東西

池田高中二年級(jí)

本村 葵同學(xué)

大堀 心絆同學(xué)

菱田 海晴同學(xué)

我們認(rèn)為通過SSH，我們收獲的是探究心。

迄今為止和同伴們一起到各種各樣的地方調(diào)查，整理考察研究數(shù)據(jù)，參加發(fā)表會(huì)發(fā)表了研究成果。由此明白了研究未知事物得到新的發(fā)現(xiàn)的喜悅。

現(xiàn)在也保持著這種心情每天進(jìn)行研究。相信即使是細(xì)小的發(fā)現(xiàn)，積累起來總有一天會(huì)通向大的發(fā)現(xiàn)，從而為科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

今后也不忘這份心情，想成為長大以后也一直探求未知的人。

可以接觸到高水平的研究

所謂SSH（超級(jí)科學(xué)高中），是以科學(xué)技術(shù)，理科，數(shù)學(xué)教育為重點(diǎn)的文部科學(xué)省指定的學(xué)校。本校是九州的私立學(xué)校里面首個(gè)被認(rèn)定的，自被認(rèn)定起到今年已迎來第18年。以獨(dú)自的課程計(jì)劃，培育將來能在國際社會(huì)活躍的研究家?技術(shù)家。

小學(xué) 基礎(chǔ)科學(xué)

中學(xué) IKEDA RESEARCH TIME

高中 學(xué)校設(shè)定教科【超級(jí)科學(xué)】

課題研究

4月 課題指導(dǎo)

5月 連攜授課①

6月 企業(yè)研究/先端授課

7月 大學(xué)的小組研修/IMS① 連攜授課②

8月 全國SSH學(xué)生研究發(fā)表會(huì)

9月 連攜授課③

10月 中間發(fā)表會(huì) IMS②實(shí)地研究

11月 連攜授課④/海外研修 鹿兒島高校理科學(xué)生研究發(fā)表會(huì)國際科學(xué)家頒獎(jiǎng)會(huì)

1月 連攜授課⑤

2月 英語演講發(fā)表會(huì) SSH研究發(fā)表會(huì)

3月 SSH研究發(fā)表會(huì)

小?中?高 一貫教育的理數(shù)教育課程

在SSH培育國際的領(lǐng)導(dǎo)人材

科學(xué)思考班①②

數(shù)學(xué)班

物理班

化學(xué)班

生物班①②

科學(xué)創(chuàng)成班①②

地象?氣象研究班

設(shè)定科目

國際科學(xué)I

以跨越教科的學(xué)習(xí)為目標(biāo)學(xué)習(xí)科學(xué)理解能力的基礎(chǔ)，提升英語論文的閱讀能力和寫作能力。另外，還和當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)和先端企業(yè)連攜進(jìn)行授課。

國際科學(xué)II

以跨教育的學(xué)習(xí)為目標(biāo)學(xué)習(xí)科學(xué)和社會(huì)理解能力的基礎(chǔ)，以實(shí)地研究為中心實(shí)施與地的大學(xué)和先端企業(yè)的連攜授課。

科學(xué)情報(bào)

至今為止的【assertion】發(fā)展地以更準(zhǔn)確的分析和主張為重點(diǎn)實(shí)施。

Sophia

學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)和人類社會(huì)的知識(shí)，向被國際社會(huì)評價(jià)的有豐富的人格的科學(xué)家，技術(shù)家。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

把SSH在本學(xué)園的小中高展開，通過本校職員，鹿兒島市立科學(xué)館，監(jiān)護(hù)人（后援會(huì)），畢業(yè)生等各方面的共同努力，于本校的超級(jí)科學(xué)室實(shí)施

IMS

由JSPS（日本學(xué)術(shù)振興會(huì)）推薦的國內(nèi)大學(xué)在籍的外國研究者實(shí)施的英語授課?試驗(yàn)。

探究 深化 發(fā)展

研究發(fā)表→校內(nèi)選考會(huì) 國內(nèi)各種大會(huì) 國際大會(huì)

開拓未來的能力

理論思考的能力?創(chuàng)造性 發(fā)表能力 英語能力 意欲

培養(yǎng)能在國際上活躍的具有廣泛知識(shí)的優(yōu)秀人才

主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容

【課題研究】根據(jù)學(xué)生的意愿分成10組，各自設(shè)定自己的研究課題。

【小中高一貫【課題研究】】以小學(xué)高年級(jí)，中學(xué)所有學(xué)生為對象，各自活用自己【綜合的學(xué)習(xí)時(shí)間】。

【科學(xué)方向的社團(tuán)活動(dòng)】科學(xué)類的社團(tuán)活動(dòng)自不用說，還充實(shí)中學(xué)學(xué)生的個(gè)人研究活動(dòng)。

【SSH演講會(huì)】聘請研究家和技術(shù)家實(shí)施。以中學(xué)生，高中生為對象。根據(jù)內(nèi)容有時(shí)還以小學(xué)生為對象。

【環(huán)境學(xué)習(xí)?野外研修】實(shí)施以實(shí)驗(yàn)觀察，實(shí)地研修為主的野外研修。

【研修?體驗(yàn)學(xué)習(xí)】在大學(xué)，研究機(jī)關(guān)，企業(yè)，核電站，宇宙空間觀測站，博物館等地進(jìn)行研究。

【海外研修】與海外的合作學(xué)校進(jìn)行交流，參加討論會(huì)，研討會(huì)。

【SSH的普及活動(dòng)，向地區(qū)社會(huì)的成果普及】在學(xué)校的主頁或?qū)W校發(fā)行的雜志上發(fā)表研究成果等。

7次擔(dān)當(dāng)日本代表的實(shí)力

能在世界活躍的學(xué)力

近7年來7次被選中作為日本代表參加國際大會(huì)。有參加國際大會(huì)+研修，國際學(xué)會(huì)的成績。無論國內(nèi)外都發(fā)揮著踏實(shí)的學(xué)力。

Global Link Science 2017?2020?2021（新加坡）

Science Castle Singapore 2019（新加坡） 口頭發(fā)表部門 第2位

Global Link Science 2016（新加坡）科學(xué)部門第1名

從鹿兒島發(fā)送未來的科學(xué)家！

Global Scientist Award“夢之翼”

Global Scientist Award“夢之翼”是鹿兒島為了支援在將來的日本，以及整個(gè)世界活躍的未來的科學(xué)及們而做出的嘗試。池田學(xué)園也和它的創(chuàng)設(shè)?運(yùn)營有很大關(guān)聯(lián)。

第3回的2020年度，有來自日本各地以及海外的超過70組的優(yōu)秀的研究成果被發(fā)表。文部科學(xué)省也作為后援向最優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)文部科學(xué)大臣獎(jiǎng)。

獨(dú)自的教科書

全英語的池田學(xué)園原創(chuàng)理科課本。通過理科掌握實(shí)踐性的英語能力。