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一、學(xué)員背景


L同學(xué)
本科學(xué)校：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）
本科專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化
在校成績(jī)：均分90+
托福：105+
實(shí)習(xí)經(jīng)歷：3段實(shí)習(xí)


錄取offer以及申請(qǐng)時(shí)間線：
帝國(guó)理工學(xué)院-控制與優(yōu)化碩士（22.11.16遞申，23.3.9錄?。?br>南洋理工大學(xué)-計(jì)算機(jī)控制與自動(dòng)化碩士（22.11.25遞申，23.2.21錄?。?br>曼徹斯特大學(xué)-高級(jí)控制與系統(tǒng)工程碩士（22.10.24遞申，22.12.8錄?。?br>

offer展示：

二、申請(qǐng)分享


1、背景分析：


L同學(xué)是大二暑假的時(shí)候通過(guò)學(xué)姐推薦找到我們申友留學(xué)，然后便開(kāi)始咨詢留學(xué)申請(qǐng)事宜，該學(xué)生不僅想知道申請(qǐng)幾率的同時(shí)，也想知道在接下來(lái)的一年應(yīng)該從哪些方面努力，以提升自己的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。


通過(guò)前期的溝通，我們申友老師首先梳理了該同學(xué)當(dāng)時(shí)的基本情況：211本科背景，均分90+，無(wú)語(yǔ)言成績(jī)無(wú)G類(lèi)成績(jī)，一段實(shí)習(xí)以及一段相關(guān)課題課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，意向的留學(xué)地是英國(guó)和新加坡，專(zhuān)業(yè)方向是電子電氣工程相關(guān)。



我們申友團(tuán)隊(duì)的顧問(wèn)老師結(jié)合L同學(xué)當(dāng)時(shí)的整體背景，給出了初步的申請(qǐng)建議和提升建議：

• GPA：保持并提升；
  

• 雅思：目標(biāo)6.5+；
  

• GRE：建議考GRE增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，目標(biāo)分320+3.5；
  

• 軟背景：利用大三一年時(shí)間積極參與科研課題項(xiàng)目、實(shí)習(xí)項(xiàng)目等，Z好有一段科研課題項(xiàng)目，實(shí)習(xí)補(bǔ)充1-2段，實(shí)習(xí)含金量?jī)r(jià)值大于數(shù)量。
  

梳理相關(guān)建議目標(biāo)之后，我們申友留學(xué)的老師結(jié)合我們自己的案例以及網(wǎng)上的案例，分析其申請(qǐng)的難度，申請(qǐng)到的概率，做出了初步的參考學(xué)校清單，Z終在22年6月份的時(shí)候確認(rèn)了Z終的選校方案，并上傳到我們申友留學(xué)專(zhuān)屬服務(wù)系統(tǒng)上，學(xué)生也能夠查詢到相關(guān)項(xiàng)目的申請(qǐng)進(jìn)度。

2、申請(qǐng)準(zhǔn)備：

前期梳理完畢之后，L同學(xué)就專(zhuān)心于自身提高，以此增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力；而我們就同步進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)相關(guān)的準(zhǔn)備，各司其職，高效準(zhǔn)備。

根據(jù)學(xué)生的基本情況，我們申友規(guī)劃老師建議學(xué)生先備考雅思，然后再根據(jù)時(shí)間情況合理安排實(shí)習(xí)和GRE的備考。

于是我們的規(guī)劃老師立即給學(xué)生做了寒假的規(guī)劃，計(jì)劃在22年3/4月份雅思出分，這樣也可以預(yù)留時(shí)間備考GRE。

在L同學(xué)備考雅思期間，我們的課程輔導(dǎo)老師一直也在跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也會(huì)及時(shí)給予學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及方法，讓學(xué)生更為高效學(xué)習(xí)，遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，老師也會(huì)及時(shí)解答。

但是計(jì)劃趕不上變化，由于該學(xué)生除了備考之外，也有學(xué)校的事情以及找暑期實(shí)習(xí)相關(guān)的事情，雅思備考也延長(zhǎng)了時(shí)間，并且考位也經(jīng)常被取消，導(dǎo)致Z終未能及時(shí)出分，Z終選擇了之前的家考托福成績(jī)。

因此我們申友團(tuán)隊(duì)的老師也有及時(shí)跟進(jìn)學(xué)校的相關(guān)要求，確認(rèn)是否接受家考的托福，調(diào)整了選校方向。

在此期間，我們申友老師也對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)提出相關(guān)建議，并幫學(xué)生篩選適合自己的項(xiàng)目，L同學(xué)也增加了2段相關(guān)實(shí)習(xí)，豐富了自己的軟背景。

小師姐在這里想說(shuō)的是大家在找實(shí)習(xí)的時(shí)候最好優(yōu)先選擇工作內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)方向一致，其次是公司的名氣，只要崗位能與專(zhuān)業(yè)有匹配度，多元化的實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是能加分的。

3、文書(shū)寫(xiě)作：

L同學(xué)簽約后就按照我們申友的指導(dǎo)準(zhǔn)備各項(xiàng)材料并積極地補(bǔ)充自己的背景。

在文書(shū)創(chuàng)作階段，由于前期已經(jīng)同步開(kāi)始進(jìn)行材料的收集，相關(guān)經(jīng)歷已經(jīng)有所篩選，然后就針對(duì)近期學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)溝通，挖掘出與項(xiàng)目相匹配的經(jīng)歷，再加上本科的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合，成功塑造了一個(gè)有思想、有能力的申請(qǐng)者。

并且針對(duì)不同院校的文書(shū)，我們申友文書(shū)老師也都進(jìn)行了不同的側(cè)重，而且對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展也進(jìn)行了認(rèn)真的思考，并將其有效與專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目結(jié)合匹配，清晰地表達(dá)了L同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的重視與思考，體現(xiàn)出經(jīng)歷的收獲與優(yōu)勢(shì)，形成了自己的特色。

10月，我們完成了文書(shū)的初稿并發(fā)給了L同學(xué)，L同學(xué)也及時(shí)將自己的想法和意見(jiàn)整理出來(lái)，又與我們進(jìn)行了多次的語(yǔ)音訪談。最終，我們?cè)?0月底完成了文書(shū)的修改和定稿。

? 申友文書(shū)好評(píng)部分截圖

最后在L同學(xué)和武漢申友留學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的共同努力下，目前收到了曼徹斯特大學(xué)、南洋理工大學(xué)以及夢(mèng)校帝國(guó)理工學(xué)院的offer，圓夢(mèng)申請(qǐng)季~

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如果你有出國(guó)留學(xué)的打算，苦于申請(qǐng)規(guī)劃和語(yǔ)言備考，想知道以自己的背景是否能申請(qǐng)到理想的學(xué)校，歡迎關(guān)注【申友留學(xué)幫】公眾號(hào)，添加小助手thinkuvk 預(yù)約專(zhuān)業(yè)留學(xué)導(dǎo)師咨詢哦!