1、數(shù)理化往前排，重本必有機(jī)會(huì) 高一高二就是使勁學(xué)數(shù)理化，這三科在高考中都是可以拉開(kāi)差距的關(guān)鍵科目。 數(shù)學(xué)可以拉開(kāi)將近100分的差距，高中物理物理學(xué)的好的7、80沒(méi)問(wèn)題，學(xué)得不好的也就3、40。 如果能夠保證這三個(gè)科目遙遙領(lǐng)先，毫無(wú)疑問(wèn)孩子會(huì)非常有優(yōu)勢(shì)。 對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)講，首先就是要拉長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。除去上課的時(shí)間，數(shù)學(xué)額外要保證每天至少1.5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，做不到想及格都難。 數(shù)學(xué)不光是要重視課堂內(nèi)的，課外的練習(xí)也是必不可少的。每天比別人多做一道題，三年累積下來(lái)可以多很多了。 物理卻不一樣，除去要重視課堂之外，課外的練習(xí)不需要那么多。重要的是不同類型的解題方法，從會(huì)一道題到會(huì)一類題，需要的是日積月累的總結(jié)、歸納，多思考、多總結(jié)，適量做題。 2、高一、高二前要形成自己的優(yōu)勢(shì)科目 高一、高二不要眉毛胡子一把抓，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)平均分配給六科。作為物理老師，在高一下學(xué)期必修二結(jié)束之后，班級(jí)就會(huì)分流。 學(xué)的好的和學(xué)的不好的之間會(huì)有明顯的界限，而這個(gè)界限會(huì)在高二被持續(xù)拉大。到了高三有的孩子是查漏補(bǔ)缺，有的孩子就是重新學(xué)習(xí)。 所以高一、高二階段要學(xué)會(huì)一句話“提分性價(jià)比”，就是相同的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)哪個(gè)科目能給孩子帶來(lái)最大的收益，很明顯數(shù)學(xué)、物理就是這樣的一個(gè)科目。 高三之后就是都要兼顧，在進(jìn)入高三前的最后一個(gè)假期，要把各個(gè)科目都均衡一下。優(yōu)勢(shì)科目拉別人的分，正?？颇坎槐粍e人拉分。 3、從高一開(kāi)始領(lǐng)跑，優(yōu)先于從高三開(kāi)始逆襲 聰明的孩子都想著怎么一開(kāi)始就領(lǐng)跑別人，而不是想著怎么在最后節(jié)點(diǎn)逆襲。 對(duì)于高中來(lái)講，逆襲的神話不是不存在是幾乎沒(méi)有。進(jìn)入高中之后大家的努力程度、強(qiáng)度都是一樣的，僅僅依靠孩子短時(shí)間內(nèi)的努力就可以輕松越過(guò)別人已經(jīng)建立起來(lái)的優(yōu)勢(shì)，這不大現(xiàn)實(shí)。 所以與其想著怎么在最后逆襲，不如想著怎么在一開(kāi)始就領(lǐng)跑。 4、不要把學(xué)習(xí)上的問(wèn)題拖延到8個(gè)小時(shí)以上 有問(wèn)題，及時(shí)解決。解決不了及時(shí)問(wèn)。 問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)別人...... 問(wèn)題只能被解決，不能被拖延。如果問(wèn)題越堆越多，孩子就會(huì)越來(lái)越有心無(wú)力、無(wú)從下手。