“OSSD課程成績計(jì)算中，考試分?jǐn)?shù)占比是30%，作業(yè)累計(jì)分?jǐn)?shù)占比是70%，也就是平時(shí)作業(yè)占70%”、“OSSD是老師和學(xué)校給分”……以上是大家經(jīng)?？梢砸姷降?strong>關(guān)于OSSD平時(shí)成績的宣傳，通常都在暗示同一件事：OSSD的平時(shí)分?jǐn)?shù)可以隨便給。但是，事實(shí)真的是這樣嗎？加拿大安省政府會(huì)這么隨意嗎？那就讓英思德小編來給大家詳細(xì)說說～

01教育局對OSSD的嚴(yán)格監(jiān)管

加拿大的學(xué)校都會(huì)有年檢，在安省教育廳的指引下，每年一檢或者是兩年一檢，根據(jù)學(xué)校的具體情況而定。

線下學(xué)校年檢：

把所有學(xué)生作業(yè)，也就是Student Product整理到一個(gè)文件夾，由教育局的領(lǐng)導(dǎo)檢查，還會(huì)旁聽老師的課程、跟學(xué)生和老師了解具體情況。

線上學(xué)校年檢：

這里指的是全日制的、通過在線上課就可以拿到OSSD畢業(yè)證書的學(xué)校。對于這類完全可以發(fā)畢業(yè)證的在線學(xué)校監(jiān)管會(huì)非常嚴(yán)格。

首先LMS平臺里面會(huì)有學(xué)生所有上課、作業(yè)提交、考試記錄，甚至是老師備課的記錄、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，而這個(gè)平臺的密碼需要給到教育局，這個(gè)是最高權(quán)限的密碼，教育局可以隨時(shí)檢查。

02OSSD嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)

老師對于給分、設(shè)置課程體系都會(huì)非常認(rèn)真，除了對應(yīng)教學(xué)大綱外等比較專業(yè)的教學(xué)層面，對于學(xué)生能接觸到的一些方面也是非常嚴(yán)格的。

每一張?jiān)嚲怼⒚恳粋€(gè)作業(yè)要通過四個(gè)維度進(jìn)行考核，這四個(gè)維度就是傳說中的KTCA：

K指的是KNOWLEDGE：就是知識，是這個(gè)題目考察的知識點(diǎn)；

T指的是THINKING：也就是思考，學(xué)生怎么思考的，比如題目，學(xué)生是如何思考的這個(gè)問題；

C指的是COMMUNICATION：也就是交流，比如一個(gè)數(shù)學(xué)題目，你是怎么做出來的；

A指的是APPLICATION：也就是怎么應(yīng)用的，相當(dāng)于是最后怎么把這些知識應(yīng)用出來。

03OSSD課程的給分標(biāo)準(zhǔn)

首先有三個(gè)評分步驟：

1. Assessment For：觀察學(xué)生的反映;

2. Assessment AS：與學(xué)生交流;

3. Assessment OF：通過前面的兩步，制定考核的標(biāo)準(zhǔn)。

OSSD根據(jù)這三個(gè)點(diǎn)，把很多作業(yè)考試分為了三類，第一類的Assessment For和第二類的Assessment As是不算分的。

那是不是意味著可以不認(rèn)真去做呢？只要認(rèn)真去做Assessment OF的作業(yè)就可以了？很多學(xué)生覺得不是算分的作業(yè)不認(rèn)真，但是恰恰這個(gè)for 和as會(huì)是關(guān)鍵。

舉個(gè)例子：一門英文課程，老師要求學(xué)生先寫了第一篇草稿，這就是不算分的Assessment For，老師會(huì)給到一個(gè)回復(fù)評價(jià)，這是Assessment As，學(xué)生再根據(jù)這個(gè)評價(jià)來完成 Assessment OF。

如果你沒有認(rèn)真去做前面的For和As，最后的OF怎么可能拿到高分呢？

小tips：

如果你一直沒有認(rèn)真去做For和As，沒跟評分老師保持一個(gè)有效的溝通，那么后面需要老師幫你做推薦信的時(shí)候，這個(gè)推薦信的含金量就很難說了。

04OSSD課程學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

這個(gè)70%的平時(shí)成績其實(shí)對學(xué)生來說也是有壓力的，這相當(dāng)于學(xué)生每天都在考試、每天都有一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己。

從教育局的角度進(jìn)行考慮，學(xué)生在一個(gè)考試?yán)镒鞅兹菀?，但是每個(gè)考試都作弊就比較有難度的。

更多關(guān)于OSSD的事項(xiàng)，可以評論或私信了解~