作為一名老師，有一項(xiàng)必須要會(huì)的教學(xué)實(shí)用技能，那就是編寫教案。
教案是教師授課前以課時(shí)或單元為單位編制的教學(xué)方案，是授課的主要依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施。教案的基本內(nèi)容通常包括以下幾部分。
01基本信息
基本信息包含課型、教材、教師、教學(xué)對(duì)象、課程標(biāo)題等。
其中，課型、教材、教師和教學(xué)對(duì)象是相對(duì)固定的，一個(gè)教學(xué)階段內(nèi)一般不會(huì)有變化，唯一改變的是每課標(biāo)題，因而每堂課的教案都應(yīng)體現(xiàn)課程標(biāo)題。
02課時(shí)分工
課時(shí)分工是教師對(duì)每堂課內(nèi)容的總體規(guī)劃。
以《博雅漢語(yǔ)·初級(jí)起步篇1》第19課《現(xiàn)在習(xí)慣了》為例，第1、2課時(shí)：講練10個(gè)生詞和課文前半部分；第3、4課時(shí)；講練其余11個(gè)生詞和課文的后半部分；第5、6課時(shí)：講練語(yǔ)法“了1”“還”“就、才”及年齡表達(dá)法；第7、8課時(shí)：綜合練習(xí)。
03教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教師期望通過(guò)課堂講授使學(xué)生掌握的內(nèi)容。
以《博雅漢語(yǔ)·初級(jí)起步篇1》第19課《現(xiàn)在習(xí)慣了》為例：
一、詞匯方面：本課教授21個(gè)生詞，需要學(xué)生全部認(rèn)讀，并熟練運(yùn)用重點(diǎn)生詞“習(xí)慣”“已經(jīng)”和“大概”；
二、語(yǔ)法方面：熟練運(yùn)用本課所學(xué)4個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，重點(diǎn)掌握“了1”和“就、才”；
三、課文方面：能在沒(méi)有提示的情況下流利地復(fù)述課文，并用課文結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的思想；
四、交際能力方面：能夠清楚表達(dá)自己的生活習(xí)慣（飲食、作息）；
五、課堂情感態(tài)度方面：學(xué)生需要投入課堂學(xué)習(xí)，積極表達(dá)自己的生活習(xí)慣并詢問(wèn)同學(xué)的生活習(xí)慣。
04教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)中最基本的東西，主要指常用的基本概念、基本原理、基本技能，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)既有聯(lián)系又有區(qū)別，一般來(lái)說(shuō)重點(diǎn)包括難點(diǎn)，難點(diǎn)一定是重點(diǎn)，但重點(diǎn)卻不一定是難點(diǎn)。
確定教學(xué)難點(diǎn)有多個(gè)途徑：
一是語(yǔ)言對(duì)比分析，即與學(xué)生母語(yǔ)相比，漢語(yǔ)中不易理解的語(yǔ)言點(diǎn)，比如“把”字句、離合詞等；
二是在課文重點(diǎn)內(nèi)容中確定難點(diǎn)，比如一課中的教學(xué)重點(diǎn)有“因?yàn)椤浴薄跋取缓蟆?、?fù)述課文、完成問(wèn)路的任務(wù)，在這四點(diǎn)中，復(fù)述課文和完成問(wèn)路的任務(wù)是難點(diǎn)；
三是通過(guò)教材的語(yǔ)言例釋、課文練習(xí)等來(lái)幫助確定，因?yàn)榻滩木帉懻叽蠖嗍怯薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家。
05教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程即對(duì)課堂主要教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)劃，包括課堂活動(dòng)順序、語(yǔ)言點(diǎn)講解方法、教材處理方法、練習(xí)材料的補(bǔ)充、教學(xué)內(nèi)容總結(jié)、作業(yè)布置和教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間分配等。
一般的課堂教學(xué)由復(fù)習(xí)舊課、學(xué)習(xí)新課、歸納總結(jié)、布置作業(yè)四部分組成。學(xué)習(xí)新課的程序多為講練生詞——講練課文——講練語(yǔ)法——綜合練習(xí)。
06板書設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備與教學(xué)日志
1板書設(shè)計(jì)
板書是教師在教學(xué)過(guò)程中，配合語(yǔ)言、媒體等，運(yùn)用文字、符號(hào)、圖表向?qū)W生傳播信息的教學(xué)行為方式，是教師必備的基本教學(xué)技能。
板書能夠吸引學(xué)生注意，促進(jìn)學(xué)生記憶，便于學(xué)生掌握語(yǔ)言點(diǎn)。教師在進(jìn)行板書設(shè)計(jì)時(shí)，需要做到規(guī)范準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、主次分明、適時(shí)呈現(xiàn)。
在進(jìn)行板書設(shè)計(jì)時(shí)，教師必須從內(nèi)容、位置、時(shí)間、形式等方面進(jìn)行考慮。明確哪些內(nèi)容需要寫板書，哪些內(nèi)容不需要；考慮黑板可劃分成幾個(gè)版面，哪些內(nèi)容具體應(yīng)該寫在哪個(gè)位置；考慮什么樣的板書形式（排列式、擴(kuò)展式、添加式、替換式、對(duì)比式、圖表式等）最能達(dá)到教學(xué)目的。教師應(yīng)當(dāng)在教案中進(jìn)行詳細(xì)的板書設(shè)計(jì)，并提前板書，以便提高課堂效率。
2教具準(zhǔn)備
教具，就是教學(xué)時(shí)用來(lái)講解說(shuō)明某事物的模型、實(shí)物、圖表、幻燈等，是教學(xué)中為學(xué)生提供感知材料的教學(xué)用具。
教具可分為傳統(tǒng)教具（實(shí)物、標(biāo)本、模型、印刷材料、圖片、地圖等）和多媒體教具（幻燈、投影、錄音、廣播、電影、電視、錄像、語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)等）。
教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)條件，以及實(shí)用性、合理性、簡(jiǎn)易性、科學(xué)性原則進(jìn)行教具選擇，并在課前檢查教具，做好預(yù)案，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
3教學(xué)日志
教學(xué)日志，又稱“工作日志”或“教師日志”，是一種教師對(duì)教學(xué)事件定期的記錄，它有意識(shí)地、生動(dòng)地表現(xiàn)了教師自己。它不僅僅是羅列教學(xué)事件的清單，而是通過(guò)聚焦這些事件，更多地了解自己，反思教學(xué)。教學(xué)日志分為點(diǎn)評(píng)式、提綱式、隨筆式和專題式四種類型。教學(xué)日志是一種不規(guī)范的文體，采用第一人稱敘述形式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔自然。教學(xué)日志一般包括教學(xué)中的成功與不足、教學(xué)中的靈感閃光點(diǎn)、備課心得等幾方面的內(nèi)容。
教師堅(jiān)持撰寫教學(xué)日志，可以將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助。
教師在寫教學(xué)日志的過(guò)程中，不僅要積極借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人有關(guān)教學(xué)日志的理論文章和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，反思和改進(jìn)自身的教學(xué)活動(dòng)。反思是課后對(duì)所發(fā)生的事件進(jìn)行的回顧與思考，因此，教學(xué)日志的質(zhì)量在很大程度上取決于教師自己的回憶。
反思有三個(gè)有效時(shí)機(jī)，即事前預(yù)測(cè)事件，事件發(fā)生時(shí)考慮事件（行動(dòng)中反思）、事后反思事件。教師應(yīng)在活動(dòng)中做“有心人”，抓住反思的三個(gè)有效時(shí)機(jī)并及時(shí)形成教學(xué)日志，通過(guò)發(fā)現(xiàn)不足、解決困惑，超越自我，完善自我。
07練一練
教學(xué)地點(diǎn)：意大利羅馬?? ?
教學(xué)對(duì)象：成人高級(jí)業(yè)余班剛開始上課的時(shí)候，因?yàn)楸０膊辉谵k公室，所以拿不到鑰匙，不能進(jìn)門，只好跟學(xué)生在走廊聊天。我詢問(wèn)了他們周末的計(jì)劃，因?yàn)樯瞎?jié)課學(xué)習(xí)了程度補(bǔ)語(yǔ)和“起床、睡覺(jué)”等詞，聊天的時(shí)候就用了一些。學(xué)生回憶起生詞，發(fā)現(xiàn)自己都聽懂了，非常開心。我也拿著學(xué)生名單，借著跟他們打招呼的機(jī)會(huì)，記住了他們的名字。
1.該教學(xué)日志屬于以下哪種類型？（??? ）
A.點(diǎn)評(píng)式????? B.提綱式??? ?
C.隨筆式????? D.專題式
2.該教師在備課時(shí)，準(zhǔn)備在課上給學(xué)生放一段視頻，以下哪一個(gè)擴(kuò)展名的文件不是視頻文件格式？（??? ）
A.rm???????? B.mp4????? ?
C.avi??????? D.wma
3.教師在撰寫教案時(shí)，要在教案中體現(xiàn)課程基本信息。通常情況下基本信息是相對(duì)固定的，在一個(gè)教學(xué)階段內(nèi)一般不會(huì)有變化，除了（??? ）
A.課型?????????? B.教材??? ?
C.教學(xué)對(duì)象???? D.課程標(biāo)題
（練習(xí)參考答案：1. C??? 2. D??? 3. D）