小學生改寫魯迅文章獲好評，一問寫作方法驚呆家長：手機玩的真6
謹由我同大家一起來深度盤點及其剖析一下這篇與家庭教育監(jiān)護指導管理以及智能手機運用管控對其家中的孩子獨立學習能力的影響沖擊有所相關(guān)聯(lián)的通例并看看其中所藏有著的細節(jié)及其要素在哪里，接下來的內(nèi)容是這樣描述的，如下：
現(xiàn)代社會已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)的存在，各行各業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò)的輔助，才能發(fā)展的更全面，更迅速，教育事業(yè)也包括在內(nèi)。
同學們不必再擔心因為特殊原因或者生了病就要落下知識，也不用擔心找不到名師來授課，網(wǎng)課都能迎刃而解。但是網(wǎng)絡(luò)接觸多了也不一定就是好事，有一名小學生就做了個反面教材。
小學生改寫魯迅文章獲好評，一問寫作方法驚呆家長：手機玩的真6
在學生們的學習生涯當中，小學階段大概是最輕松并且最開心的。因為學習的知識難度不大，而且在家長不強制給報名補習班的情況下，休息時間也是最多的。
但同時，小學階段也是最令老師和家長頭疼的階段。因為這時候?qū)W生的心理還不成熟，思維也很發(fā)散，不能掌握答題的訣竅，總是天馬行空，怎么教都教不會。
老師們在學校盡力教學，盡量每個同學都照顧到，等到回家之后又換家長們頭疼。在給學生們輔導作業(yè)的時候也是非常的無奈，自己生氣也無濟于事。
看到作業(yè)上面千奇百怪的答案，家長們內(nèi)心都是非常崩潰的。但是等到學生被夸贊有進步時，家長也會格外的高興，畢竟現(xiàn)在的一小步就是未來的一大步。
有一名四年級的小學生，就因為作文寫的好而被老師夸獎，但是等到老師詢問怎么寫出來的之后，家長卻發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密。
小學生玩轉(zhuǎn)AI，作業(yè)都能幫寫，家長一定要嚴加監(jiān)督
這名四年級的小學生寫的作文名字叫做《雪》，在他的作文中，雖然字數(shù)不多，但是語句用的十分優(yōu)雅準確，比如“在溫暖的國度里，雨水從未轉(zhuǎn)變?yōu)楸涞难┗ā薄?/strong>
這樣的描寫大學生都夠嗆能寫出來，老師更是滿意的在作文里畫了很多波浪線。這樣的進步令老師十分佩服，因為這篇作文是通過魯迅的《雪》，進行改編的。
小小年紀就有這個能耐，老師也很好奇學生怎么會一夜之間就進步這么大的，難道是在家看了魯迅的書？當老師向家長說明進步了之后，家長還很高興。
于是老師就想問問學生究竟是怎么改的，而家長發(fā)來的視頻令雙方都大跌眼鏡。只見學生拿著手機，輸入自己想要改寫的片段，直接就通過AI軟件改寫出來了。
家長也是吐槽到：“你手機玩的比我6啊”。看到這樣的操作，別人不知道什么想法，大學生們確實是眼前一亮，真是為以后寫作業(yè)省了不少事。
這樣的情況家長和老師們也是萬萬沒想到，現(xiàn)在手機和網(wǎng)絡(luò)確實給教育事業(yè)提供了不小的便利，但是凡事都要有一個度，如果超越了能接受的底線，就會出現(xiàn)反作用。
比如一開始出現(xiàn)的搜題軟件，本意是要學生們搜索不會的題目，然后通過軟件的講解學會這道題的解題方法。但是現(xiàn)在卻成為了學生們糊弄作業(yè)的方式。
本來作文這種文字論述題學生還能動動腦，畢竟大家都要寫不一樣的，沒法抄，現(xiàn)在又找到了AI寫作這種方式來偷懶，這對學生們的教育非常不利，家長和老師一定要注意。
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，老師和家長要做好監(jiān)督，謹防學生們偷懶
不可否認的是，網(wǎng)絡(luò)確實給大家?guī)砹吮憷?，更是在特殊時期的時候幫助同學們保持正常的上課進度，不至于落下太多。還為更多普通家庭提供了更好的教育資源。
比如一些名師課堂，還有答題技巧。而且在高考填報志愿時，也為眾多普通家庭提供了更好的建議，不至于踩雷，毀了將來。
但是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也有一定弊端，最顯著的就是學生們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和使用軟件搜題偷懶。家長們一定要做好這方面的監(jiān)督。老師們能做的就是與家長時刻保持交流。
知道學生哪里的知識點薄弱，然后重點教學。家長們則是要嚴格監(jiān)督學生手機的使用情況，在寫作業(yè)的時候就先沒收學生手機，等到作業(yè)做完了再還給學生，或者在一旁監(jiān)督學生學習。
讓他們沒有拍照搜題的時間，最好還是不要給太小的學生配備手機，以免他們沉迷于游戲。在學生上網(wǎng)之前，家長最好也能了解清楚，學生在玩什么類型的游戲。
有無血腥暴力場景或者充錢的行為，有無瀏覽不良網(wǎng)站的記錄，這些都是可能會帶壞學生的隱患，一定要多加注意。
