日本大學(xué)中，涉及到攝影專業(yè)的，一是有些大學(xué)會設(shè)置單獨的攝影學(xué)科，這樣會更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，二是會分布在映像學(xué)科或映畫（電影）學(xué)科里面，這樣學(xué)習(xí)方向會有偏重性，會更偏向于影視。

今天給大家總結(jié)一些有攝影及相關(guān)專業(yè)的大學(xué)，話不多說，直接上學(xué)校~

一、日本大學(xué)

藝術(shù)學(xué)部中有單獨的寫真學(xué)科，同時映畫學(xué)科中的導(dǎo)演課程里面設(shè)置了攝影·錄音課程

（1）藝術(shù)學(xué)部寫真學(xué)科：

一年級學(xué)習(xí)攝影的基礎(chǔ)技術(shù)和理論，二年級的時候加深學(xué)習(xí)一年級掌握的知識和技術(shù)，三年級的可以細分，選擇自己感興趣的課程，四年級實習(xí)和理論相結(jié)合，同時準備畢業(yè)作品等。

日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部寫真學(xué)科

寫真學(xué)科三大特色：

·學(xué)習(xí)攝影的三個支柱 |?課程由“學(xué)習(xí)表現(xiàn)技術(shù)的實習(xí)”、“制作的技術(shù)理論”、“為了進行表現(xiàn)和研究的表現(xiàn)理論”三個支柱構(gòu)成。從各種角度面對照片，不僅僅是學(xué)習(xí)技術(shù)，還要追求它的本質(zhì)。攝影專業(yè)是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，經(jīng)常關(guān)注最新的狀況和信息，著眼于現(xiàn)代照片的可能性，以培養(yǎng)具備廣泛藝術(shù)修養(yǎng)和知識的攝影家和創(chuàng)作者，以及照片的專業(yè)為目標。

·作品公開 |?以約10萬件的畢業(yè)制作為首，在與藝術(shù)資料館的合作下積極地收集歷史上珍貴的資料和照片作品等。收藏不僅在校內(nèi)的展覽會和機關(guān)雜志上介紹，還通過向美術(shù)館借閱等方式，向一般人公開。作為學(xué)生制作發(fā)表的場所，還將舉辦校內(nèi)選拔人員在外部畫廊舉辦的作品展。

·豐富多彩的授課方式 |?邀請活躍在攝影界前臺的各個領(lǐng)域的攝影家和研究人員作為攝影學(xué)科講師，開展著豐富多彩的授課。從最先進的數(shù)碼技術(shù)到銀鹽、古典技術(shù)，可以對應(yīng)各種各樣的照片。另外，通過設(shè)計專業(yè)的教師進行集中授課，除了照片的基礎(chǔ)之外，還具備了廣泛的知識和技術(shù)。除此之外，還實施了以外部偶像為模特的攝影等，積極地與校外進行合作。

（2）藝術(shù)學(xué)部映畫學(xué)科導(dǎo)演課程攝影·錄音課程：

為了學(xué)習(xí)電影制作的基礎(chǔ)映像和音響技術(shù)，從“攝影”“錄音”的領(lǐng)域構(gòu)成了實踐性的課程。從第1年開始，以從膠卷、數(shù)碼兩方面使用各種器材的實習(xí)為中心，對表現(xiàn)技術(shù)的現(xiàn)狀進行探究。并且，獲得作為原理的自然科學(xué)的知識，培育更深的技術(shù)性教養(yǎng)。2年以后，將與“導(dǎo)演”、“演技”課程進行合作，在照明技術(shù)、特殊攝影、完成作業(yè)等方面廣泛培養(yǎng)實踐能力。從第3年開始將把專業(yè)集中在適合性和志愿領(lǐng)域，繼續(xù)作品制作和研究活動

二、東京造型大學(xué)

造型學(xué)部設(shè)計學(xué)科里面有單獨的寫真專業(yè)，同時設(shè)計學(xué)科里的映畫·映像專業(yè)中也涉及到攝影課程

（1）造型學(xué)部設(shè)計學(xué)科寫真專業(yè)

學(xué)習(xí)目標為：學(xué)習(xí)作為視覺表現(xiàn)的照片，研究當今時代所需要的新照片的可能性和社會性。 自由地橫穿設(shè)計和美術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生在社會中承擔現(xiàn)代課題的尖端綜合力。

·照片表現(xiàn) |?學(xué)習(xí)照片的社會性歷史，將其技巧應(yīng)用于對現(xiàn)代社會的具體對象的觀察，學(xué)習(xí)照片所具有的客觀信息性。學(xué)習(xí)紀實照片，一邊考察個人和社會的關(guān)系性，一邊研究照片的記錄性和記憶性。以新時代出現(xiàn)的照片的概念和視覺為主題，研究作為藝術(shù)的照片表現(xiàn)的創(chuàng)造性。

·區(qū)域研究 |?對于社會中的課題，以對現(xiàn)代社會的提案為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)手法和思考方法。以地區(qū)社會中的實地研究為中心，實踐藝術(shù)項目、研討會、研討會等，以發(fā)現(xiàn)地區(qū)資源為目標。并且，通過與地域社會的雙向交流，研究今后的設(shè)計和藝術(shù)所實現(xiàn)的尖端社會性。

（2）映畫·映像專業(yè)攝影課程

從拍攝到上映的流程與技術(shù)一起學(xué)習(xí)。 如何將日常生活中的世界拍攝成電影（攝影），將其作為影像的連貫捕捉（編輯），再向外部發(fā)送（上映）。一邊學(xué)習(xí)在漫長的歷史中培養(yǎng)出的各種各樣的電影技術(shù)，一邊學(xué)習(xí)從制作到發(fā)表的一連串的流程。

三、東京工藝大學(xué)

（1）藝術(shù)學(xué)部寫真學(xué)科

攝影專業(yè)是從東京工藝大學(xué)的前身小西攝影專門學(xué)校時代開始持續(xù)90年的傳統(tǒng)學(xué)科。迄今為止，攝影專業(yè)涌現(xiàn)出了代表日本攝影界的優(yōu)秀攝影家。攝影專業(yè)不僅僅有從模擬時代開始培養(yǎng)的確實的技術(shù)和知識，還有以那個為基礎(chǔ)的最新數(shù)碼技術(shù)，能掌握所有照片的技術(shù)和知識的環(huán)境。以照片相關(guān)的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，可以從“照片表現(xiàn)理論”、“商業(yè)廣告”、“紀錄片”、“藝術(shù)”這四個專業(yè)領(lǐng)域中分別追求專業(yè)性。

·照片表現(xiàn)理論領(lǐng)域?|?在照片表現(xiàn)理論領(lǐng)域，從照片被發(fā)明到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)怎樣的照片理論被考慮。從學(xué)術(shù)觀點和歷史背景來研究照片至今為止在社會和藝術(shù)領(lǐng)域中的定位，作為攝影師的攝影技術(shù)自不必說，從作為攝影師的立場來思考，這也是本領(lǐng)域的特征。

·商業(yè)領(lǐng)域 |?在商業(yè)領(lǐng)域，從作為廣告行業(yè)的攝影師活躍所需的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)與藝術(shù)導(dǎo)演的關(guān)系、交流的方法等。活躍在第一線的教師很多，在實際廣告業(yè)界的事例的基礎(chǔ)上，一邊接觸藝術(shù)指導(dǎo)的手法等，一邊掌握作為廣告攝影師應(yīng)該預(yù)先知道的知識和業(yè)界的整體形象是本領(lǐng)域的特征。

·紀實領(lǐng)域 |?以記錄性為重點的照片表現(xiàn)是紀實照片。在本領(lǐng)域，我們將學(xué)習(xí)紀實照片的種類和紀實照片至今為止承擔了怎樣的社會機能。到目前為止，我們將一一分析攝影家拍攝的紀實照片和新聞?wù)掌?，并學(xué)習(xí)新聞的理念和精神。本領(lǐng)域的特征是為了打開攝影師之路之一的記者之路，掌握應(yīng)該知道的照片和業(yè)界的整體形象。

·藝術(shù)領(lǐng)域 |?照片除了廣告和紀錄片以外，也可以作為藝術(shù)來拍攝。在本領(lǐng)域，我們將學(xué)習(xí)作為藝術(shù)拍攝的照片所使用的技術(shù)、樣式以及最先進的數(shù)字藝術(shù)概念。另外，還選取了代表各個時代的日本攝影家，一邊探索攝影家的語言、作品、對作家的思想背景、對其作家產(chǎn)生影響的國內(nèi)外作家等表現(xiàn)活動的作家的整體形象我會深深地學(xué)習(xí)作為攝影師的生活方式和思考方式。

（2）藝術(shù)學(xué)部映像學(xué)科

電影是由劇本、演出、攝影、照明、錄音、編輯等各種要素組合而成的映像表現(xiàn)。在本領(lǐng)域，在與電影相關(guān)的各種專業(yè)人士的指導(dǎo)下，將自己創(chuàng)作的劇本作為一部電影來完成。在實際制作電影的過程中，能夠同時學(xué)習(xí)電影制作的難度和樂趣是其特征。

四、京都藝術(shù)大學(xué)

美術(shù)工藝學(xué)科中有寫真·映像課程

照片和影像是深入現(xiàn)代社會的媒體，在尖端的藝術(shù)表現(xiàn)中也呈現(xiàn)出無限的擴展。本課程旨在通過作為藝術(shù)的照片、影像制作，敏銳地觀察世界和人類，培養(yǎng)廣闊的視野。不分這些領(lǐng)域同時學(xué)習(xí)是本課程獨特的嘗試。攝影技術(shù)自不必說，還要一邊學(xué)習(xí)作品背景下的社會結(jié)構(gòu)、歷史、理論，一邊培養(yǎng)“制作能力”、“觀看能力”、“思考能力”。通過照相機的寫實基礎(chǔ)的表現(xiàn)，培養(yǎng)能與社會和他人相對，在廣泛的環(huán)境中發(fā)揮“傳達能力”的人。

一年級學(xué)習(xí)用模擬照相機的攝影和用數(shù)碼器材的映像制作，致力于照片和影像兩方面，建立制作的基礎(chǔ)。二年級通過現(xiàn)場工作等正式的制作開始，同時試著考慮自己制作的定位。三年級是意識到社會，探尋發(fā)信方法的1年， 通過寫真集和投資組合的制作，提高了設(shè)計技巧，也考慮作品的流通手段。四年級通過畢業(yè)制作，挑戰(zhàn)不局限于技術(shù)和時代的表現(xiàn)，用4年時間掌握的世界捕捉力來打開世界。

五、大阪藝術(shù)大學(xué)

設(shè)有單獨的寫真學(xué)科

大阪藝術(shù)大學(xué)寫真學(xué)科

寫真學(xué)科有三個分野

·精細藝術(shù)領(lǐng)域 |?根據(jù)本校培養(yǎng)出了很多創(chuàng)作者的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)作為藝術(shù)的照片，培養(yǎng)適應(yīng)時代的人才。這是為了想成為藝術(shù)家，想投身于自由創(chuàng)作活動的人的領(lǐng)域。不僅僅是深入探索照片的表現(xiàn)，作為數(shù)碼時代的新表現(xiàn)，寫真集的自主制作和Web畫廊的開設(shè)等，自由地展開創(chuàng)作活動。超越了照片的框框，利用錄像和電腦的媒體藝術(shù)、靈感、和其他領(lǐng)域的藝術(shù)作品的合作等，廣泛的藝術(shù)表現(xiàn)的探索也支援著。

·專業(yè)領(lǐng)域 |?很多畢業(yè)生作為照片的專業(yè)活躍在第一線。專業(yè)領(lǐng)域分為“廣告照片”、“攝影棚投資”、“照片新聞”三個領(lǐng)域，掌握在現(xiàn)實社會中通用的作為即時戰(zhàn)斗力的技術(shù)和知識廣告照片是通過廣告照片的拍攝手法和燈光等的實習(xí)學(xué)習(xí)在廣告業(yè)界活躍的照片技術(shù)攝影棚”是與萵苣等一起學(xué)習(xí)商業(yè)照相館拍攝的肖像技術(shù)照片新聞”在學(xué)習(xí)能發(fā)送媒體的照片技術(shù)的同時，也學(xué)習(xí)在理解媒體特性的基礎(chǔ)上切入社會的新聞性的思考和視點。

·影像表現(xiàn)領(lǐng)域 |?在攝影專業(yè)，不僅僅是靜止畫，也學(xué)習(xí)致力于最新的動畫攝影的「映像表現(xiàn)」領(lǐng)域。在大阪藝術(shù)大學(xué)引以為豪的“實驗巨蛋”，也有先進的影像表現(xiàn)課程。在全天周投影的4K影像中，在直徑16米的圓頂屏幕上，放映出了使用4K魚眼鏡頭對應(yīng)的投影機的充滿魄力的影像，感覺就像在現(xiàn)場一樣。以這個實驗巨蛋為據(jù)點，和歌山大學(xué)和8K的高精細影像表現(xiàn)的共同研究也進入了視野。包含虛擬現(xiàn)實感等新的表現(xiàn)方法，開拓各種各樣的映像表現(xiàn)的可能性。

攝影學(xué)科特色

1.織作峰子老師、哈比?山口老師、石川直樹老師等著名攝影家們傳授從銀鹽到數(shù)碼的豐富多彩的表現(xiàn)！

2.超越照片和影像的隔閡，磨練攝影技術(shù)。還有水中攝影的第一人赤木正和老師的實習(xí)課程。

3.在國內(nèi)外需求高漲的無人機攝影，為適應(yīng)新時代發(fā)展，攝影專業(yè)會傳授取得駕照所必要的技能和知識。

4.親自參與知名海外客戶廣告的本田晉一老師等人指導(dǎo)廣告照片的背景，可以在現(xiàn)場學(xué)習(xí)必要的技術(shù)。

5.配備了對應(yīng)高清晰8K影像的相機和編輯器材。還配備了可以全天周放映拍攝拍攝的影像的巨蛋，充分追求新的表現(xiàn)！

六、成安造型大學(xué)

情報設(shè)計領(lǐng)域中有寫真課程

學(xué)習(xí)目標：意識到自己想用照片表現(xiàn)什么，好好學(xué)習(xí)作品的制作，不僅是追求自我表現(xiàn)，在處理照片的職業(yè)中也是重要的力量。 為了他人想要表達的東西（例如商業(yè)照片等） 能掌握運用確實的技術(shù)力具體化的手法和提案的力量。 另外，掌握以照片為核心的影像制作能力和圖形設(shè)計能力 ，向社會發(fā)送信息。

一年級學(xué)習(xí)平面設(shè)計、信息設(shè)計、照片、影像4個領(lǐng)域的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)信息設(shè)計的知識和技術(shù)，對2年以后的課程進行準備。

二年級從身邊找到主題，按照攝影計劃進行制作，到年末自己能企劃、舉辦團體展為止都會努力。 同時，從大型打印機和掃描儀等模擬數(shù)字器材設(shè)備的使用方法，學(xué)習(xí)商業(yè)攝影棚等實踐的照明和暗室工作等各種各樣的照片表現(xiàn)技術(shù)。

三年級發(fā)展各自的主題，以舉辦個展為目標。為此，和畫廊的交涉、企劃、宣傳等也要自己考慮。另外，在升級制作展上也會發(fā)表作品，通過積極應(yīng)募公開招募展等，向社會發(fā)送各個表現(xiàn)。

四年級從攝影研究班、影像研究班、圖形設(shè)計研究班、信息設(shè)計研究班中選擇所屬的研究班，通過1年的時間，從作品的構(gòu)想到制作，完成充實的作品。 在攝影研討會上，以“照片媒體”為核心，將影像表現(xiàn)、設(shè)計表現(xiàn)、出版、Web設(shè)計、安裝、表演等各種各樣的表現(xiàn)手法作為對象，制定主題，進行重視概念性工作和技術(shù)力的研究和制作。為此，考慮制作進行的管理和如何展開作品，修完的時候，作為4年的集大成向社會發(fā)送作品。

另外，成安一個很大的特色為讓學(xué)生參與眾多的社會實踐：

比如接觸豐富的自然風景在項目課“仰木里山田賽運動場”上，實際進入山林確認了現(xiàn)狀，也體驗與村民的交流。并且，在攝影家今森光彥教授所有的里山，調(diào)查雜木林的機能和棲息在那里的生物的多樣性。通過接觸自然的領(lǐng)域工作，學(xué)生們得到了新的見解，找到了自己的主題等，加深了各自的學(xué)習(xí)。

除了以上學(xué)校，像日本映畫大學(xué)、文星藝術(shù)大學(xué)設(shè)有相關(guān)的寫真專攻，武藏野美術(shù)大學(xué)映像學(xué)科、東北藝術(shù)工科大學(xué)映像學(xué)科、神戶藝術(shù)工科大學(xué)映像表現(xiàn)學(xué)科、橫濱美術(shù)大學(xué)映像媒體設(shè)計學(xué)科，數(shù)字好萊塢大學(xué)映像學(xué)科等也涉及到了攝影相關(guān)專業(yè)，大家都可以去有目標的去了解。

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