“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睕]有誰能隨隨便便就取得成功，哪怕是有“童子功”的人。我們關(guān)注的，也許從來只是最后的結(jié)果——他的分?jǐn)?shù)，他的合格證，但是他背后的付出，同樣也值得我們?nèi)タ隙?。今天，我們?strong>余杭第二高級中學(xué)張羽茜同學(xué)，走進(jìn)他的蛻變之旅。

張羽茜同學(xué)是2022年3月份經(jīng)過入學(xué)測試后，在金鷹藝術(shù)專修學(xué)校開始進(jìn)行走讀。

（1）初評印象及建議：彈奏的是巴赫的《降B大調(diào)前奏曲》，鋼琴有一定基礎(chǔ)，但是彈琴很毛躁，不注重細(xì)節(jié)，很多音是虛的，跑動能力有，但是跑動不均勻，節(jié)奏不穩(wěn)，基本功仍需加強，視奏能力仍需提升。

（2）個性特征：活潑，乖巧，“天然呆”。

（3）專業(yè)方向：音樂教育、爵士鋼琴。

（4）考試曲目：①音教方向曲目：莫什科夫斯基《西班牙隨想曲op.37》、波特凱維茨《練習(xí)曲op.15no.9》、巴赫《降B大調(diào)前奏曲與賦格》、舒伯特《鋼琴奏鳴曲D.664第一樂章》；②爵鋼方向曲目：《Tank！》、《Jazz funk fusion》。

（5）聯(lián)考及?？?/strong>成績：聯(lián)考鋼琴84分；斬獲浙江音樂學(xué)院音樂表演（流行鋼琴）專業(yè)、廣西藝術(shù)學(xué)院音樂演奏（流行鍵盤）專業(yè)、天津音樂學(xué)院音樂表演（現(xiàn)代鍵盤）專業(yè)、西安音樂學(xué)院音樂學(xué)（音樂教育）以及音樂表演（流行鍵盤）專業(yè)等合格證。

張羽茜同學(xué)從走讀至課業(yè)結(jié)束一直師從文老師。三月份至五月份，這一階段為重拾能力階段。把基礎(chǔ)重新鞏固，并把以前的毛病盡力改掉。使用的教材為哈農(nóng)及車爾尼849，哈農(nóng)的前20條練習(xí)高抬指及吊臂練習(xí)，為的是練習(xí)掌關(guān)節(jié)力量、手指獨立性及手臂重量自然下放。24個大小調(diào)的音階、琶音與和弦同樣也開始布置練習(xí)，為的是讓張同學(xué)對調(diào)式調(diào)性能夠有一定的把握，在之后需要視奏或即興伴奏時可以派上用場。車爾尼849則是讓張同學(xué)重新找回流暢彈奏練習(xí)曲的感覺，保證作品的完整性。

在后期學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)張同學(xué)的性格特點及手指能力布置了Moszkowski的樂曲《caprice espagnol op.37》及Bortkiewicz的練習(xí)曲《Etude Op.15 No.9》。為什么選擇這兩首，首先張同學(xué)的手指跑動能力是值得肯定的，但是她的力量感不足，因此力量型作品不適合她。再者張同學(xué)的性格比較活潑外放，兩首曲子都是比較快的，一個是較為活潑的充滿西班牙舞曲風(fēng)味的隨想曲，一個則是通篇的右手跑動，與張同學(xué)的能力及喜好都不謀而合，因此選擇了這兩首曲目作為她的聯(lián)考曲目。

每個人都有屬于自己的路要走，而金鷹藝術(shù)專修學(xué)校做的就是給你規(guī)劃最適合的一條路，用最省力的方法通往“羅馬”。不是人人都出生在“羅馬”，但不代表我們都到不了“羅馬”，我們以夢為馬，不負(fù)韶華，總有一天能抵達(dá)理想的彼岸！

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