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一、?認(rèn)知教學(xué)訓(xùn)練計劃綱要

（一）?第一階段

1、?聽懂簡單指令

2、?常見物品配對

3、?圖片與物品對應(yīng)

4、?簡單分類(名稱)

5、?理解物品所在位置（上下左右等）

6、?識別家庭中的成員

7、?識別身體部位（別人的、自己的）

8、?指出大小、多少等

9、?聽聲音識別物品（如汪汪——狗等）

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（二）?第二階段

1、?圖片的配對

2、?分類(食物、飲料)

3、?識別常見物品功能

4、?形狀的配對

5、?動物歸類（兩條腿、四條腿、水生動物、陸生動物）

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（三）?第三階段

1、?性別認(rèn)識

2、?識別輕重

3、?拼兩塊完整的圖

4、?認(rèn)識長短高低

5、?六塊拼圖

6、?識別形狀

7、?物品配對（聯(lián)系類，如筆——紙等）

8、?圖片的分類（從常見物品開始）

9、?按功能分類（如吃飯用的、學(xué)習(xí)用品等）

10、?識別常見顏色

11、?尋找不在視線的物品

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（四）?第四階段

1、?識別“不是……”

2、?按時間順序排列

3、?組合身體部位（類似拼圖）

4、?少了什么（三個物品）

5、?識別八種顏色

6、?識別三枚錢幣

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（五）?第五階段

1、?問句的理解

2、?識別方位（上下、左右、前后、中間）

3、?說出九種顏色的名稱

4、?根據(jù)物品的一種特征進(jìn)行分類

5、?做簡單計劃并執(zhí)行

6、?分辨圖畫的異同

7、?知道日歷的用途

8、?排列事物的次序

9、?知道硬幣的幣值

10、?類推相似意義

11、?解釋圖畫（相同處和不同處）

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二、?數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練計劃綱要

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（一）?口語能力

1、?唱數(shù)

2、?從任意數(shù)開始到任意數(shù)結(jié)束（按要求唱數(shù)）

3、?點數(shù)（訓(xùn)練孩子手口眼協(xié)調(diào)一致）

4、?點數(shù)并說出總數(shù)

5、?說出數(shù)字的相鄰數(shù)，后面的、前面的、倒數(shù)等

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（二）?文字

1、?識別數(shù)字

2、?數(shù)字的排序（任意數(shù)的排序）

3、?找出數(shù)字的相鄰數(shù)

4、?一一對應(yīng)（相當(dāng)于口語的點數(shù)）

5、?數(shù)與實物的對應(yīng)

6、?實物與數(shù)的對應(yīng)

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（三）?目測并說出總數(shù)

（四）?數(shù)的比較

（五）?數(shù)的增加

（六）?數(shù)的減少

（七）?數(shù)的組合

（八）?數(shù)的分解

（九）?簡單的加減法

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三，語言訓(xùn)練計劃綱要

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（一）?準(zhǔn)備活動（被動練習(xí)）

1、?幫助兒童做臉部運動?

2、?幫助兒童做口部運動

3、?幫助兒童做被動舌部運動

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（二）?呼吸訓(xùn)練

（三）?舌部訓(xùn)練

（四）?口部訓(xùn)練

（五）?鼻音訓(xùn)練

（六）?嗓音訓(xùn)練

（七）?四聲練習(xí)

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四、?語文能力訓(xùn)練計劃綱要

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（一）?漢語拼音

1、?能對準(zhǔn)聲母韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和六個單韻母

2、?能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話

3、?學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫

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（二）?識字與寫字

1、?喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望

2、?認(rèn)識常用漢字八十個，會寫四十個

3、?掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確，端正整潔

4、?對讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與他們交流

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（三）?口語交際

1、?學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣

2、?能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容

3、?能與別人交談，態(tài)度自然大方有禮貌

4、?引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語”

5、?注意傾聽對方講話

6、?能理解日常用語的意思

7、?能清楚地說出自己想說的事情

8、?喜歡聽故事，看圖書

9、?能聽懂和會說普通話

10、?對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性發(fā)展

五、?感統(tǒng)訓(xùn)練計劃綱要

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（一）?大肌肉運動能力訓(xùn)練

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1、第一階段

（l）、獨立行走

（2）、從站立的姿勢蹲下再站起來

（3）、扶著一只手上下樓梯約2次

（4）、原地雙腳跳

（5）、獨立向后倒退著走3米左右

（6）、單腳站立3秒

（7）、舉手過肩拋球1．5米左右

（8）、踢靜止的大球

（9）、在協(xié)助下做前滾翻

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2、第二階段

（1）、從20·厘米高處往下跳

（2）、踢滾過來的大球

（3）、用腳尖走路

（4）、雙臂互相擺動著跑10步

（5）、踩腳踏車走2米左右? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

（6）、獨自做前滾翻

（7）、不扶著兩腳交替上樓梯

（8）、伸直手臂按住投來的球

（9）、單腳獨立約5秒

（10）、走10厘米寬的平衡木

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3、第三階段

（1）、跑步中改變方向

（2）、雙腳向前跳十次

（3）、跳過離地面5厘米高的繩子

（4）、兩腳往后退著跳6次

（5）、不扶著兩腳交替下樓梯

（6）、踩三輪車轉(zhuǎn)彎

（7）、在平衡板上左右前后移動

（8）、單腳連續(xù)跳5次

（9）、獨立跳繩

（10）、單腳獨立10秒

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（二）?針對前庭功能失調(diào)的訓(xùn)練

1、?坐在吊網(wǎng)內(nèi)前后左右旋轉(zhuǎn)擺動

2、?仰臥、俯臥在大籠球上滾動，保持身體的平衡功能

3、?站立在平衡臺上接拋球或者拍球

4、?坐在獨角椅上保持身體平衡

5、?坐在羊角球上跳躍

6、?站在蹦蹦床上跳躍

7、?走平衡臺或者直線行走

8、?拍球、運球行走

9、?跳繩騎自行車

10、?蕩秋千、攀爬繩架，在草地上翻滾

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（三）?針對觸覺過敏的訓(xùn)練

1、?用各種不同質(zhì)地的毛刷、干布摩擦刺激手指、掌心、軀干四肢的皮膚或者進(jìn)行毛巾游戲

2、?玩橡皮泥等訓(xùn)練手指肌肉

3、?仰臥或者俯臥在墊子上，用帶刺籠球進(jìn)行全身不同部位的擠壓按摩

4、?穿越彩色山洞，四肢爬行等

5、?球池運動

6、?觸覺平衡板，觸覺氣墊練習(xí)

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（四）?針對本體感覺訓(xùn)練

1、?頭部和四肢彎曲、伸展左右擺動、上下擺動

2、?腳踏車或者滑板車及前沖滑板運動

3、?運用大籠球進(jìn)行傳球游戲熱身等

4、?趴地推球等

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六，精細(xì)動作訓(xùn)練計劃綱要

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（一）第一階段

1、在形狀箱內(nèi)找出三個同等大小的物體

2、把10件不同大小的物體放入碗內(nèi)

3、穿5個大孔的珠子

4、仿搭3塊積木

5、正確握筆亂寫亂畫

6、把橡皮泥撮尖、搓圓、壓扁、做成球狀

7、正確撕紙

8、把一張紙延著折痕對折

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（二）第二階段

1、在邊框內(nèi)涂色

2、穿10個小孔珠

3、兩點間連線

4、點連“+”“口”等簡單圖形

5、仿畫直線

6、仿畫“十”“口”“O”等簡單圖形

7、用簡單線條畫出臉、眼睛、鼻子、嘴

8、用橡皮泥捏出簡單造形

9、開合剪刀

10、剪直線

11、模仿折紙對折兩次

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（三）第三階段

1、畫出一個人的頭、身體、手和腳

2、仿畫一些實物圖畫

3、獨立完成有情景的圖畫

4、用橡皮泥組合完成復(fù)雜的造形

5、剪幾何圖形

6、剪實物圖形

7、把剪出的圖形準(zhǔn)確的貼到相同的圖形上

8、用紙折出簡單造形

9、用紙折復(fù)雜及組合造型

10、畫出一個完整的穿衣服的人

11、仿寫簡單的漢字

12、自行寫出自己的名字

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廣州天使兒童醫(yī)院
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