教員對(duì)歷史真的理解和反思,而不是現(xiàn)象和利益決定歷史的本質(zhì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?七律·讀《封建論》呈郭老
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 勸君少罵秦始皇,焚坑事件要商量。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祖龍魂死業(yè)猶在,孔學(xué)名高實(shí)秕糠。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?百代都行秦政法,十批不是好文章。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 熟讀唐人封建論,莫從子厚返文王。
教員對(duì)歷史真的理解和反思,而不是現(xiàn)象和利益決定歷史的本質(zhì),應(yīng)該考慮當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境的局限和歷史對(duì)未來(lái)的影響。

