?在工作中， 你如何利用臨床思維來(lái)為患者服務(wù)？

【尚優(yōu)解析】

孫思邈在 《千金翼方》 中說(shuō)： “醫(yī)者意也， 善于用意， 即為良醫(yī)。” 這里的

“意” 指的就是臨床思維， 例如正確地辨病、 合理地用藥。 實(shí)際工作， 離不開(kāi)正確

臨床思維的指導(dǎo)。 書本上的知識(shí)只有在臨床上反復(fù)認(rèn)證， 經(jīng)過(guò)去粗取精的過(guò)程， 才

能比較完美地適用于臨床治療。 也就是說(shuō)， 成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員， 一定要擁有

臨床思維， 具有理論聯(lián)系臨床工作實(shí)際的意識(shí)， 根據(jù)患者情況進(jìn)行正確決策的

能力。

臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性極強(qiáng)， 沒(méi)有臨床實(shí)踐就沒(méi)有臨床思維產(chǎn)生。 對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)

說(shuō)， 醫(yī)學(xué)理論知識(shí)固然重要， 但是沒(méi)有實(shí)踐， 任何好的理論也不能很好地發(fā)揮作

用。 我在工作中會(huì)運(yùn)用好臨床思維， 全面掌握資料， 運(yùn)用正確的思維方法進(jìn)行科學(xué)

的分析， 為患者提供個(gè)性化的治療方案。 運(yùn)用醫(yī)學(xué)科學(xué)、 自然科學(xué)、 人文社會(huì)科學(xué)

和行為科學(xué)的知識(shí)， 以患者為中心， 通過(guò)充分的溝通和交流， 進(jìn)行病史采集、 體格

檢查和必要的實(shí)驗(yàn)室檢查， 得到第一手資料， 結(jié)合其他可利用的最佳證據(jù)和信

息， 結(jié)合患者的家庭和人文背景， 根據(jù)患者的癥狀等多方面信息進(jìn)行批判性的分

析、 綜合、 類比、 判斷和鑒別診斷， 形成診斷、 治療、 康復(fù)和預(yù)防的個(gè)性化方

案， 并予以執(zhí)行和修正。

最后， 在工作中要深入疾病的本質(zhì)。 臨床上醫(yī)生最先接觸到的和最容易感覺(jué)到

的都是疾病的一些表象。 如病人自述的腹痛、 頭痛、 頭昏， 以及血壓、 脈搏的變化

等等。 但是， 我們要認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)， 決不能僅僅滿足于此。 因?yàn)榧膊〉谋憩F(xiàn)是千

變?nèi)f化的。 因此， 在認(rèn)識(shí)疾病的過(guò)程中， 我們不應(yīng)當(dāng)把思維的目標(biāo)局限在對(duì)疾病表

象的認(rèn)識(shí)上， 而應(yīng)當(dāng)通過(guò)現(xiàn)象深入到本質(zhì)， 這樣才能不斷地提高自己的臨床思維

能力。

作為醫(yī)務(wù)人員， 我們要在工作中善于思考、 善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 不斷在實(shí)踐中鍛煉自身的辨證思維能力， 為廣大患者帶來(lái)更好的服務(wù)