管用｜語(yǔ)文閱讀理解，記敘文丟分多？2個(gè)方法和2個(gè)角度來提分！
我是少明老師！專注語(yǔ)文閱讀理解！系統(tǒng)學(xué)習(xí)+科學(xué)訓(xùn)練！我們的《閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)》，學(xué)+練+講+答，四維一體結(jié)合起來，讓閱讀理解丟分多的學(xué)生，逆襲拿高分！
孩子初三面臨中考
在記敘文閱讀這塊丟分多
怎么辦
不用著急，少明老師來幫忙，對(duì)文章做整體分析時(shí)，要弄懂三個(gè)問題：
1.寫了什么--why
2.為什么寫--how
3.怎么寫----why
搞定了前兩個(gè)步驟才算是讀懂了文章。
一、如何知道作者寫了什么？
一定要關(guān)注文章中的人、事、物，提取和整合文本信息
首先，要抓住記敘文中的“人”
記敘文中人首先是真實(shí)的“我”（作者），以我的視角看人、看事、看物，展示我的情感與思想，我能產(chǎn)生情感的，肯定是和我有著一定關(guān)系的人，你不能對(duì)陌生人產(chǎn)生情感吧？那你的情感也太泛濫了。
所以，在把握記敘文中的人物時(shí)，一定要在我與文中人物的關(guān)系來把握人物。
比如牛漢的《我的第一本書》
孩子可以去讀讀這篇文章，很不錯(cuò)
從“人”的關(guān)系角度來解讀：
父親關(guān)心“我”學(xué)習(xí)，當(dāng)“我”說第二名時(shí)父親非常高興，又是撫摸，又是夸獎(jiǎng)。作者眼中的父親，的確是一個(gè)知書識(shí)禮的人，那深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也對(duì)兒子同學(xué)家的生活貧困深表同情。
晚上，父親在昏黃的油燈下，“把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書”。新的學(xué)期開始，父親便帶“我”到條件相對(duì)好一些的外村上學(xué)去了。
作者對(duì)人的描繪中，是圍繞“我”與“父親”之間的關(guān)系來展開的。父親于我，溫和、善良、理解，尊重孩子的友情、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；我于父親，一種深深的感激與敬意。
其次，要抓住敘述文中的真人真事
作者描述一個(gè)事件，意在表達(dá)自己的情感或某種思想。關(guān)注事背后的情思，也就成了事件解讀的“抓手”。仍然以牛漢的《我的第一本書》為例。
從“事”的角度解讀：
狗叫的事件里帶笑的情趣總讓人捧腹。文中這出人狗合演的“雙簧戲”，應(yīng)該是最好的情景教學(xué)吧！
確實(shí)，當(dāng)我們讀到此處，忍俊不禁，深深被作者兒童時(shí)代那一份童趣所感動(dòng)，何況，這是在學(xué)習(xí)條件多么惡劣、生活處境多么窘迫的情形下獲得的一點(diǎn)樂趣啊！這也是作者“以荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢(mèng)幻”吧。
當(dāng)然，“生命最初的快樂和夢(mèng)幻”也來自人間的溫暖和友情。
最后，關(guān)注記敘文中的“物”?！拔铩痹谟洈⑽闹型鹬环N聯(lián)系與紐帶作用，把諸多的要素聯(lián)系在一起。比如《風(fēng)箏》中的“風(fēng)箏”，《我的第一本書》中的半本書藏著醇美的友情。
盡管家家都非常貧困，但貧困生活境遇中淳厚的友情卻彌足珍貴，溫暖人心。這物把喬元貞、我、父親拴在了一起，在圍繞“書”的事件里，人的品質(zhì)、我 情思都充分展示出來了。
二、如何知道作者為了什么而寫？
要關(guān)注情和意，推斷作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作意圖。
記敘文的表層是“人、事、物”，但其背后卻隱藏著作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作意圖。
記敘文表達(dá)的事作者對(duì)自己人生經(jīng)歷的體悟或作者對(duì)他人人生價(jià)值的評(píng)判?？梢?，在通過分析“人、事、物”提取出文本的主要信息之后，還要推斷作者的觀點(diǎn)態(tài)度和寫作意圖，才能達(dá)到理解的目的。
讀的過程中一定要圈畫標(biāo)題、稱呼詞、副詞、形容詞，還有抒情議論句、中心句、反復(fù)句、過渡句。這就是找出中心主旨的方法“一題、三詞、四句”。
正確方法?專項(xiàng)練習(xí)
無它，唯手熟爾！
最后——
想要閱讀理解不丟分，非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是熟練度！
閱讀理解看似每次考題都不一樣，但這些變化的考題背后是始終不變的考點(diǎn)和題型，我們的每一位學(xué)生，當(dāng)他跟著我們能夠?qū)?大題型21種小題型全部熟練掌握后，分?jǐn)?shù)都不會(huì)差！
而做到這一點(diǎn)也就是做兩三百道專題練習(xí)而已，孩子只需要反復(fù)集中練習(xí)吃透同一類又一類的題型，直到他能把每一類題型的解題方法爛熟于心，考試中再遇到這類型的閱讀理解題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它只是換了文字而已，其余的都非常熟悉。
我們要求《閱讀理解訓(xùn)練營(yíng)》的學(xué)生，每做一道閱讀理解的題，都必須問自己，這道題以前做過沒有？直到他遇到的題都是做過的題，成績(jī)自然不會(huì)差！
Ps：
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107.【招生】語(yǔ)文閱讀理解，竟然可以滿分！
108.只要10分鐘：讓初中語(yǔ)文閱讀理解滿分的方案！
109.ok！終于明白了！閱讀理解是這樣讀懂文章的！
110.語(yǔ)文閱讀理解24個(gè)題型+24道習(xí)題
111.真好！閱讀理解賞析句子！原來如何簡(jiǎn)單
112.2500字詳細(xì)解讀，記敘文語(yǔ)文閱讀理解句子賞析的5個(gè)突破點(diǎn)！
113.只有10%的學(xué)生，語(yǔ)文閱讀理解，解題步驟是對(duì)的！
114.題海戰(zhàn)術(shù)太low，真的！刷題型才是真高端！
115.用3分鐘來攻克，閱讀理解丟分重災(zāi)區(qū)：賞析題！
116.憑什么？別人考語(yǔ)文閱讀理解滿分，你卻總是丟分？
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118.天吶！竟然只有不到10%的人知道，閱讀理解概括內(nèi)容的本質(zhì)！
119.趕緊自查！孩子閱讀理解丟分，是否有這3種行為！
120.太遺憾了！今天才分享這3大技巧，是可以讓閱讀理解高分的！
121.0基礎(chǔ)+方法=語(yǔ)文閱讀理解答題方案
122.這是一份語(yǔ)文閱讀理解學(xué)習(xí)計(jì)劃！請(qǐng)您查看！
123.10個(gè)學(xué)生9個(gè)沒學(xué)過！語(yǔ)文閱讀理解的底層邏輯！
124.2做4步｜告別語(yǔ)文閱讀理解丟分問題
1.【詞語(yǔ)刪除】3分鐘掌握
2.【詞語(yǔ)替換】800字學(xué)習(xí)
3.【詞語(yǔ)意思】4分鐘吃透
4.【語(yǔ)句意思】尖子生必會(huì)
5.【句段作用】2步搞定
6.【劃分層次】5大邏輯吃透
7.【中心思想】2個(gè)流程+4大線索
8.【概括內(nèi)容】6點(diǎn)拿高分
9.【語(yǔ)句作用】3個(gè)關(guān)鍵+3個(gè)步驟+2個(gè)問法
10.【標(biāo)題作用】2步分析+3步解題！
11.【記敘方法】3種底層方法
12.【描寫方法】10分鐘學(xué)會(huì)
13.【圖文轉(zhuǎn)換】高分解題
14.【概括內(nèi)容】4條路徑解決
15.【人物描寫】這樣做拿高分
16.【開放題型】5步+2個(gè)重點(diǎn)
17.【詞語(yǔ)賞析】4步解題+2個(gè)關(guān)鍵
18.【列數(shù)字】的關(guān)鍵作用分析
19.【人物形象】2步流程+4個(gè)問法
20.【人物心理】一篇文章講透
21.【語(yǔ)言描寫】2問+2步拿高分
22.【神態(tài)描寫】1篇文章+2個(gè)問法+3步解題
23.【心理描寫】高分解題流程
24.【環(huán)境描寫】實(shí)戰(zhàn)分析，流程+例題
2919字拆解·修辭手法【比喻】
1678字拆解·修辭手法【比擬】
1519字拆解·修辭手法【夸張】
1019字拆解·修辭手法【排比】
1369字拆解·修辭手法【反復(fù)】
1200字拆解·修辭手法【對(duì)偶】
1000字拆解·修辭手法【反語(yǔ)】
1221字拆解·修辭手法【反復(fù)】
1500字拆解·修辭手法【設(shè)問】
1070字拆解·修辭手法【引用】
1538字拆解·修辭手法【借代】
1386字拆解·修辭手法【通感】
3000字拆解·修辭手法【番外篇】
我是少明老師！專注語(yǔ)閱讀理解！倡導(dǎo)系統(tǒng)學(xué)習(xí)+科學(xué)訓(xùn)練，我們首創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)模式，學(xué)+練結(jié)合起來，讓閱讀理解丟分多的學(xué)生，逆襲拿高分
