一個(gè)面臨休學(xué)的孩子是怎么考上重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的？

一個(gè)從小成績很好，很乖的女孩子，一直在年級名流前茅，也是父母的驕傲，如果不出意外，考上市里的重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，沒有問題，在努力三年，考上全國最頂級的大學(xué)也是希望很大。

進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)狀態(tài)依舊很好，但是發(fā)生了一件事情，改變了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然每天到校學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率越來越低，成績有所下降，如果沒有科學(xué)的干預(yù)，別說重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，就是平行班都沒有把握。

女孩子討人喜歡，班里有個(gè)男生向她表白，她覺得這是不好，會影響學(xué)習(xí)，同時(shí)父母也會不高興，就回絕了，但是男生離著她不遠(yuǎn)，總會進(jìn)入她的視線，每當(dāng)男生離著很近的時(shí)候，就擔(dān)心男生再次提到此事，該怎么拒絕。當(dāng)男生離著自己遠(yuǎn)點(diǎn)，就擔(dān)心他什么時(shí)候過來，總之擔(dān)心不斷，影響了她以往正常的學(xué)習(xí)，形成了條件反厭學(xué)情緒，就是學(xué)習(xí)的時(shí)候焦慮煩躁就會出現(xiàn)，大腦里比較亂，沒法靜下來聽課學(xué)習(xí)，成績自然會下降。

快中考了，孩子成績不斷下降，作為父母肯定著急焦慮，尋求幫助，找到了一位心理咨詢師，正巧，這位心理咨詢師正好懂條件性厭學(xué)情緒，分析了孩子形成厭學(xué)的原理，講解為什么聽不進(jìn)，調(diào)整一些不合理認(rèn)知，再讓孩子在相對平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)原來高效學(xué)習(xí)的感覺。

由于孩子以前就很優(yōu)秀，比較懂事，責(zé)任心比較好，基礎(chǔ)好，經(jīng)過調(diào)整，孩子很快掌握了調(diào)控情緒的方法，學(xué)習(xí)狀態(tài)回升，雖然那件事影響了將近3個(gè)月，但是有了好的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率提升，很快就補(bǔ)上了丟失的知識。在6月份的中考中，以優(yōu)異成績考上自己喜歡的高中，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。