前幾天參加了筑波大學(xué)英文授課PEPP項目的面試，今天將我的面試經(jīng)歷分享給大家。從整體上而言，一句話：筑波大學(xué)PEPP面試一點兒也不水。需要做全面的備考準(zhǔn)備。微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 對數(shù)學(xué)和統(tǒng)計的基礎(chǔ)都有提問。具體啥題在這里就不說啦哈。只要你好好學(xué)了就不難。筑波大學(xué)畢竟在日本是前十的大學(xué)，我調(diào)查過筑波大學(xué)英文授課不是很多，看上去多真正能申請的就1,2個吧。筑波大學(xué)PEPP面試真的要事前好好準(zhǔn)備。我事前除了基礎(chǔ)以外，連教授的生平經(jīng)歷都扒了。

　我說一下我，在下即將畢業(yè)于加拿大的世界排名100左右的大學(xué)，主修的數(shù)學(xué)，輔修的經(jīng)濟(jì)學(xué)。不好也不差吧只能說。我的績點剛過2.5。。。。。。這太低了。所以申請日本修士的話，我感覺一路下來很影響我。也很大程度的影響了我的面試，為我面試造成了不小的困擾。如果我離開加拿大可以很輕松的讀M.

　為了什么去日本。我堅信日本一定會打開國門，因為我要和我女朋友在一起，于是我報考了筑波大學(xué)英文授課PEPP項目。全稱是Program in Economic and Public Policy。至于我想去日本的原因，主要是因為我的女朋友（前面講了這里不多贅述）。

　我的英語水平，我很自信。我的日語水平：我在大學(xué)里交到的女朋友，是個日本人，我就想著大學(xué)畢業(yè)之后去女朋友的國家讀一下修士。我在大學(xué)里學(xué)了一節(jié)基礎(chǔ)日語的課，感覺日語蠻有意思的。后來學(xué)校和日本的大學(xué)有交換生項目，跟一群外國人一起學(xué)習(xí)了日語，也有1對1的提高了一下自己的日語水平，但也是僅限于基礎(chǔ)日語。自己在外留學(xué)，英語應(yīng)該算是不錯的就報考了筑波大學(xué)英文授課PEPP項目。

　廢話不多說，讓我來講一下我面試的具體經(jīng)過吧！

　面試是通過ZOOM進(jìn)行的，線上面試的時候大家一定要提前準(zhǔn)備好軟件還有硬件環(huán)境，不過一般在進(jìn)行線上面試之前，學(xué)校都會先測試鏈接。

　面試過程大概分為了三個部分，第一個部分就是自我介紹，內(nèi)容包括了現(xiàn)在的在讀情況，修士讀完以后讀完以后想從事的事業(yè)，自身的優(yōu)勢等一些常規(guī)問題。第二個部分是簡略的概述一下研究企劃書，我先說了一下農(nóng)業(yè)機(jī)械化領(lǐng)域的相關(guān)問題，然后就說了一下現(xiàn)行的研究的弊端，闡述了一下我的目的，然后說了一下企劃書中的3個假設(shè)，最后就是研究的模型方法，這個兩個部分每個人都不一樣也都有所準(zhǔn)備就不多做贅述了。

　很快便來到了教授們的提問環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)我真的是遭受又密集又強(qiáng)力的圍毆，雖然之前做過了準(zhǔn)備，但是一聽到日本人說英語還是對我有影響的。有的教授確實英語說的很好，完全無障礙。但耐不住面試我的教授多呀，有一位說得不行的，我就被暴擊啦。我真的很努力的在聽，有一位大大的實在是聽不太懂。過程是這個樣子的啦。

　最先提問的是M教授，他是我意向教授，他對我研究中數(shù)據(jù)的來源很重視，十分重視，一直在問后續(xù)的研究學(xué)習(xí)中我的數(shù)據(jù)怎么獲得，來源是什么，不茍言笑，一點都沒有放水的意思。我回答說一部分通過問卷。另一方面通過官方公布的數(shù)據(jù)。他好像還不是很滿意，說之后的研究有一部分?jǐn)?shù)據(jù)是搞不到的，后面因為他的口音問題說的啥我實在是沒聽懂。

　緊接著Y教授又問，我的這個研究如何和XXXX結(jié)合起來，我覺得他應(yīng)該是研究XXXX方面的。我回答B(yǎng)ALABALA回答一堆。我覺得說得不錯，他有點頭。但，我覺得日本人點頭就是習(xí)慣性點頭吧。啊。。。。。。。

　他點頭的功夫，一直板著臉的T教授開口了，我沒聽懂。我請他再說一遍，他又說了一遍，我知道他在說英語但是我沒聽懂。后面他有點不自信了一個字母一個字母的拼.

　于是，我懂了！真的，我單詞量很強(qiáng)大。原來是在問我專業(yè)知識，這就沒怕的，問的問題也比較基礎(chǔ)，我很流暢的回答上了，旁邊的幾個教授好像有笑，我有點緊張，我搞不懂她們在笑誰，也許不是笑，管他呢，我太緊張啦。沒有太注意。有點對不起T教授，不過我真的很努力在聽了。

　后來了解到這個教授近幾年的研究都是很高級的，除了英語帶的口音中之外還是很厲害的。他應(yīng)該不帶學(xué)生，看他的產(chǎn)出，他應(yīng)該很忙也無暇帶學(xué)生吧。

　后面，他使出殺手锏，還問我的績點成績這么低是為什么？

　我說我的選課原則是要選有用的課上，即使這門課很難，我也會去上，不會因為難拿分就不上而去上一些對學(xué)習(xí)沒有幫助的課。我不想等大學(xué)結(jié)束以后，績點很高，但是啥也沒學(xué)到，這樣對我以后的研究的進(jìn)行也會造成影響。然后又解釋了一下我們學(xué)校的記分政策。一般教授不會對績點有很高的要求，但起碼要看的過去。

　總之，我這個冠冕堂皇的理由算是邏輯上嚴(yán)絲合縫啦。

　后面還問了為什么要要走研究這一條路，我就說了一下我對數(shù)學(xué)建模那節(jié)課做的研究很感興趣。到這邊面試差不多就結(jié)束了，結(jié)束之前又有教授問了一下我做的關(guān)于淋病的研究中我的數(shù)據(jù)來源是什么，聽了好幾個教授的英語之后，我感覺這位的英語簡直就是天籟，我沒有一個詞沒聽懂。我說是政府和衛(wèi)生組織提供的，真希望他的問題不是這么短的。

　面試算是比較完美的結(jié)束了，對于個人的問題基本上沒有問多少，主要是針對學(xué)術(shù)，研究方面的面試，研究計劃書一定要好好準(zhǔn)備，專業(yè)問題最好在考試前也掃一遍，特別是與報考學(xué)校相關(guān)的地方。我準(zhǔn)備的比較充分問題不大，績點算是一個大問題，我前面因為績點被京大斃了。教授直接沒給面試機(jī)會。誰誰再去考的話一定要注意一下績點不要太難看。

　還有就是，不好說你會不會碰到英語一般般的教授，所以你得做好心理準(zhǔn)備。但說實在話，這不是問題，因為你自己英語好的話，一定能溝通的。就怕你英語不扎實而教授發(fā)音不清楚，教授肯定知道他說是什么專業(yè)術(shù)語對吧，就怕他拼給你，你是真的不知道。

　總體下來，教授們還是比較親切的，就是參與面試的人數(shù)比較多，問題一個接一個的留給我思考的時間比較短。

　我個人還是很期望被筑波大學(xué)錄取的，畢竟是日本最古老的學(xué)校，還是SGU成員校 ，日本前十。希望能有一個好結(jié)果。同時也祝愿還在求學(xué)路上的同學(xué)們一切順利，早日考取自己心儀的學(xué)校。

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