本文首發(fā)自公眾號：Yusi音樂審美養(yǎng)成

未經(jīng)允許嚴(yán)禁任何形式轉(zhuǎn)載

?本周問題?

據(jù)說語言學(xué)上有這樣一種現(xiàn)象：一些小時候沒聽過的發(fā)音，長大后耳朵就不夠敏感，很難再聽出來了。想問下周老師，在音樂上是否會有同樣的情況？小時候若沒有訓(xùn)練過耳朵，會導(dǎo)致成年后無法聽出更多音樂的細(xì)節(jié)嗎？

——陽光彩虹小白馬

看到這個提問，我們首先去核實了一下語言學(xué)上是否真的存在這樣的現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)確實有研究表明，人的大腦存在一個專門負(fù)責(zé)語言的區(qū)域，叫布羅卡斯區(qū)。12歲之前學(xué)習(xí)語言時，信息可以直接存儲到這個區(qū)域，12歲之后，這個區(qū)域的靈敏性逐漸下降，語言信息只能存儲到記憶區(qū)，在使用語言時大腦的反應(yīng)就多了一道工序。這就是語言學(xué)上的布羅卡斯理論。

這也是為什么，我們說學(xué)習(xí)一門語言的最佳時期是在12歲之前。過了這個年紀(jì)，大腦對于很多語言信息會變得相對不敏感，學(xué)習(xí)的困難程度會加重。

學(xué)語言是這樣，那么在音樂學(xué)習(xí)上，會存在這樣的問題嗎？這或許是很多琴童家長焦慮關(guān)心的問題，也是很多成年后才開始學(xué)音樂的愛好者所擔(dān)心的事。

所以，小時候若沒有在聽力上練就“童子功”，長大后真的會有某些音樂的細(xì)節(jié)再也無法聽出來嗎？

以下是Yusi對這個問題的解答：

眾所周知，音樂是一門聽覺藝術(shù)。我們心里都清楚，但是在音樂學(xué)習(xí)的實際情況中，卻總是不自覺地忽視對耳朵的訓(xùn)練。所以今天看到這個問題，看到大家開始關(guān)心“耳朵開發(fā)”、“聽感訓(xùn)練”，其實是一件令人開心的事。

毋庸置疑，對于耳朵的開發(fā)，自然是越小開始越好的。耳朵聽感的提升包括分辨不同聲音的能力、區(qū)分不同音高和聲音效果的能力等等。

聽音樂就是一項非常簡單有效的開發(fā)耳朵的方法，如果從小就開始聽，且受過長期的聽感訓(xùn)練，那么辨別音與音之間的區(qū)別就會成為一種下意識的本能，長大后不管是在聽音樂還是學(xué)語言上都會有非常大的助力作用。比如不少研究表明：大學(xué)里學(xué)習(xí)第二外語的學(xué)生中，從小學(xué)過音樂的往往學(xué)習(xí)能力更強，掌握的效果更好。

所以，“童子功”的確不僅僅在于手上的技術(shù)，耳朵的開發(fā)訓(xùn)練也非常重要。

但現(xiàn)在比較大的問題是，很多琴童在學(xué)音樂的過程中，根本沒有真正在練耳朵。家長或老師重視“彈”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“聽”，這很容易讓孩子陷入枯燥的樂器訓(xùn)練，而感受不到音樂真正的美妙之處。

所以，真心希望如今正在學(xué)音樂的小朋友，可以在聽感上得到更多的訓(xùn)練，把握住耳朵開發(fā)的“黃金期”。

說到這里，或許又有不少人著急了：如果已經(jīng)錯過了這個耳朵訓(xùn)練的“黃金期”該怎么辦？真的會有很多音樂中的細(xì)節(jié)再也聽不出來了？

大家不用這么焦慮。

首先，在音樂上，不管是任何年齡段，只要不是耳朵出現(xiàn)了生理性問題，一般來說不太存在有某些音永遠(yuǎn)聽不出來的情況。

相比起語言來說，音樂的標(biāo)準(zhǔn)更簡單、統(tǒng)一，不像語言中存在大量的方言，存在很多稀奇、罕見的發(fā)音。音樂中的音都是比較普通和常見的，比如說要演奏一個音高為440赫茲的音，那不管到世界哪個地方，發(fā)出來的都是這個音。所以，只要大腦、耳朵健康，只要你愿意聽到更多的音樂，就不用擔(dān)心某些音再也聽不到。

如上所說，在人耳可接受的范圍內(nèi)，聽到音樂中的所有聲音，并區(qū)分不同曲子之間的差別，是任何人都可以做到的。只不過可能在成年之后，需要花費更多的時間去訓(xùn)練和積累，比起從小養(yǎng)成要費力一些，但并不意味著永遠(yuǎn)無法達(dá)到。

所以，對于一些“超齡”的琴童或現(xiàn)在才開始接觸音樂的成年人來說，現(xiàn)在開始進行聽感訓(xùn)練也并不晚。當(dāng)然，這個階段的聽感訓(xùn)練，就不僅僅是指視唱練耳中，聽出音高之間的差別、和弦的變換與銜接了，更要下意識地去努力聽懂音樂的表達(dá)。就像我們聽別人講話，不能只停留在他用了哪些詞匯、語調(diào)，而是真正聽懂他說的是什么意思。

包括我自己也是，我并不是在生下來就經(jīng)歷多么嚴(yán)格、系統(tǒng)的耳朵訓(xùn)練，而是在不斷成長的過程中，有意識地培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的耳朵，在漫長的積累中，才達(dá)到了現(xiàn)在的一個狀態(tài)。

第三，不要過度迷信天賦，天賦與童年的積累也可能會消失。

音樂學(xué)習(xí)中，很多人都很崇尚天賦。有天賦確實是一種優(yōu)勢，但某些情況下，也是一把雙刃劍。比如有些人天生就有“絕對音感”，在沒有參照物的情況下，也可以靠本能區(qū)分不同的音高。這是讓無數(shù)熱愛音樂的人都非常羨慕的能力。

但很多人不知道的是，絕對音感是有可能會隨著身體機能的衰退而消失的?？梢韵胂?，當(dāng)原本有這樣天賦的人，在失去了能力后會多么痛苦。

而值得一提的是，沒有絕對音感的人，在通過后天的累積與訓(xùn)練后，也是可以達(dá)到類似狀態(tài)的。比如很多人會覺得我有絕對音感，事實上，我很清楚我沒有。但是當(dāng)我在某個階段一直沉浸在音樂中，對音樂特別熟悉，也可以輕松地聽出某些音高。

所以，沒有先天的天賦并不代表后天無法掌握某種能力，最重要的還在于是否有足夠的興趣、足夠的熱情、足夠的努力。

包括童年時的積累也是同樣，小時候練就的童子功，并不代表可以享受一輩子。如果成年后沒有珍惜，持續(xù)保持進步，同樣也沒有什么意義。

所以，還有什么好焦慮的呢？與其陷入不必要的糾結(jié)與懊惱，不如從現(xiàn)在開始行動，畢竟，“現(xiàn)在”正是我們余生中最早的時候。