劇情虛構(gòu)，請(qǐng)勿模仿。

內(nèi)容部分有些偏激，請(qǐng)酌情閱讀。

本文有手語(yǔ)，【】?jī)?nèi)為翻譯。

pang！他彈開(kāi)了向下劈的刀，彈開(kāi)的瞬間他松開(kāi)了手，握在他手上的刀消失了。

（“哈哈，這就是使用者嗎？看起來(lái)弱不禁風(fēng)的樣子?！蹦侨盒『粋€(gè)看書(shū)的小孩，一個(gè)帶頭的小孩拿起樹(shù)枝正戳著看書(shū)的小孩）

「看來(lái)鏡像里和現(xiàn)實(shí)一模一樣啊，我只能帶來(lái)麻煩，趕快登出和世界告別吧?！?/p>

發(fā)現(xiàn)刀被彈開(kāi)的管理員又立刻向下劈去，他向旁一躲，做出了握刀的姿勢(shì)，刀又顯現(xiàn)了出來(lái)，而且已經(jīng)向管理員的脖子砍去。

（“喂！你們夠了！怎么能對(duì)新來(lái)的同學(xué)這樣呢？！”這個(gè)時(shí)候前排的另一個(gè)小男孩忍不下去了，轉(zhuǎn)過(guò)頭氣憤的看著那個(gè)帶頭的同學(xué)。）

「等等，他怎么會(huì)和那個(gè)人的行為一樣呢？」

如果不是這些使用者，我的弟弟就不會(huì)死了！就是這些把自己的身份抬高的臭蟲(chóng)！

（“呵，難道你是要為使用者說(shuō)話嗎？你不會(huì)是他的狗吧！”帶頭的同學(xué)狂妄地看著他。）

「果然沒(méi)錯(cuò)，麻煩又開(kāi)始了，還是趕快解決吧?！?/p>

另一名管理員看著向他脖子逼近的刀，一邊震驚地把手放在了砍向的刀的前面。做出了抓刀的樣子，很快劈向他的刀被另一名管理員的刀接住了。

（“你說(shuō)話注意點(diǎn)！我不認(rèn)識(shí)他，況且你也沒(méi)資格說(shuō)這樣的話吧！真搞不懂一樣是學(xué)生，這種話你怎么說(shuō)出口的。”看書(shū)的同學(xué)聽(tīng)到了敏感字眼，閉上眼氣憤且大聲的說(shuō)。）

因?yàn)?！這里是希望鏡像?。。翰浚┝飨档督M管理員卡！我現(xiàn)在以（朝部）佑系刀槍組浮的身份在執(zhí)行命令罷了！

（“啊！抱歉，我以為你是啞巴呢，只會(huì)說(shuō)阿巴阿巴的?！睅ь^的同學(xué)怪里怪氣的說(shuō)，之后同學(xué)也跟風(fēng)說(shuō)著“阿巴”。）

那請(qǐng)問(wèn)！我的弟弟為什么會(huì)死！為什么！這就是我退出朝部加入暮部的理由，殺害我至親的那類人，我卻要像保護(hù)至親一樣保護(hù)他們，這不可能!

這時(shí)，卡把刀用力的抵著浮擋住的刀向浮的脖子逼去。

（“拿別人的生理缺陷當(dāng)做你們強(qiáng)大的資本，哦！忘了你們沒(méi)得比，因?yàn)槟銈兪恰暗赖職埣踩恕蹦??！笨磿?shū)的同學(xué)嘲諷般地說(shuō)。）

「又是這句話，如果不是這句話，他也不會(huì)那樣了！」

“你夠了吧！卡！”浮用另一只手的刀把卡的刀又彈了起來(lái)。

（“你有資格說(shuō)這句話嗎？！”帶頭的同學(xué)拎起了看書(shū)的同學(xué) ，手上的樹(shù)枝將要揮下去的時(shí)候……）

“這不夠！因?yàn)槲沂サ亩紱](méi)辦法滿足了！”卡用力一揮，攔截的刀被砍斷了，多虧徐及時(shí)將浮推到，否則后果不堪設(shè)想。

（另一個(gè)男孩搶過(guò)了樹(shù)枝將它折斷了，老師也從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)，看書(shū)的男孩也在他們松手的瞬間用力的坐在了椅子上。）

「結(jié)果，還是發(fā)生了。」

斬?cái)嗟哪墙氐逗湍墙乇徽蹟嗟臉?shù)枝一樣落在了地上，這時(shí)候一個(gè)男孩向著坐在角落的男孩伸出了手……

嗯…校園小霸王。哦！大家好我是朝與暮白七，感謝各位的多多支持！各位也很努力，把我的閱讀量刷到了1000！

各位手上也玩過(guò)萬(wàn)花筒吧，把眼睛看向萬(wàn)花筒里是不是可以看到不同的“花”吧，友誼有些時(shí)候也會(huì)這樣百般變化，所以呈現(xiàn)的效果不同。

「友誼的萬(wàn)花筒」《命運(yùn)我改變不了，但能緊緊抓住》X《咖啡錄》1000人閱讀慶。

“李，你能幫我個(gè)忙嗎？”一個(gè)穿著病號(hào)服的青年對(duì)著坐在旁邊拿著本子記錄的服務(wù)生說(shuō)。

“請(qǐng)說(shuō)吧，我會(huì)盡量幫你的?！崩畎驯咀臃诺搅怂S身攜帶的挎包里。

“幫我救一個(gè)人，在希望鏡像里?！彼麑?duì)李說(shuō)。

李這時(shí)停下了，不在意地看著他問(wèn)：“你怎么能確定我能在鏡像救那個(gè)人呢？”

朝與暮白七君。

他？

對(duì)，而且他是你們那的?？?，因該好說(shuō)話點(diǎn)。

可為什么你要救一個(gè)不曾相識(shí)的人呢？

因?yàn)槟莻€(gè)人對(duì)友誼失去希望，下一秒可能就會(huì)墮入深淵，但一切錯(cuò)誤并不是那一個(gè)人的，只是現(xiàn)實(shí)卻把錯(cuò)誤攬?jiān)诹四且粋€(gè)人的身上。

「一切就和當(dāng)初一樣，或許是巧合，但情況卻重合在了一起?！?/p>

“你好，我是住在無(wú)言區(qū)的梧?！蹦莻€(gè)小男孩對(duì)著坐在角落的另一個(gè)男孩說(shuō)。

（“你好，我是住在附近的祿?！蹦型瑢W(xué)對(duì)著一個(gè)新來(lái)的同學(xué)打招呼說(shuō)）

那個(gè)男孩聽(tīng)到了梧的話抬起了頭看向了梧，先前用著樹(shù)枝戳著他的那群人不見(jiàn)了。

「我要阻止這一切的發(fā)生，不能再出現(xiàn)那樣的情況！」

他咬著牙氣憤的站了起來(lái)推開(kāi)了梧說(shuō)：“這只不過(guò)是你們演的戲罷了！你以為這樣就可以讓他們施加在我的身上的傷害減落嗎？！”

「請(qǐng)你遠(yuǎn)離我！」

“可梧只是想幫助你而已?！蔽嗫粗麖乃淖幌蜷T(mén)口跑去想，之后失落地回到座位看著桌子上寫(xiě)著“請(qǐng)你幫忙”的信。

“哥哥，你說(shuō)梧是不是不該去阻止他們啊?！蔽嗫粗鵂恐ǖ氖址此贾约旱男袨?。

“確實(shí)是不應(yīng)該的。梧，你認(rèn)為你有能力去承擔(dān)后果嗎？”卡握緊了放在右邊的刀說(shuō)。

“能的！梧不怕，因?yàn)楦绺缒憬涛疫^(guò)的正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的！對(duì)了，哥哥給你看看梧今天被同學(xué)夸的連環(huán)畫(huà)！”梧激動(dòng)的說(shuō)著，說(shuō)的同時(shí)把放在身后的書(shū)包拉開(kāi)拿出了連環(huán)畫(huà)。

“來(lái)，給你！”梧把連環(huán)畫(huà)遞給了卡，但卡去接畫(huà)的時(shí)候掛在腰間的白色透明的刀不小心撞到了梧。

“嗯？這刀！哥哥！你是管理員了嗎？！”梧注意到了刀，興奮的瞪著眼睛看著反著光的刀，因?yàn)樗X(jué)得管理員拔刀的樣子很帥氣，卡也因此才去參加管理員選拔的。

“哼哼，你哥現(xiàn)在可是管理員了。還有，你畫(huà)的小孩可真不小心啊，最后還被毒蛇咬了。”卡在梧看刀的時(shí)候一直在看著梧的連環(huán)畫(huà)。

連環(huán)畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)小男孩開(kāi)始想拿著網(wǎng)去抓蛇，一開(kāi)始很順利。但是蛇這時(shí)候向著小男孩求情，小男孩信了于是打開(kāi)了網(wǎng)放開(kāi)了它，可就在放開(kāi)的時(shí)候蛇咬住了他。

“哥哥，能拔刀看看嗎？”

“不能，因?yàn)檫@種刀只能在危險(xiǎn)的時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己或者保護(hù)身邊的人的時(shí)候才能拿出來(lái)?！笨ㄖ钢秾?duì)梧解釋著。

“那哥哥的責(zé)任很大對(duì)不對(duì)？”梧看著卡說(shuō)的同時(shí)，卡又把刀握緊了。

“是的，所以哥哥以后不能來(lái)接你了，因?yàn)槲乙策壷嬖谙到y(tǒng)里的病毒，現(xiàn)在我還在擔(dān)心著你能不能自己回家?！笨粗еB環(huán)畫(huà)的梧臉上露出了擔(dān)憂的表情。

“能的！”梧看著卡自信的喊了出來(lái)。

“好！梧！哥哥會(huì)送一個(gè)禮物給你這個(gè)小男子漢的！”卡先是為梧能說(shuō)出這樣的話感到震驚，然后欣慰的笑了下就拍了拍梧大笑的說(shuō)。

“嗯，因?yàn)楦绺缡枪芾韱T了，梧怎么會(huì)害怕呢？因?yàn)楦绺鐣?huì)來(lái)保護(hù)我的！”梧握緊了書(shū)包放信位置向前邁著大步，開(kāi)心的說(shuō)著。

“你們…你們?yōu)槭裁匆獢r住我！”

“什么?！緯再說(shuō)一遍，你今天在課間說(shuō)的話?！睅ь^的同學(xué)不滿地看著他說(shuō)。

「我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)什么，你們只是在找借口嘲笑我罷了?！?/p>

“我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)什么？你們就是要服務(wù)使用者的！”緯看著他們毫不避諱的說(shuō)了出來(lái)。

“這是誰(shuí)給你的勇氣??！你們才是入侵者為什么每一次都把你們說(shuō)的這么重要！”同學(xué)向緯靠近接著在緯的面前吼了出來(lái)。

「我都已經(jīng)這個(gè)樣子了，你說(shuō)怎么來(lái)的勇氣?！?/p>

“之后他們將緯推到在地上，我趕過(guò)去幫他就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了，哥哥?！蔽嗳嘀樕系哪[包看著地上的小孩子畫(huà)的井字格跟卡講了他身上的傷的由來(lái)。

“后面呢？他感謝你了嗎？”

“你為什么？！要來(lái)幫我！難道你也覺(jué)得我是很弱的入侵者，明明是入侵者還被欺負(fù)才過(guò)來(lái)同情我的吧！”緯氣憤的瞪著梧說(shuō)。

「你為什么來(lái)幫我，你因該走掉不是嗎？！」

我只是……

可這就是事實(shí)！沒(méi)有我們這些使用者的支持，這個(gè)系統(tǒng)就不會(huì)上市，想必會(huì)變成火一時(shí)的火苗，沒(méi)有可燃物的支持，最終會(huì)熄滅在歷史的火爐中的。

緯看著梧說(shuō)出了一直想說(shuō)的話，因?yàn)檫@他經(jīng)歷過(guò)的，他所做的一切只不過(guò)是不想讓鏡外的事重演罷了，這也就是為什么那天會(huì)被同學(xué)欺負(fù)的原因。

「為什么？為什么！這件事還是要又一次的發(fā)生了嗎？！你快走開(kāi)??！」

“算了，再見(jiàn)?！本曊f(shuō)。

“等等！請(qǐng)你不要走！”梧握緊口袋里的信跑到前面攔下了緯

“我明白，可你也不能說(shuō)使用者就比我們重要??！所…所以我可以和你交朋友來(lái)互相了解為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的認(rèn)知嗎？”梧又一次的向緯伸出了手。

“你又懂了？你們根本就不懂！因?yàn)榇蛐睦锩婺銈兙驼J(rèn)為自己的地位很高，就連管理員如果不是因?yàn)樯矸?，也不?huì)待見(jiàn)使用者。真是的，為什么你要像蟬一樣這么煩人呢？”緯蔑視般的笑了一下，看著一旁在公園里的初中生說(shuō)。

「是的，就是這樣。你也和他們一樣討厭我，然后氣憤地離開(kāi)。我只是不想讓你惹上麻煩，其實(shí)我是真心想和你交朋友的。」

“因?yàn)槲蚁胂衲阋粯痈约旱男淖撸粫?huì)被選擇難到?！迸踔修D(zhuǎn)過(guò)頭高興地說(shuō)。

「跟著自己的心走嗎？」

男初中生突然臉紅然后慢慢地向后仰去，從椅子上倒了下來(lái)。

“何必男，何必男你怎么了？”戴著眼鏡女初中生緊張地看著倒在地上的男初中生說(shuō)。

“結(jié)果多虧了這個(gè)姐姐，緯答應(yīng)和我做朋友了！”梧打開(kāi)了他的交友系統(tǒng)給卡看。

“是?。『伪仉y呢？我也很好奇為什么你們會(huì)對(duì)我們有偏見(jiàn)?。浚》彩露紩?huì)有產(chǎn)生的原因，而今天我們交朋友的開(kāi)始，就是尋找原因的開(kāi)始！改變看法的開(kāi)始！”緯說(shuō)完就走了，接著梧就收到了好友請(qǐng)求。

「反正這只是鏡像，交一下朋友應(yīng)該沒(méi)事吧?！?/p>

“那是我做過(guò)的最錯(cuò)誤的決定，我天真地認(rèn)為了使用者會(huì)和我們好好相處……”卡顫抖地把那時(shí)不受控制揮向浮的刀放開(kāi)，手上的招財(cái)貓手環(huán)也搖動(dòng)了起來(lái)。

“是嗎？來(lái)！作為獎(jiǎng)勵(lì)，哥哥送你們一對(duì)招財(cái)貓手環(huán)，特別選的友誼的。”說(shuō)著卡從制服的口袋中拿出了一黑一白的招財(cái)貓。

謝謝哥哥！

可以了，哥哥要去巡邏了。

對(duì)了，生日哥哥可以來(lái)參加嗎？

抱歉，哥哥不能參加了。

浮記錄著時(shí)間，覺(jué)得和卡和梧待時(shí)間有些長(zhǎng)了于是催促著卡跟上，卡向梧揮了揮手就分開(kāi)了。

“話說(shuō)回來(lái)，你有點(diǎn)像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人吧，和他的性格幾乎一樣?！本曌诔踔猩白耐ぷ永镎f(shuō)。

嗯？

嗚嗚，哈哈！看你這幅表情。

“這也難怪，你不也不知道我在鏡像外是一個(gè)啞巴吧?！本暱粗孛嬲f(shuō)。

（“各位同學(xué)，請(qǐng)往這里看，我們班今天新來(lái)了一位同學(xué)?！崩蠋熣谥v臺(tái)上介紹著緯。

“大家好，我的名字叫緯?！蔽以诠P記本上寫(xiě)著。

接著我翻開(kāi)了下一頁(yè)：

“我是個(gè)啞巴，請(qǐng)別介意?！?/p>

然后我看著班上的同學(xué)震驚的表情顯得有些為難，因?yàn)槭亲约合蚰赣H提出想在正常的學(xué)校上學(xué)，母親也只好看看情況再考慮要不要她留在這個(gè)學(xué)校了。

這個(gè)時(shí)候，有人站了起來(lái)。雙手鼓起了掌，然后用食指指向了我捏了捏耳垂，之后雙手伸掌，掌心向內(nèi)，方于胸前?！練g迎你，女同學(xué)?！浚?/p>

等等，你…你是女生！

是嗎？這很奇怪嗎？

梧想了想那個(gè)同學(xué)手勢(shì)，突然臉紅了起來(lái)驚訝地看著眼前這個(gè)穿著白色襯衫以一個(gè)小男孩模樣坐在他旁邊的緯。

“梧跟卡說(shuō)了這件事，當(dāng)時(shí)他也以為緯可以和梧作很好的朋友，能扶一下我嗎？”浮看著徐站起來(lái)面對(duì)著攤跪在地上的卡于是對(duì)他說(shuō)。

“沒(méi)問(wèn)題。”徐扛起了受傷的浮。

（我看著那個(gè)同學(xué)的手勢(shì)，害羞地用大拇指道謝，道謝完后用馬克筆加了一句話：“可以不用打手語(yǔ)，我只是不方便說(shuō)話，可以聽(tīng)見(jiàn)的。”

那個(gè)同學(xué)看到后好像懸著的心被放下了一樣，微笑的的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好巧不巧我正好在那個(gè)同學(xué)的后排。）

也就是我的后面。

是的，所以我才生那么大的氣，因?yàn)椤?br/>

（在學(xué)校突然出現(xiàn)了我這種和他們存在差異的個(gè)體，就會(huì)成為一些同學(xué)提高自己的資本，至少我認(rèn)為是這樣的，畢竟我的出現(xiàn)成為了班上熱門(mén)的話題。

“雖然表面不說(shuō)，但也不要這樣看著我啊。”我看著那群女生想。

“阿…阿巴！”

我聽(tīng)到熟悉的聲音，以為班里有不方便說(shuō)話的同學(xué)。之后飛速地在筆記本上寫(xiě)出了“不用勉強(qiáng)說(shuō)出來(lái)，可以用筆寫(xiě)”轉(zhuǎn)過(guò)身要給同學(xué)看時(shí)，我一下只落了空。

“阿～巴！這種同類語(yǔ)果然能吸引同類不是嗎？別裝了！你能不能正常說(shuō)話，說(shuō)個(gè)話會(huì)死啊?！蓖瑢W(xué)興奮且狂妄的看著我。

我們可以交流——用本子。

啊～tui，你惡不惡心啊。你模仿殘疾人對(duì)你有什么好處？是為了博取同情還是關(guān)心，是不是我還配合地向你伸出援手，在拍個(gè)短視頻讓更多的人也來(lái)看你?。?/p>

同學(xué)的喊聲引來(lái)了其他同學(xué)的關(guān)注，結(jié)果被他這么一帶，周圍的指責(zé)和謾罵都沖我而來(lái)。

而我當(dāng)時(shí)大腦一片空白，想大聲地張開(kāi)口說(shuō)自己的不滿，可我無(wú)濟(jì)于事，于是我用力地在筆記本上寫(xiě)出了：

我沒(méi)有辦法改變你們對(duì)我的看法，但請(qǐng)記住不要拿我的缺陷來(lái)成為你們自豪的資本。

我還不稀罕呢？少裝圣母了！故作好人嗎？！

不會(huì)吧！不會(huì)吧！不會(huì)真的有人會(huì)同情這個(gè)裝殘疾人的惡人吧。

哈！她沒(méi)回答。

你媽是不是和你一樣不會(huì)說(shuō)話，你沒(méi)有回答啊，畢竟默認(rèn)了啊。

那個(gè)同學(xué)越說(shuō)越激動(dòng)，周圍的同學(xué)也七嘴八舌的討論起了我。

“夠了！本來(lái)我想多一事不如少一事的，但是說(shuō)到別人的父母頭上而且是一不會(huì)說(shuō)話的同學(xué)頭上，同學(xué)你過(guò)分了吧！”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲地說(shuō)。

可萬(wàn)一她是裝的呢？

“那你認(rèn)為不是因?yàn)槁殬I(yè)要求和特殊情況，有誰(shuí)會(huì)學(xué)手語(yǔ)？好吧，就算是愛(ài)好你們又有誰(shuí)學(xué)過(guò)?！蓖瑢W(xué)說(shuō)完，他的拇指，食指，中指捻動(dòng)了起來(lái)，然后用拇指和食指搭成了圓圈相互扣在了一起面相我【沒(méi)關(guān)系】。

我看到了他的動(dòng)作感動(dòng)了起來(lái)，低著頭寫(xiě)下了“謝謝”給他看。

“這是什么手勢(shì)，搞得你好懂一樣，垃圾！”同學(xué)豎起了中指在他面前。

“那“道德殘疾”的你們又是什么？老師說(shuō)過(guò)她不能說(shuō)話，要我們理解和包容她，那敢問(wèn)在這里看事不嫌事大，帶頭指指點(diǎn)點(diǎn)的各位又是什么？！”他看了一下，然后蔑視地看著同學(xué)的中指冷笑了下氣憤地說(shuō)。

因?yàn)樗椭荒艽谔厥鈱W(xué)校，來(lái)了正常學(xué)校就只有被人誤解嘲笑的份！

沒(méi)錯(cuò)！你見(jiàn)過(guò)那些有問(wèn)題的人，會(huì)自討沒(méi)趣地來(lái)正常學(xué)校嗎？和別人不一樣，就別裝作一樣！

同學(xué)中有人起哄，接下來(lái)又有一個(gè)同學(xué)指著我說(shuō)我不該呆在這，可待在哪是我的自由，我也想過(guò)會(huì)這樣，但沒(méi)想到這么嚴(yán)重。

“哈哈，哈哈！讓一個(gè)根本發(fā)不了聲的人發(fā)聲，往好一點(diǎn)看這是在鼓勵(lì)，可實(shí)際上呢？這是在赤裸裸地嘲笑！我真搞不懂一樣是學(xué)生…啊，不，因?yàn)槟銈円呀?jīng)淪為“道德殘疾人”了”同學(xué)突然流淚了，咆哮著說(shuō)著自己的看法，然后嘆了口氣苦笑地看著天花板。

“少不懂裝懂的在這里拽了！道德是什么你懂嗎？老子成績(jī)年級(jí)第一，而你們呢？真的是同病相憐，班級(jí)倒數(shù)第二和班級(jí)第二名?！?/p>

里面早就有同學(xué)看不慣他的行為，終于那個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)擰起了他的衣服給了他臉上一拳。

“你們?cè)诟墒裁?？！”班主任的聲音從走廊傳?lái)，接著出現(xiàn)在了后門(mén)，發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)去通知老師的同學(xué)也緊隨其后出現(xiàn)在大伙們的視野。

“我…我說(shuō)，你們夠了吧！為什么要對(duì)一個(gè)女同學(xué)這樣呢？！”成績(jī)第一的同學(xué)突然咬牙氣憤地對(duì)在場(chǎng)的所有同學(xué)說(shuō)。

這根本就是他帶的！

對(duì)！就是他！想阻止我們保護(hù)她，還惡言相向。我們于是就讓他冷靜一下，結(jié)果他一拳打在了臉上還說(shuō)你們?nèi)绻麛r我就說(shuō)是你們打的。

同學(xué)們把罪責(zé)全往保護(hù)我的他身上推，在這種時(shí)刻就連去通知老師的同學(xué)也突然改口說(shuō)是他。

“你這樣做對(duì)得起你的媽媽嗎？！”老師氣憤地瞪著他說(shuō)。

我…我對(duì)的起她！因?yàn)槲抑浪牟蝗菀?，所以…?/p>

你就把你的不滿宣泄在了女同學(xué)的身上是嗎？！會(huì)點(diǎn)手語(yǔ)還真的了不起了你！

他解釋道，可同學(xué)故意帶高情緒，這讓別的班的同學(xué)對(duì)這件事的誤會(huì)更大了。

就在門(mén)口沖進(jìn)來(lái)的同學(xué)以為打在他的臉上的是正義之拳的時(shí)候，我?jiàn)^力的用已經(jīng)被醫(yī)院診斷因?yàn)榧膊?dǎo)致聲帶永久性受損的嗓子無(wú)聲的吼了出來(lái)。淚也順著臉頰流了下來(lái)，用力地扯開(kāi)了要掄下一拳的同學(xué)，在他的面前擋住了他的身軀。

我的淚滴在了筆記本上，也不小心滴在了字上，我伸直了胳膊將寫(xiě)著“他是來(lái)保護(hù)我的”本子給他們看，給誤解的他們看，給狂妄的他們看，給假裝正義的他們看。

可我沒(méi)料到，有人故意伸腳將向前走動(dòng)的我絆倒了。我的大腦發(fā)出了陣陣耳鳴，傾倒的看著他們，在我覺(jué)得沒(méi)人在乎我倒地時(shí)，他伸手拉住了我。

“命運(yùn)是我們自己的！沒(méi)人能夠輕易的改變！因?yàn)槲視?huì)緊緊抓住，就像現(xiàn)在我被你們給圍住一樣，我認(rèn)為我所作所為沒(méi)有錯(cuò)，那么你們想讓我的看法向你們妥協(xié)是不可能的事！”他拉我起來(lái)后，自信地笑了一下，又將我攔在了他的身后。

哇哦還有人樣了！會(huì)察言觀色嗎？！不會(huì)?。磕沁@次讓我要讓你好好學(xué)做人！

成績(jī)第一的我，也會(huì)讓你明白書(shū)中所說(shuō)的差異是什么意思！

他們說(shuō)完已經(jīng)拳腳相向了。

“夠了！是什么讓你們這群學(xué)生說(shuō)出這樣的話！”隔壁班看見(jiàn)了我舉的本子大聲的說(shuō)。

“這樣的“怪物”又沒(méi)出現(xiàn)在你們班，等到了你們班你們就知道了?！蓖瑢W(xué)指著我對(duì)著在門(mén)口的同學(xué)說(shuō)。

“真的是這樣嗎？好，我班上的同學(xué)們包容的很好，尤其是你們兩個(gè)！”班主任暗中觀察著情況，大致了解是因?yàn)槲也抛プ×说赖碌谝幻氖趾土硪幻瑢W(xué)的手說(shuō)。

今天所有同學(xué)都給我寫(xiě)檢討！

沒(méi)用的！老師。

為什么？

這樣只會(huì)讓他們對(duì)她的誤會(huì)更深，不如讓她再向同學(xué)們介紹一次她自己。

老師看向了我，我點(diǎn)頭示意可以。于是老師放下了他們的手，跟別的班班主任交流了一下，別的班的同學(xué)也可以聽(tīng)我自我介紹了。

但我卻緊張了起來(lái)，他在本子上寫(xiě)了“我跟你一起去，放心！”

我緩慢地向講臺(tái)走去，但還是有同學(xué)不懷好意的伸了腳要絆倒我，我險(xiǎn)些又摔了下去，站好了重心。同學(xué)的行為讓我更加的自信了我的選擇是沒(méi)錯(cuò)的，我加速大步地向講臺(tái)走去。

“各位我是緯”我在黑板上寫(xiě)出了我的名字。

“我們知道了，啞巴緯，哈哈?！蓖瑢W(xué)指著黑板笑了出來(lái)。

結(jié)果換來(lái)了其他人的怒視，就這樣同學(xué)被“包容”了。

我比出了一個(gè)ok的手勢(shì)，他就拿起了黑板擦認(rèn)真的擦著我寫(xiě)在黑板的名字。

“我是一個(gè)由于疾病導(dǎo)致聲帶永久性損傷的人，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)發(fā)聲會(huì)讓我很痛苦，所以我們可以用本子交流，謝謝?！蔽覍?xiě)出了我不能說(shuō)話的原因和可以和我方便交流的方法。

“裝啞巴我也行??！”

“她是病是真的各位，我們可以證明。”老師們?cè)诤箝T(mén)異口同聲的說(shuō)，因?yàn)槲业纳矸萏厥?，所以班主任在辦公室跟別的老師也談過(guò)我的情況，現(xiàn)在看來(lái)這可能是我最后一個(gè)學(xué)期——老師和父母商量如果我被欺負(fù)就建議轉(zhuǎn)學(xué)。

所以…

對(duì)！錯(cuò)的是我們所有人！我沒(méi)及時(shí)阻止，她沒(méi)說(shuō)清楚，你們認(rèn)識(shí)太過(guò)片面，老師沒(méi)有說(shuō)明，隔壁班沒(méi)弄清楚情況，就是這次事件造成的原因！所以有每一個(gè)人都有錯(cuò)，這是不可否認(rèn)的，只分主要原因和次要原因！

他用力的拍在了黑板上，隨著響聲全部人都注意到了他，他直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出了我被人們不理解的原因。

“所以說(shuō)，我讓她重新自我介紹一下。這樣各位滿意了吧，還有惡言相向的二位，請(qǐng)你們道歉 ，因?yàn)檫@是你們作為發(fā)起人應(yīng)該在澄清后所做的事?！彼粗搬槍?duì)我的那兩個(gè)人說(shuō)。）

“根據(jù)接下來(lái)的情況來(lái)看，你認(rèn)為他們真的服嗎？”我出現(xiàn)在了他們的后面問(wèn)他們。

“作者大哥哥！你怎么在這？！”梧驚喜地看著我。

“正巧路過(guò)，對(duì)了，你認(rèn)為他們會(huì)服嗎？緯?！蔽铱嘈Φ鼗卮鹆怂?，接著問(wèn)緯。

“這個(gè)我就不方便說(shuō)了，反正你也會(huì)懂的?！本曢]著眼睛說(shuō)。

“對(duì)啊?！蔽蚁肫鹆宋沂稚系馁Y料，但我突然又覺(jué)得有什么事要發(fā)生，于是急忙和他們道別離開(kāi)了。

對(duì)了，我們?nèi)グl(fā)傳單吧。

?。?！這樣能行嗎？

放心一定可以的。

“送你個(gè)手環(huán)?！蔽嗪π叩匕颜胸?cái)貓手環(huán)給了緯。

“嗯？謝謝了?！本暟咽汁h(huán)套在手上說(shuō)。

“大哥，我想和隔壁班的同學(xué)交朋友。”有個(gè)同學(xué)一邊走一邊跟個(gè)子大大的同學(xué)說(shuō)。

“這很好啊，為什么這幅表情啊?！贝蟾缈粗@個(gè)同學(xué)的表情疑惑了起來(lái)。

“因?yàn)樗莻€(gè)女同學(xué)，而且不愛(ài)講話，行為很讓人討厭的，不過(guò)有一次她看著我哭了。”同學(xué)一邊回憶一邊說(shuō)。

“是你把她弄哭了嗎？”大哥用手肘勾住了同學(xué)說(shuō)。

“那有！她說(shuō)我很像她以前絕交的朋友，也正是因?yàn)檫@句話，我才明白她之前的行為可能是裝的。”同學(xué)解釋道。

“她因該姓琉吧。”大哥把手放下了，看著同學(xué)說(shuō)。

“你怎么知道！”同學(xué)吃驚地問(wèn)著大哥。

“因?yàn)闀?huì)里面的注意人員記錄名單里有她啊。”大哥伸著懶腰，伸完后打開(kāi)了手機(jī)圖片給同學(xué)看。

（“對(duì)了，今天可以去我家嗎？”他把作業(yè)放進(jìn)了書(shū)包，挎在了肩上看著正在收拾的我說(shuō)。

“可以，今天謝謝你了?！蔽以诒咀由蠈?xiě)著，接著害羞的扭過(guò)頭給他看。

“是這樣嗎？其實(shí)我本來(lái)可以不管這事的?！彼椭^想了下回復(fù)了我。

“那為什么？”我不解地問(wèn)他。

“是因?yàn)槲业哪赣H?！彼聪蛄舜巴鈬@了口氣，我似乎問(wèn)到了他不想回答的問(wèn)題。

“媽媽！我回來(lái)了?！彼昧饲瞄T(mén)大聲地說(shuō)，我則是在他的身后。

門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)穿著米黃色上衣和茶綠色過(guò)膝褲扎著單馬尾的女人微笑的看著他，手上舉著“歡迎祿回家！”

“是的，我回來(lái)了，這是我交的朋友?！钡摪盐覐纳砗笸频搅怂麐寢尩拿媲?。

“阿…阿姨好?！蔽业椭^用著顫抖地手在本子上寫(xiě)出了字，舉在了胸前。

“你好啊，我是祿的媽媽。你的也不能發(fā)聲嗎？”祿的媽媽先是驚訝了一下，然后平靜的寫(xiě)出了她想說(shuō)的話。給我看后，她指了指自己的喉嚨，然后搖了搖頭后張大了嘴巴，閉上后指著我。

“是的阿姨，我不能說(shuō)話，因?yàn)樾r(shí)候生病導(dǎo)致我的聲帶永久性損傷了。還有！謝謝祿的幫助?！蔽覍?xiě)給他母親看后，連忙點(diǎn)頭道謝。

祿的媽媽看到我寫(xiě)的話，才注意到祿臉上腫了一部分。她沖了過(guò)去摸了摸祿的臉，緊張的在本子上問(wèn)他臉上的傷是怎么回事。

沒(méi)事！是因?yàn)椤驗(yàn)椤?/p>

祿說(shuō)著說(shuō)著把頭扭向了一邊，因?yàn)樗兄Z過(guò)不會(huì)讓他媽媽擔(dān)心的。

阿姨，是班上的同學(xué)因?yàn)槲业臓顩r來(lái)欺負(fù)我，所以他才來(lái)保護(hù)我的。

我戳了戳阿姨的肩，她看向了我寫(xiě)的字，祿也注意到了。

“才不是的！是因?yàn)樗麄冋f(shuō)了緯的媽媽，因?yàn)榫暡粫?huì)說(shuō)話，他們才揣測(cè)她的媽媽也一樣不會(huì)說(shuō)話，就讓我想到了為了保護(hù)我的您，是我才害得你變成這樣！”他看到后反駁著我闡述的事實(shí)，用力地排開(kāi)了他媽媽的手咆哮著。

淚也從他印著他媽媽的瞳孔中流了出來(lái)，流過(guò)了已經(jīng)腫著的臉頰滴在了地板上，也滴在了祿的媽媽用本子想對(duì)祿說(shuō)的話上。

“媽媽保護(hù)你是應(yīng)該的，因?yàn)槟氵€沒(méi)長(zhǎng)大，有些事還是讓我們來(lái)替你分擔(dān)吧。別自責(zé)了好嗎？祿。”接著她緊緊的抱住了痛哭流涕的祿，我也看著眼前的一幕陷入了深深的自責(zé)。）

“各位！今天我們?nèi)グl(fā)傳單好嗎？”梧看著坐在亭子的同學(xué)說(shuō)。

“抱歉！我來(lái)遲了?！本暱邕^(guò)亭子外的石凳沖了過(guò)來(lái)。

今天又遲到了，隊(duì)長(zhǎng)。

隊(duì)長(zhǎng)來(lái)喝杯水吧。

好的，謝謝。

緯到了亭子的時(shí)候，隊(duì)員們看著他著急的樣子，于是讓他休息一下。

“卡，別看了?！备】粗ㄍ低档乜粗h(yuǎn)方的亭子，于是覺(jué)得是卡發(fā)現(xiàn)了什么異樣。結(jié)果仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)卡在看著梧。

今天放假，我想和他一起去啊。

那你去呀！

可那是小孩子的活動(dòng)。

你可是梧的哥哥啊。

浮看著卡害羞的樣子，就拉著他向梧走去了。

“梧！今天我們也來(lái)參加你的活動(dòng)了?！备≡谕ぷ油夂爸?/p>

“你們也來(lái)參加了，太好了！這下子發(fā)傳單就方便多了!”梧聽(tīng)到了浮的聲音，看到了浮，也注意到了卡。

你哥哥是管理員吧？

是。

那…武器在那里？！武器在哪里？！

緯看到了浮他們就想到了梧說(shuō)過(guò)他哥哥是管理員，因?yàn)樗芪嗟挠绊戦_(kāi)始喜歡上了管理員的武器了，順帶一提這群孩子已經(jīng)憑著自己的努力讓周邊的人對(duì)于使用者的誤解開(kāi)始減少了。

“各位！開(kāi)始今天的活動(dòng)了！我們的口號(hào)是什么？！”緯在廣場(chǎng)上的大理石階梯喊著

“可以以一點(diǎn)來(lái)改變現(xiàn)有的看法，改變看法能讓使用者和我們更好的交流?！本暤年?duì)員和浮他們回答道。

行動(dòng)吧！

好！

緯說(shuō)完就向著他之前確定好的方向去了，其余的人也去到了他們之前確定好的地點(diǎn)。

“哥哥，你怎么這么緊張啊？”梧發(fā)傳單發(fā)到一半，注意到了卡一直看著前面的公交站等著的公交車的青年。

帶著疑惑的卡，向著青年靠近。

“或許就是一時(shí)，或許就是一輩子的事了。”青年發(fā)出了消息，四處觀望的事后看到了梧正發(fā)著傳單。

“可以給我看看你手上的傳單嗎？”青年向梧靠近，與卡擦肩的瞬間，那種只有管理員才能感覺(jué)到的氣場(chǎng)感受到了。

“??！過(guò)來(lái)一下，又一個(gè)受害者被標(biāo)記了?！笨ù蜷_(kāi)管理員系統(tǒng)通知了浮，隱藏型病毒標(biāo)記的受害者又出現(xiàn)了，這跟最近的病毒事件有關(guān)。

“大哥哥請(qǐng)多多支持哦?！蔽嘞蚯嗄赀f出了傳單。

“好?！鼻嗄晟焓秩ソ?。

（“對(duì)不起，緯要轉(zhuǎn)學(xué)了。”祿看著正在搗鼓著萬(wàn)花筒的我說(shuō)。

我聽(tīng)到這句話，放下了萬(wàn)花筒不舍地看著他，他卻笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，反正他們也對(duì)你有認(rèn)識(shí)了嗎，不是嗎？”

我知道，可我只是想和你玩。因?yàn)槲抑浪麄冸m然是認(rèn)識(shí)了我，但心里面還是對(duì)我存在偏見(jiàn)。

“謝謝你幫我解決了誤會(huì)。”我在本子上寫(xiě)。

“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲抑滥阋膊皇窍氩徽f(shuō)話的，你也想聊天啊?！彼诒咀由蠈?xiě)著。

“再！見(jiàn)！同時(shí)我要告訴你的是，你走了，我會(huì)想辦法讓緯也退學(xué)或者轉(zhuǎn)校的?！蓖瑢W(xué)踢著我的課桌說(shuō)。

“對(duì)了，我也和附近學(xué)校的同學(xué)宣揚(yáng)了你的經(jīng)歷了。想必你也沒(méi)辦法轉(zhuǎn)校了，現(xiàn)在考慮一下退學(xué)吧?！绷硪幻瑢W(xué)接著說(shuō)。

“你們?cè)僬f(shuō)一遍？！前面我是在忍你們，因?yàn)槲也幌胱屛覌寢屩牢掖蛉肆?。第二次我讓她向你們介紹，是在看你們有沒(méi)有悔過(guò)。而現(xiàn)在我已經(jīng)意識(shí)到你們已經(jīng)無(wú)藥可救了！”說(shuō)著的同時(shí)祿一記重拳打在了先前踢我課桌的同學(xué)臉上。

“祿打人了！快去通知老師！”同學(xué)看著祿的打人行為急忙去通知老師，但祿似乎并不想收手。

“初中生行為守則規(guī)定……”

“規(guī)定要尊重他人你們做到了嗎？！”

同學(xué)用著初中生守則來(lái)壓他，可他并沒(méi)有理會(huì)，直接猛踹了過(guò)去，其他想要幫這個(gè)人的同學(xué)被他這句話給懟了回去，在周圍觀察著情況。

接著被他一記重拳打在臉上的同學(xué)從背后向前踹了一腳，他沒(méi)注意導(dǎo)致重心向前移，前面的同學(xué)緊跟著朝他臉上揮了一拳，他重聲倒地。

怒火讓踹他的學(xué)生好像失去了理智，他舉起了手，憤怒的瞳孔中的人影開(kāi)始膽怯慢慢向后退去，手也推動(dòng)了放在桌子上的萬(wàn)花筒。

“如果一開(kāi)始我就服輸去特殊學(xué)校就不會(huì)有這樣的事了，這都是我的錯(cuò)，我才是造成一切的主要原因?！蔽业挠喙獯┻^(guò)同學(xué)的身影，看到了倒地準(zhǔn)備起身的他，但又被同學(xué)用力的踩了下去。

“我來(lái)替他保護(hù)你！”

這時(shí)先前給祿正義之拳的同學(xué)抓住了要揮在我臉上的手。

“你也是惡人吧，你確定你這樣做她會(huì)原諒你嗎？”同學(xué)瞪著我對(duì)他說(shuō)，而我也被他的眼神震懾住了不敢說(shuō)話，我已經(jīng)成了將要被獵人剝皮的獵物了。

“你的行為才不可能被原諒吧！一而再再而三的去針對(duì)她。朋友和對(duì)手只差一個(gè)動(dòng)作，就能看出來(lái)。現(xiàn)在看看你是想幫她嗎？！”抓著要打我的同學(xué)強(qiáng)勢(shì)地回復(fù)了他的狂妄，將他的手反了個(gè)方向。

“那按你這么說(shuō)，我不是一直在幫他嗎？幫他改正觀點(diǎn)啊?！绷硪幻瑢W(xué)故意誤解了他的意思，接著加大了踩在祿頭上的腳的力度，祿的手也慢慢的要抓住了他的腿。

“不對(duì)！從始至終你們的行為都在針對(duì)我，根本沒(méi)有在幫他，也沒(méi)有在幫我。根本就是在故意制造麻煩！”我在本子上寫(xiě)完了想說(shuō)的話，用力敲了下課桌，然后舉起了本子，迎來(lái)的卻是他們無(wú)所謂地笑，因?yàn)檫@就是他們故意的。

我看見(jiàn)了他們的行為，把本子丟回了桌子上。本子撞到了萬(wàn)花筒，萬(wàn)花筒緩緩的向桌沿滾去。我也向踩著祿的同學(xué)猛撲了過(guò)去，被抓住手的同學(xué)想伸腳絆倒我，迎來(lái)的卻是我用力的回禮——踩到了他的腳。

萬(wàn)花筒做著垂直落地的運(yùn)動(dòng)，我也做著我該做的行動(dòng)，一個(gè)朋友該做的行動(dòng)。

“你這根本不是朋友該做的行為，你做的一切就是為了炫耀你不健全人格的私心！”撲在了同學(xué)的身上，祿也把他的腿往前用力的一挪，失去重心的同學(xué)向祿的一側(cè)倒去，萬(wàn)花筒的鏡片也碎了。

我壓在那個(gè)同學(xué)的身上，在我的拳頭要揮下去的時(shí)候，老師來(lái)及時(shí)阻止，以及我的父母。

“老師，祿突然打了同學(xué)，還有這個(gè)隔壁班的同學(xué)竄班進(jìn)來(lái)幫著祿一起欺負(fù)同學(xué)。”同學(xué)們將先前欺負(fù)我的同學(xué)描述成弱勢(shì)的一方。

“對(duì)不起，不知道我該不該插一嘴，老師?！弊ブ瑢W(xué)手的隔壁班的同學(xué)說(shuō)。

“好，你說(shuō)?！?/p>

“你們班很團(tuán)結(jié)一致，不過(guò)一致對(duì)外，怎么變成了一直對(duì)內(nèi)了呢？”

隔壁班同學(xué)說(shuō)的話，老師也聽(tīng)懂了。于是對(duì)班級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“今天告訴你們一個(gè)期待已久的結(jié)果——緯同學(xué)這學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)了?！?/p>

“太好了！我們勝利了。”同學(xué)們激動(dòng)的說(shuō)。

“還有一件事要跟各位說(shuō)明一下，祿的父母也要祿轉(zhuǎn)學(xué)了。”老師接著又說(shuō)。

“恭喜你的行為終于被認(rèn)可了，而不是被質(zhì)疑了?！备舯诎嗟耐瑢W(xué)祝賀地說(shuō)。

“真的是這樣，臉上就不會(huì)有傷了。”祿笑著回復(fù)對(duì)同學(xué)。

“來(lái)緯收拾一下，我們?nèi)e的市的學(xué)校?！?/p>

“是我被退學(xué)嗎？”我不安的在本子上寫(xiě)著。

“不是，是帶你去能看懂文字的學(xué)校。”我的爸爸失望的看著那些同學(xué)，帶著我出了校門(mén)。

等等，萬(wàn)花筒被我遺忘了？）

“梧！你怎么在這里啊?！本曉谒膮^(qū)域發(fā)完傳單過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。

“緯，別來(lái)無(wú)恙哦?！鼻嗄昕粗曃⑿χf(shuō)。

“??！是你，祿！你真的在系統(tǒng)里啊?！?/p>

「“祿……真的是祿，你知道我有多擔(dān)心嗎？！”」

“看來(lái)我玩的比你要久啊?！鼻嗄昴檬直戎砀哒f(shuō)。

祿抱起了緯，在祿的眼里緯就像一個(gè)小孩子，無(wú)論是在鏡像還是在現(xiàn)實(shí)。

“你就是緯在現(xiàn)實(shí)的朋友吧，你挺善良的。”梧望著祿說(shuō)，說(shuō)的同時(shí)也伸出了手表示想和他交朋友。

“你想和我交朋友嗎？那…”

“別用你的手去碰我的弟弟！”

卡看到梧的行為的同時(shí)，想到了幾天前發(fā)生的連環(huán)感染案，就是通過(guò)與系統(tǒng)人物握手感染的，祿給他的感覺(jué)和隱藏型病毒帶來(lái)的壓迫感一模一樣。

“對(duì)不起，緯。你現(xiàn)在馬上登出?！?/p>

“為…為什么？！”

“現(xiàn)在，立刻，馬上！”

卡要求緯馬上登出系統(tǒng)，因?yàn)槿绻坏浅鱿到y(tǒng)的話雖然對(duì)使用者沒(méi)有影響，但每次登錄病毒也會(huì)伴隨著使用者。也就是這樣，病毒才會(huì)在別的區(qū)域感染過(guò)系統(tǒng)人物。

“梧！你快過(guò)來(lái)?！?/p>

“看來(lái)使用者和系統(tǒng)人物是不可能互相諒解的，這個(gè)宣傳單的價(jià)值就在這是張紙吧?！?/p>

卡催促著梧離祿遠(yuǎn)一點(diǎn)，但祿這時(shí)候拿起了梧給他的宣傳單捏了捏就嘲諷般地說(shuō)他們做的一切就等于張白紙——什么都沒(méi)有。

梧聽(tīng)到了祿質(zhì)疑了他們所做的成果，就向卡搖了搖頭表示不過(guò)去，因?yàn)樗胱C明他們的成果沒(méi)有白費(fèi)。

“沒(méi)辦法了?！笨粗嘞?，浮也正好向這接近了。

“梧，你等著哥哥出來(lái)！時(shí)挈與鏡像間的相互并行，我將在這里審判犯下條例的外來(lái)者?！笨ù蜷_(kāi)了時(shí)挈，想把梧和緯用時(shí)挈空間分離出去，好讓他們脫離感染范圍。

“你以為就你有時(shí)挈，我沒(méi)有“特域”嗎？”病毒的肩上依舊扛著緯，一旁梧還在站著。

“隱藏型風(fēng)暴3級(jí)病毒彌鳩在此，你們系統(tǒng)的通緝令上有我吧。”這個(gè)時(shí)候緯的模樣變成了一個(gè)白色長(zhǎng)發(fā)穿著黑色西服外套和紫色襯衫的成年人。

“米…米酒！叔叔你太有趣了！”梧聽(tīng)到捂著肚子大聲的笑了出來(lái)。

“米酒雖甜，但也會(huì)讓人迷失自我沉醉其中啊。是不是啊，緯？”彌鳩看著在他頭上的緯說(shuō)，緯此時(shí)被他控制了。

（“阿姨，祿在家嗎？”我敲響了祿家的門(mén)，祿的媽媽打開(kāi)的時(shí)候，我舉著本子問(wèn)她。

祿的媽媽不知為何看起來(lái)很憔悴，看到了我露出了一副不知道算不算厭惡的表情后，難過(guò)地拿起了本子問(wèn)來(lái)這里是做什么的。

“我來(lái)這找祿玩的?！蔽抑赖摰膵寢寱?huì)讓我進(jìn)去，我開(kāi)心的舉起了本子讓她明白我的意思，結(jié)果這次她看了下咬著牙向我擺了擺手后用力的關(guān)上了門(mén)。

“你說(shuō)這是第幾個(gè)小孩來(lái)?yè)v亂了？”

“不知道啊，自從祿換了學(xué)校后就有小孩隔三差五的來(lái)這里，還問(wèn)我他們家的情況。”

祿的鄰居看著祿的媽媽關(guān)上了門(mén)，就開(kāi)始討論著我，因?yàn)榈撨@幾天頻繁被別人騷擾。

“阿姨們，祿怎么了？”我舉著牌子驚恐地等著她們的回復(fù)。

“我那時(shí)就跟他們說(shuō)了一下，以為小孩子只是想交朋友而已，于是就說(shuō)說(shuō)了。”鄰居們中的一個(gè)阿姨回憶起了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。）

“緯，可以從我的肩上下來(lái)嗎？”

“好的，緯?！?/p>

彌鳩看著在他頭上的緯說(shuō)，瞳孔變的灰白，眼睛里面清晰的顯出紫色的“彌”字，緯不情愿地從他的肩上下來(lái)，緯被彌鳩控制了。

“看來(lái)你很棘手啊?！备∧弥淦鬟M(jìn)入時(shí)挈說(shuō)。

“嗯？浮來(lái)了！我跟你紹一下，這是我的朋友祿?！本曢]上眼睛微笑地對(duì)浮他們說(shuō)。

“你的朋友年紀(jì)很大啊，看起來(lái)?！备∫贿吷献訌椧贿呎f(shuō)。

“你這是什么意思？”緯不解地問(wèn)浮。

“梧清楚，喏?！备“褬屖蘸谜f(shuō)。

“緯，他不是祿?！蔽嘣谂赃吿嵝阎?/p>

“你別開(kāi)玩笑了，你看他就是祿啊，對(duì)不對(duì)?！痹诰暤囊暯抢?，這是在現(xiàn)實(shí)里幫助過(guò)她的緯，而不是彌鳩。

“對(duì)了，這個(gè)玩具你和梧玩吧?！睆涾F不懷好意的將武器給了緯，可在緯的眼里卻是萬(wàn)花筒。

“??！梧就交給你了，我去救緯?！?/p>

“可緯身上的病毒會(huì)……”

“沒(méi)時(shí)間解釋了！現(xiàn)在是我該拔刀的時(shí)候了！”

卡跟浮說(shuō)明他接下來(lái)要救的目標(biāo)后，就準(zhǔn)備好去救了。浮了解情況后又想到了緯身上可能存在病毒，貿(mào)然去救可能會(huì)有被感染的風(fēng)險(xiǎn)，可卡沒(méi)有時(shí)間了——緯已經(jīng)拿著武器向梧靠近了。

卡繞到彌鳩的后面舉起了刀要向下劈去的時(shí)候，彌鳩暗自笑了一下抓住了卡要劈下去的刀。

“你的武器已經(jīng)被我控制住了，還有什么辦法來(lái)阻止我？就這種武器還能保護(hù)身邊的人？可笑?！睆涾F用余光看著被控制的緯舉起武器已經(jīng)要向梧刺去后，又向上看著被他抓住刀的卡說(shuō)。

（“笑聲和腳步聲一起遠(yuǎn)去，媽媽你覺(jué)得這首詩(shī)的結(jié)尾怎樣？”祿寫(xiě)完了他即興發(fā)揮的詩(shī)后，向他媽媽問(wèn)著評(píng)價(jià)。

“緯，寫(xiě)的真不錯(cuò)，不過(guò)看你好像不開(kāi)心啊?！钡搵屪⒁獾降摽粗麑?xiě)的詩(shī)沉思了起來(lái)，然后失落地看著已經(jīng)壞掉的萬(wàn)花筒。

“才沒(méi)有，只是……”祿的話被門(mén)外的敲門(mén)聲打斷。

“喂！我們的好朋友祿，快開(kāi)門(mén)??！”一個(gè)穿著校服的學(xué)生一邊敲門(mén)一邊喊，另外兩個(gè)同學(xué)狂笑地看著其中一個(gè)低頭的同學(xué)。

“你不用再擔(dān)心了…”哼著歌的鄰居看到了敲門(mén)的同學(xué)毫不客氣地用力的踢了門(mén)一腳。

“以為轉(zhuǎn)校就能躲嗎？”

“你們?cè)诟墒裁?？！?/p>

鄰居看到了同學(xué)的行為氣憤地走了過(guò)去。

“對(duì)不起，因?yàn)槲覀円€他作業(yè)，課代表可能太激動(dòng)了。對(duì)了，他們家沒(méi)人嗎？”用兇狠眼神看著同學(xué)的同學(xué)，見(jiàn)到鄰居靠近立馬變了一副嘴臉，還禮貌的詢問(wèn)祿家的情況。

“哦，是這樣啊。我來(lái)幫你喊吧，可能祿媽已經(jīng)聽(tīng)到了，只是她不方便回應(yīng)罷了?！?/p>

“為什么？”

“因?yàn)樗f(shuō)不出話?！?/p>

聽(tīng)到這句話的同學(xué)好像如獲至寶一樣，看著祿的家門(mén)笑了起來(lái)。

“祿媽，開(kāi)一下門(mén)，祿的同學(xué)來(lái)找祿還作業(yè)本了?！编従忧弥T(mén)對(duì)在里面的祿媽說(shuō)。

“祿，你朋友來(lái)找你了，媽媽去開(kāi)一下門(mén)啊?！钡搵屧诒咀由蠈?xiě)著，寫(xiě)完后她起身向門(mén)那走去。

“別開(kāi)門(mén)！媽媽。”祿攔下祿媽，要她別開(kāi)門(mén)。

祿媽雙手伸開(kāi)，掌心向下，然后翻轉(zhuǎn)為掌心向上【為什么】。祿沒(méi)有說(shuō)話，他知道如果被他母親知道他在學(xué)校受到排擠會(huì)擔(dān)心的。

“算了，媽媽你去開(kāi)門(mén)吧。”

祿媽一邊開(kāi)門(mén)一邊拿起了掛在墻上的本子，寫(xiě)下“歡迎你們來(lái)找祿玩”后，打開(kāi)了門(mén)舉起了本子。

“喲，看來(lái)他的媽媽也是個(gè)啞巴??！”同學(xué)不懷好意地指著舉著本子的祿媽。

“你們是學(xué)生！怎么能說(shuō)出這樣的話來(lái)？！”鄰居看著他們氣憤地說(shuō)。

“對(duì)不起，我們不該這樣說(shuō)的。阿姨家的附近路上好像沒(méi)有井蓋啊？”同學(xué)說(shuō)。

“你問(wèn)這個(gè)是什么意思？！”祿媽不解地在本子上寫(xiě)著。

“你們夠了！你們給我出去！”女鄰居指著盡頭的樓梯說(shuō)。

祿也沖了出來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)著他：“夠了，真是惡心至極！這種事你都要說(shuō)！你已經(jīng)在違法了！”

“違法？它可是保護(hù)“正義”的武器呀，我在做“正義”之事啊，讓你和“怪物”遠(yuǎn)離距離?！蓖瑢W(xué)邊說(shuō)邊靠近。

先是看著祿媽，接著湊著他的耳朵說(shuō)：“再說(shuō)我還沒(méi)成年，??？！我忘了你還有著“怪物”的血啊?！?/p>

祿聽(tīng)完后，不管祿媽在不在這，拎起了同學(xué)的衣服用力的往墻上撞去，一直忍著的氣又一次讓他控制不住想向同學(xué)一拳揮去。

“我的媽媽和緯一樣都不是怪物！一個(gè)是為了我才這樣的，一個(gè)是她不愿意卻變成這樣的。你所謂的正義只是為了滿足私欲，你所謂的行為卻讓別人痛苦不已，那你還配口出正義嗎？”祿用力的將同學(xué)摁在了墻上。

“祿！你在干什么？！”鄰居見(jiàn)到連忙上前制止，但被其他同學(xué)攔住了。

“祿！把你的手放下！”祿媽在本子上寫(xiě)下了這句話后，命令著祿把同學(xué)放下。

“我不！因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒(méi)有道理可講了！現(xiàn)在我唯一能做的就是要么他們收手，要么我逼著他們收手！”祿說(shuō)著的同時(shí)越來(lái)越用力，同學(xué)的臉開(kāi)始因?yàn)榇簧蠚舛兗t。

“你這樣做誰(shuí)都對(duì)不起！你以為你這是在幫我們嗎？你這樣做會(huì)讓別人承擔(dān)的更多！”祿媽舉起了手一巴掌打在了祿的臉上，看著祿臉上的巴掌印，她顫抖著將本子上寫(xiě)的話給祿看后，緩緩抱著本子蹲了下去，鄰居推開(kāi)了同學(xué)過(guò)來(lái)安慰她。

祿震驚地看著他的媽媽蹲下去的樣子，然后痛感讓他回想起了，緯做的一切只是想和正常的同學(xué)一樣學(xué)習(xí)后，抓著同學(xué)甩向了一邊，瞪著他們說(shuō)：

“你們有病啊，別人說(shuō)不說(shuō)話關(guān)你什么事？只是想正常的學(xué)習(xí)，有礙著你們嗎？！我也只是做了我當(dāng)時(shí)該做的事，這有什么錯(cuò)！何必大張旗鼓的來(lái)這里打擾我的生活！”

“沒(méi)錯(cuò)就這樣，我們走吧。相信以后你會(huì)改變你當(dāng)時(shí)愚蠢的決定，在送你一句忠告——有能力也別拽，畢竟還有能力比你更強(qiáng)的?！蓖瑢W(xué)看了他一眼就帶著其他同學(xué)走了，留下了低著頭的同學(xué)在那。

“對(duì)…對(duì)不起，祿！”低著頭以前隔壁班的同學(xué)說(shuō)，臉上的傷清晰可見(jiàn)。

“你給我走。”

“可是……”

“你給我走?。∵€朋友？可笑，你看看周圍，你認(rèn)為這是朋友該做的事嗎？！”

祿和鄰居把祿媽帶回了家里面。

萬(wàn)花筒在我這，可為什么我總感覺(jué)失去了一個(gè)安安靜靜的生活，我做的這些有錯(cuò)嗎？）

“但，我可沒(méi)有說(shuō)我是卡啊?！备〉臉幼映霈F(xiàn)在彌鳩的面前。

“那難道說(shuō)？”

“佑系擅長(zhǎng)的是偽裝，不僅可以給自己還可以給同伴。還有你抓住的是我的副刀，而主刀好像已經(jīng)砍到你了，所以再見(jiàn)彌鳩。”

“可我另一只手抓住了主刀啊。”

說(shuō)著他將浮甩了起來(lái)，浮把身體加速向前用雙腳將自己和彌鳩的距離拉遠(yuǎn)了。

“祿，為什么？為什么你要把萬(wàn)花筒扔掉！”緯一邊拿著武器一邊質(zhì)問(wèn)著梧。

“緯醒醒，他不是祿，是我的弟弟梧?。　?/p>

“梧？”

緯聽(tīng)到了后仔細(xì)的看了看梧，卻看到的是在班上欺負(fù)她的同學(xué)。

“你說(shuō)為什么會(huì)有啞巴來(lái)正常人的學(xué)校，她不是應(yīng)該在特殊學(xué)校嗎？”

“誰(shuí)知道？不過(guò)我現(xiàn)在認(rèn)為她是裝的，不如去試探看看?！?/p>

“不過(guò)，你說(shuō)她真的是啞巴的話……”

“那就更有趣了，一個(gè)不愿意和人交流的自閉小子居然會(huì)和一個(gè)啞巴交朋友，可憐的同情心啊。”

同學(xué)說(shuō)完就笑了起來(lái)，這讓緯很不是滋味。

“喂！”緯拿起了萬(wàn)花筒打斷了同學(xué)的笑聲。

“嗯？”同學(xué)注意到了他。

“如果不是你們，祿就不會(huì)把我的萬(wàn)花筒扔了！”緯握緊了萬(wàn)花筒說(shuō)。

“是哪個(gè)萬(wàn)花筒啊？！”同學(xué)不在意地說(shuō)道。

“就是……因?yàn)槟銈兌牡娜f(wàn)花筒啊！”緯舉起了萬(wàn)花筒，可在卡的眼里他舉起了武器在梧的面前。

（“祿媽，好些了嗎？”鄰居看著著急地祿媽說(shuō)。

祿媽聽(tīng)著聲音看到了我，走了過(guò)來(lái)把一個(gè)東西給了我。

“這不是我弄丟的萬(wàn)花筒嗎？”我看著萬(wàn)花筒想。

“好多了，你們能先回家嗎？我有話想對(duì)這個(gè)小女孩說(shuō)。”手機(jī)上的對(duì)話欄上顯示著祿媽的請(qǐng)1求。

“哦，再見(jiàn)了小女孩?！编従觽兓厝チ怂齻兊募?。

“祿現(xiàn)在很累，你過(guò)段時(shí)間再來(lái)找他吧。這是祿要我扔掉的東西，不過(guò)我想了想還是物歸原主吧?！?/p>

“那阿姨，是不是以前的同學(xué)故意來(lái)打擾你們，才害祿這樣的？”

“不是，這件事你還是別問(wèn)了吧。還有記住每個(gè)人都有錯(cuò)，產(chǎn)生偏見(jiàn)的原因也不一定是因?yàn)槟?。祿的行為也好，保護(hù)你的同學(xué)也好，他們做這些不都是朋友該做的事嗎？”

“可如果我會(huì)說(shuō)話，不就沒(méi)這些事了嗎？”

“我們不會(huì)發(fā)聲，但有人會(huì)替我們發(fā)聲。有些人做的行為過(guò)了，就會(huì)有出來(lái)制止的人。你又能確定你說(shuō)了話，他們就會(huì)善罷甘休嗎？”

祿媽在手機(jī)上輸著字，而我用本子回復(fù)了我的不安和不甘?？粗搵尳o我看的字雖然我嘴上信服，可我心里依舊認(rèn)為是他們的錯(cuò)。）

“卡，你快??！”浮急促緊張地看著將要刺下去的刀，催促著卡行動(dòng)要快些，他這時(shí)被彌鳩的迷霧給難住了。

浮在彌鳩的特域中找著彌鳩的身影，這下希望全部都在卡的身上了，但在迷霧外的卡這時(shí)候已經(jīng)被彌鳩安放在緯周圍的結(jié)界困住了。

“哥哥，你說(shuō)使用者能和我們相處好嗎？”卡看著慢慢向梧逼近的武器想到，梧以前問(wèn)的問(wèn)題。

“能啊，前提是他們肯承認(rèn)我們是朋友啊?！笨嗟念^說(shuō)。

“緯！你忘了嗎？梧可是你的朋友??！那個(gè)替你分擔(dān)傷害的朋友啊！”

“朋友？梧。”

緯看了一眼手環(huán)停下了向梧逼近的刀，看著眼前同學(xué)的身影漸漸模糊。

「“你為什么會(huì)想蟬一樣這么煩人呢？”

“沒(méi)想到，鏡像還會(huì)有人像祿一樣保護(hù)著我，我以為就跟鏡像外一樣被人說(shuō)呢。”」

梧也慢慢地從驚恐中緩了過(guò)來(lái)溫柔地對(duì)緯說(shuō)：“你別陷入自責(zé)了，來(lái)！隊(duì)長(zhǎng)醒醒，我們還有傳單沒(méi)發(fā)完呢，還有很多人需要了解我們的計(jì)劃呢?！?/p>

「“對(duì)啊，我們還有這個(gè)計(jì)劃啊?！薄?/p>

梧一邊嘗試著喚醒緯的時(shí)候，浮也擊中了彌鳩。

“冷靜，如果這一切只是系統(tǒng)病毒靠改變環(huán)境產(chǎn)生來(lái)迷霧的話，那其實(shí)不就方便了我們嗎？”浮拿出了槍對(duì)著迷霧隨便開(kāi)了一槍后，迷霧就消失且瞬間浮就到了彌鳩的后面砍了一刀。

“你怎么？！”彌鳩看著已經(jīng)收刀的浮說(shuō)。

“好，作為送你上路的附贈(zèng)品我告訴你，佑系因?yàn)槿蝿?wù)原因，刀槍組的配槍是可以恢復(fù)被改變的環(huán)境的，但每把槍?xiě)?yīng)對(duì)的環(huán)境不同。可能是我運(yùn)氣好吧，你偏偏和我的槍型應(yīng)對(duì)的環(huán)境相符?！备】粗约旱臉屨f(shuō)。

“你等著，我馬上救你們出去！”卡也沖破了結(jié)界向梧和緯走去。

“那你認(rèn)為會(huì)很順利嗎？”彌鳩看著浮說(shuō)著，他的身體變成了碎片向緯飛去。

（“我是來(lái)跟你們做了結(jié)的！”我拿著本子挺著身子舉著本子對(duì)著在公園里的同學(xué)。

“哦，你是在開(kāi)玩笑嗎？就你？”同學(xué)一搖一晃地靠近說(shuō)。

“看來(lái)，有人已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤了。沒(méi)關(guān)系，你只要說(shuō)話就行了，來(lái)！只要說(shuō)一句對(duì)不起就行了?！蓖瑢W(xué)要我只要說(shuō)聲對(duì)不起就行了，就能不再為難我和緯他們了。

“對(duì)不起?！蔽覠o(wú)聲地跟他們說(shuō)。

“聽(tīng)不見(jiàn)！再大點(diǎn)聲！”同學(xué)用耳朵湊過(guò)來(lái)說(shuō)。

“對(duì)不起！”我用力的喊了出來(lái)，可惜沒(méi)有聲音。

“看來(lái)她不想讓我們放過(guò)她和緯啊，你看她沒(méi)出聲啊。”同學(xué)掏了掏耳朵說(shuō)。

“算了，你給我踢一腳就行了?！蓖瑢W(xué)踢出灰塵。

“算上我的一拳哦！”后面的同學(xué)起哄。）

“讓我們一起終結(jié)這個(gè)虛假的友誼吧?！睆涾F在緯的后背上，抓著他給緯的刀說(shuō)。

“虛假的友誼，梧。你是在騙我嗎？”

（“這樣就行的話，那我愿意替他挨下這兩擊，就當(dāng)…就當(dāng)謝謝他了吧。”我舉起了本子。

“好，有勇氣！我開(kāi)始對(duì)你的看法有改變了，這就比起祿好多了。”同學(xué)開(kāi)始擰起拳頭準(zhǔn)備了。）

“緯，怎么會(huì)呢？你看這對(duì)招財(cái)貓就是我們友誼的象征啊?！蔽嗄贸隽耸稚系恼胸?cái)貓手環(huán)對(duì)著緯說(shuō)。

“梧…梧，可惡！我的手怎么就是停不下來(lái)啊，停下，快停下！不要…不要?。　睆涾F已經(jīng)操縱著緯拿刀只手向梧捅去。緯緩過(guò)意識(shí)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了，刀也沒(méi)有停下來(lái)的意思徑直的插進(jìn)來(lái)梧的身體，緯的眼淚從眼眶中泛了出來(lái)。

（我本來(lái)以為我可以不害怕的，可一閃而過(guò)的記憶卻本能的讓我產(chǎn)生恐懼，害怕的眼淚從眼眶里不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。）

一切地開(kāi)始如果沒(méi)人注意到我被欺負(fù)，這個(gè)故事就不會(huì)有后續(xù)，也就在之后不了了之吧。

“梧！看來(lái)使用者和系統(tǒng)人物是沒(méi)可能做好朋友的！你給我和病毒一起下地獄吧！”卡看到緯把刀刺向了梧，氣憤地沖了過(guò)去舉起了刀準(zhǔn)備砍了下去。

那就乘現(xiàn)在吧，把這些賬算清吧，這樣的話就不會(huì)有人因?yàn)槲以偈軅恕?/p>

“緯！你要記住你并不是主要原因，你也只想正常上課不是嗎？”梧推開(kāi)了緯，挨下了卡的一擊。

（“緯！你要記住你并不是主要原因，你也只是想正常上課不是嗎？”祿推開(kāi)了緯，挨下了同學(xué)的一擊。）

“病毒哥哥，請(qǐng)你離開(kāi)緯的身體吧?！蔽噢D(zhuǎn)身看著彌鳩說(shuō)，身體開(kāi)始慢慢的被系統(tǒng)清除。

“不可能，我離開(kāi)一定會(huì)被管理員清除的！”彌鳩指著浮說(shuō)。

“嗯，這是你的不對(duì)了?！蔽鄵u著頭說(shuō)。

“我的不對(duì)？”彌鳩看著正在哭的緯說(shuō)。

“你知道為什么管理員對(duì)于病毒的改造條例比消滅的條例多嗎？”梧問(wèn)著彌鳩說(shuō)。

“為什么？！”彌鳩迫切的想知道答案。

“因?yàn)殓R像的初衷是想做一個(gè)所有人都可以和平相處的烏托邦啊。”梧真誠(chéng)地看著彌鳩說(shuō)。

（“還剩一腳！踢完這一腳，這一切總該結(jié)束了吧！”祿大聲地對(duì)同學(xué)說(shuō)。）

“哥哥，這個(gè)還給你。我可不想把這個(gè)一起帶走啊，因?yàn)檫@是我和緯友誼的象征，就和萬(wàn)花筒一樣。”緯取下了招財(cái)貓手環(huán)給了卡，然后看著緯說(shuō)。

（“萬(wàn)花筒的事，我想說(shuō)聲抱歉。它是我們友誼的象征，我怎么會(huì)想著丟掉呢？”祿看著前方的同學(xué)對(duì)著緯說(shuō)。）

“那你…你的生日怎么辦？梧…梧，你抱怨過(guò)哥哥上一次沒(méi)時(shí)間來(lái)參加你的生日，可這一次哥哥蛋糕買回來(lái)了，為什么你只讓哥哥一個(gè)人吃啊。你…你不要消失啊，說(shuō)哥哥這把刀，哥哥還想聽(tīng)你夸贊這把刀好帥啊?！笨ń舆^(guò)了梧給他的手環(huán)，想到了家里面已經(jīng)準(zhǔn)備好給他補(bǔ)回來(lái)的生日。

（“喂！你在干什么！”巡邏的警察看到了同學(xué)的行為連忙制止，此時(shí)該還的一腳已經(jīng)還了，祿媽也趕到了公園。）

“哥哥，可以再讓我看看你拔刀的樣子嗎？”梧的身體已經(jīng)被系統(tǒng)清除一大半了。

（“媽媽，我做到了，我沒(méi)有認(rèn)為我做錯(cuò)?！钡撐嬷亲涌粗搵屨f(shuō)。）

“好，你看”卡準(zhǔn)備好了拔刀動(dòng)作。

（“媽媽，知道了?！钡搵屪院赖嘏e著本子。）

“算了，哥哥。你還是把拔刀的時(shí)候留在要保護(hù)人的時(shí)候吧。”梧已經(jīng)快消失了。

（“算了，媽媽，我不認(rèn)為我這么做是一件讓你覺(jué)得自豪的事?！钡撻]著一只眼看著祿媽說(shuō)。）

“而我現(xiàn)在做的事，雖然不算是正義，可我已經(jīng)做到了一個(gè)朋友應(yīng)該做的事，不是嗎？”梧微笑的看著卡說(shuō)。

“還能…還能讓哥哥再抱你一次嗎？”卡看著梧說(shuō)。

“好，可怎么辦？我又沒(méi)有身體給哥哥抱了。”這個(gè)時(shí)候卡已經(jīng)抱了上去卻抓空了。

“你這個(gè)笨蛋，哥哥不是說(shuō)過(guò)。有些事你別承擔(dān)嗎？”卡閉上了眼睛淚卻從睫毛里擠了出來(lái)。

“因?yàn)檎嬲恼x到來(lái)的時(shí)候，正是需要一個(gè)被欺負(fù)的人和一個(gè)自以為是在為正義出頭的人得到了結(jié)果后才能出來(lái)，可這又不是最真的正義。”梧看著被彌鳩控制的緯說(shuō)。

“換而言之就是每個(gè)人所等待著正義的來(lái)臨之時(shí)，先要熬過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜和看似正義將至的清晨?！笨ㄋ烷_(kāi)了手望著地面。

（“而我現(xiàn)在做的是，雖然不算是正義，可我已經(jīng)做到一個(gè)朋友該做的事，不是嗎？”祿微笑著看著祿媽說(shuō)。

“媽媽，謝謝你幫我和緯解釋，我差點(diǎn)因?yàn)榕橙跏チ艘粋€(gè)好朋友?！钡摑u漸閉上了眼睛。）

“看來(lái)這張傳單的價(jià)值可不是一張白紙紙啊?！?/p>

（“萬(wàn)花筒其實(shí)記錄了很多，我怎么舍得丟啊?！保?/p>

梧在這個(gè)時(shí)候安靜了，祿也在這個(gè)時(shí)候安靜了。

“我說(shuō)，你也該上路了吧！”浮這時(shí)候結(jié)果了在緯身上的彌鳩。

“為什么？不是說(shuō)好會(huì)和平共處的嗎？”彌鳩看著身后的浮說(shuō)。

“和平共處的原則是，沒(méi)有傷害任何人?？赡愦蚱屏嗽瓌t，按照條例來(lái)說(shuō)你更偏向消滅。”浮毫不留情地回答了彌鳩的疑惑。

“梧…梧，你快出來(lái)啊，傳單還沒(méi)發(fā)完?。∥覀冞€有很多事沒(méi)聊?。　本暵刈叩轿嘞У奈恢?，找著梧的身影。

（“祿…祿，你醒醒啊，萬(wàn)花筒沒(méi)修好?。∥覀冞€有很多事沒(méi)聊??！”緯搖著祿想，她試著能不能搖醒他，血已經(jīng)流了出來(lái)。）

“緯，現(xiàn)在請(qǐng)你退出，幾天后在進(jìn)來(lái)?！笨ǖ芍吭诘厣系木?，擰緊了拳頭說(shuō)。

“好，登出?！本暱粗孛?，退出了系統(tǒng)。

“時(shí)…時(shí)挈解除。”卡解除了時(shí)挈。

“卡沒(méi)事吧，梧的事你還是不要想了吧?！备“参靠ㄕf(shuō)。

“怎么會(huì)沒(méi)事？！我的弟弟，他…他再也回不來(lái)了好嗎？你有沒(méi)有親人在你面前離去你自然沒(méi)事?。　笨ㄗプ×烁〉囊骂I(lǐng)，瞪著浮說(shuō)。

“我真搞不明白，為什么明明最大的病毒是使用者，最殘酷的入侵者也是使用者，為什么我們管理員不把他們給消滅呢？！還相反要保護(hù)他們?！笨ㄍ崎_(kāi)了浮說(shuō)。

“因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)還需要生存，這個(gè)公司還需要生存。你是在開(kāi)玩笑嗎？！沒(méi)有他們還指望會(huì)有今后嗎？！”浮震怒了，吼了出來(lái)。

“可如果不是他們不遵守守則，未經(jīng)過(guò)正常渠道進(jìn)入和用第三方使用艙中篡改數(shù)值導(dǎo)致系統(tǒng)錯(cuò)亂產(chǎn)生病毒，我也不用天天巡邏連個(gè)生日都過(guò)不了啊！”卡看著浮捏緊刀說(shuō)。

“所以，你別攔著我。我要退出朝部，加入暮部。”卡說(shuō)完后頭也不回的離開(kāi)了。

“大哥哥，隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)呢？”

“隊(duì)長(zhǎng)有事先退出，副隊(duì)長(zhǎng)也先離開(kāi)了?！?/p>

“回憶結(jié)束了吧?！毙炜粗『涂ㄕf(shuō)。

“對(duì)，結(jié)束了，所以說(shuō)我才這么討厭使用者，因?yàn)樗麄兒λ懒宋业牡艿堋！?/p>

“你弟弟明明就是因?yàn)槟愕臎_動(dòng)才出事的吧！試著想一想，如果梧沒(méi)有將緯推開(kāi)，他所做的一切就跟彌鳩所說(shuō)的一樣什么也沒(méi)得到！”

徐看著眼前頹廢的卡用力的踢了一腳，還把他的刀用力的甩在了地上。

“你只不過(guò)是一個(gè)使用者，是什么讓你這么狂妄！”卡蔑視地笑了一下說(shuō)。

“是招財(cái)貓的鈴響，是萬(wàn)花筒的記憶。讓我不畏懼你的瘋狂！”徐看著他已經(jīng)舉起了拳頭。

“梧要你拿刀保護(hù)身邊的人，你看看如果不是我在，你會(huì)干什么？！”徐一拳打在了卡的臉上。

“緯也只是被病毒控制了才會(huì)拿刀對(duì)著梧，你看看你又干了什么？！”徐又一拳打在卡的臉上，大聲質(zhì)問(wèn)著他。

“浮可是你的朋友，你現(xiàn)在在干什么？！”徐把他撞在了墻上說(shuō)。

“梧說(shuō)過(guò)，我的刀要保護(hù)身邊的人我知道！因?yàn)檫@是我說(shuō)過(guò)的！”卡向徐揮出去一拳，徐躲開(kāi)了。

“緯不是自愿去拿刀對(duì)著梧的我也知道！因?yàn)樗麄兊挠颜x我見(jiàn)過(guò)！”卡又來(lái)一拳的時(shí)候被徐接住了。

“浮，他是我的隊(duì)友，我的兄弟。這我當(dāng)然更清楚?。　笨ù虻搅诵斓哪?。

“可就是因?yàn)檫@樣，我才自責(zé)為什么我沒(méi)有停下。這都是我的錯(cuò)，所以我把憤怒遷怒于使用者，在這期間我漸漸忘記了梧做這一切的初衷。”卡留著汗喘著氣說(shuō)。

“好，看來(lái)你已經(jīng)清醒過(guò)來(lái)了，我來(lái)這的目的是替緯來(lái)道謝的。”徐看著卡說(shuō)。

“道謝？為什么？”浮向著徐靠近說(shuō)。

“因?yàn)槎嗵澚宋嗟某霈F(xiàn)，讓她放棄了輕生的念頭?！毙煳罩ǖ氖终f(shuō)。

原來(lái)，緯那天因?yàn)樽约簩?dǎo)致祿住院的事讓她有了輕生的念頭。但在她經(jīng)過(guò)一間病房的時(shí)候，看到了一個(gè)穿著病號(hào)服的青年看著她嘆了口氣，于是緯就走了過(guò)去問(wèn)他嘆氣的原因。

他說(shuō)出了對(duì)緯的羨慕，可緯覺(jué)得她的存在給周圍的人產(chǎn)生了麻煩。這時(shí)候他建議讓緯來(lái)鏡像看看，就有了現(xiàn)在的一切。

“所以說(shuō)，你的弟弟犧牲了自己救了一個(gè)朋友，也就是我的朋友?，F(xiàn)在看你頹廢的樣子，我又想起了梧，所以我是在做一個(gè)朋友該做的事情——替梧喊醒你?！毙炜粗ǖ恼胸?cái)貓手環(huán)說(shuō)。

“等等，這個(gè)手環(huán)我還記得，這是我給緯的！”卡也看到了徐手上帶著他給緯的手環(huán)。

“緯說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)你肯定還記得。”

“對(duì)啊，因?yàn)樗腿f(wàn)花筒一樣見(jiàn)證了他們的友誼啊。”

“對(duì)了，你相信好人有好報(bào)嗎？”徐擋住了身后對(duì)卡說(shuō)，浮看見(jiàn)身后的小男孩了。

（“叮咚！”兩個(gè)初中生站在了緯的家門(mén)口按著門(mén)鈴）

“當(dāng)然，因?yàn)閹椭鷦e人也是在幫助自己。”卡拍了拍身上的腳印說(shuō)。

（“祿祝你康復(fù)出院?！蓖瑢W(xué)拍著祿說(shuō)

“對(duì)不起了，那次我太激動(dòng)了。不過(guò)那些人總算的到應(yīng)有的處罰了?！钡撏暭业拈T(mén)牌說(shuō)。

那些欺負(fù)他們的學(xué)生，最終被要求退學(xué)了。即便他們的父母白斑懇求，但對(duì)于他們惡劣的行為，學(xué)校還是拒絕了他們父母。

“是真的嗎？!他真的在那?！本暱粗懊娴某踔猩贿呄胍贿呂孀×俗焱笸恕＃?/p>

“那…哥哥，梧回來(lái)了?！蔽鄰纳砗蟪鰜?lái)看著卡微笑的說(shuō)。

（“緯，你回來(lái)了?！钡摽粗曇贿吙拷贿呎f(shuō)。）

“梧，梧！太好了，太好了！”卡丟開(kāi)了手中的刀猛沖了過(guò)去，這一次他抱住了梧。

（緯也停止了后退向前沖了過(guò)去，伸出了手抱住了好些了祿。）

“哥哥，你是在拿我當(dāng)紙巾來(lái)擦眼淚嗎？”梧低著頭看著卡說(shuō)。

（“沒(méi)事了，緯。你好歹也是初中生啊，再說(shuō)了你遇到了這么多事都沒(méi)怎么大哭，怎么現(xiàn)在大哭起來(lái)了？”祿也看著一旁的緯說(shuō)。）

這當(dāng)然是因?yàn)槟銈円呀?jīng)離我們而去過(guò)一次，而這一次我們當(dāng)然想緊緊抓住你們啊。

招財(cái)貓的手環(huán)還在手上搖晃著，

萬(wàn)花筒的鏡片已經(jīng)更新修好，

誰(shuí)又知道手環(huán)是一個(gè)小孩為了理想和朋友

悄悄做的約定

誰(shuí)又知道鏡片是一個(gè)學(xué)生為了夢(mèng)想和朋友

當(dāng)時(shí)做的決定

友誼的萬(wàn)花筒像將曾經(jīng)保護(hù)過(guò)女孩的青年和現(xiàn)在出手制止的少年的樣子重合在了一起

對(duì)于朋友的定義，或許是曾經(jīng)的恩情，或許是未來(lái)的約定。

但對(duì)于現(xiàn)在遇到危險(xiǎn)和困難的你而言，就是能不能盡力幫到你。

「友誼的萬(wàn)花筒像」（完）

朋友和對(duì)手只差一個(gè)動(dòng)作，就能看出來(lái)。