冬日暖陽照耀著漸變的樹葉，此刻是惠立江蘇南通幼兒園孩子們在戶外進行自然探險的好時機！

　　12月的清晨，陽光明媚，略顯寒意。惠立南通幼兒園的孩子們開啟了他們自然探索項目的旅程。出發(fā)前，孩子們討論了需要攜帶的重要物品清單，包括保暖的外套、結(jié)實的鞋子、水壺等等。對了，野營的小推車也是此次旅途的重要幫手：野餐墊、點心和急救箱都妥善地安置其中。

　　前往生態(tài)公園的路上孩子們興奮而好奇地與同伴、教師討論著即將到達(dá)的探索之地的模樣。一路上，看似“平?！钡氖挛镌诖丝潭甲兊酶迈r。時間，在孩子們沉浸地觀察過程中，慢了下來。他們不時停下來提出問題，或是語帶驚喜地分享自己發(fā)現(xiàn)的自然的“神奇”。由于，孩子們觀察到的、希望分享的細(xì)節(jié)不斷在路途中迸發(fā)出來，所以步行的時間比預(yù)計更長一些。但孩子們感受到的自然，發(fā)現(xiàn)的問題，向我們傳遞的熱烈分享的欲望，讓這段步行的路途更顯珍貴：

　　惠立南通幼兒園的自然探險項目是與具有歐洲森林學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗的教師共同研究設(shè)計的，目的是為孩子們提供在自然中探索的機會，培養(yǎng)和發(fā)展一系列的能力，建構(gòu)和自然及他人的連接。其中，涉及的能力包括但不僅限于：風(fēng)險承擔(dān)、情緒管理、共同學(xué)習(xí)、獨立、解決問題和欣賞自然世界等等。

　　我們相信，孩子的發(fā)展與探索沒有邊界，拓展至戶外是必然且必要的。而你、我、自然共處的這個世界就是最好的“教室”。